九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳說(shuō)課稿（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋二氧化碳和一氧化碳在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯推理和解釋能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到碳及其氧化物的化學(xué)性質(zhì)與人類(lèi)生活和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)態(tài)度和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-碳的氧化物的化學(xué)性質(zhì)：重點(diǎn)講解二氧化碳和一氧化碳的燃燒、還原、與水反應(yīng)等性質(zhì)，并舉例說(shuō)明其在實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)中的應(yīng)用。

-二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)二氧化碳的密度比空氣大，一氧化碳無(wú)色無(wú)味，不易察覺(jué)，以及在常溫下的溶解性差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一氧化碳的毒性：難點(diǎn)在于理解一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的原理，以及其對(duì)人體血液運(yùn)輸氧氣的影響，強(qiáng)調(diào)一氧化碳中毒的危險(xiǎn)性。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察二氧化碳和一氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，并能夠根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論。

-碳的氧化物的環(huán)境影響：難點(diǎn)在于理解碳的氧化物對(duì)環(huán)境的影響，如二氧化碳是溫室氣體，一氧化碳對(duì)大氣的污染，以及它們與氣候變化和空氣質(zhì)量的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，提高知識(shí)的系統(tǒng)性。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察二氧化碳和一氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論一氧化碳的毒性及其預(yù)防措施，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)方程式和實(shí)際應(yīng)用案例，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.實(shí)驗(yàn)器材：使用集氣瓶、石灰水、石蕊試紙等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)視頻、動(dòng)畫(huà)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（師）同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)世界的另一個(gè)奇妙領(lǐng)域——碳和碳的氧化物。大家知道，碳是一種非常特殊的元素，它以不同的形式存在于我們的生活中，而碳的氧化物則是我們生活中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)。今天，我們就來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)二氧化碳和一氧化碳這兩種碳的氧化物。

（生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.講解碳的氧化物的概念

（師）首先，我們來(lái)回顧一下碳的氧化物的概念。碳的氧化物是指碳與氧結(jié)合形成的化合物，它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜匾慕巧?/p>

（生）明白了，老師。

2.講解二氧化碳的性質(zhì)

（師）接下來(lái)，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，它的密度比空氣大，能夠溶于水。在常溫下，二氧化碳不會(huì)燃燒，也不會(huì)支持燃燒。

（生）哦，我明白了，二氧化碳是一種不燃燒的氣體。

（師）非常好。二氧化碳的一個(gè)重要特性是它能使澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)槎趸寂c石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣。這個(gè)現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)室中很常見(jiàn)。

（生）原來(lái)是這樣，二氧化碳在實(shí)驗(yàn)中可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)。

3.講解一氧化碳的性質(zhì)

（師）現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)一氧化碳的性質(zhì)。一氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，它的密度比空氣略小。一氧化碳具有可燃性，燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成二氧化碳。但是，一氧化碳也是一種劇毒氣體，它能與血紅蛋白結(jié)合，阻止氧氣運(yùn)輸?shù)缴眢w各個(gè)部位。

（生）啊，一氧化碳這么危險(xiǎn)，我們要注意防護(hù)。

（師）是的，同學(xué)們，一氧化碳中毒是一種嚴(yán)重的健康問(wèn)題，我們要提高警惕。

4.講解二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用

（師）二氧化碳和一氧化碳在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。二氧化碳可用于滅火、制造碳酸飲料、干冰制冷等。而一氧化碳在工業(yè)上有重要的用途，如用于合成甲醇、煉鐵等。

（生）我明白了，二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用真的很廣泛。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)一：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

（師）同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)取出集氣瓶，向其中通入二氧化碳?xì)怏w，然后滴入澄清石灰水。觀察現(xiàn)象。

（生）好的，老師。

（師）請(qǐng)大家注意觀察，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)槎趸寂c石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣。

2.實(shí)驗(yàn)二：一氧化碳的燃燒

（師）現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃一氧化碳，觀察火焰顏色和產(chǎn)生的氣體。

（生）好的，老師。

（師）請(qǐng)大家注意觀察，一氧化碳燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰，并生成二氧化碳。

四、鞏固練習(xí)

1.選擇題

（師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下選擇題：

（1）二氧化碳的性質(zhì)是（）

A.可燃性B.無(wú)色無(wú)味C.密度比空氣小D.不溶于水

（2）一氧化碳的燃燒產(chǎn)物是（）

A.二氧化碳B.水蒸氣C.氮?dú)釪.硫化氫

2.判斷題

（師）請(qǐng)同學(xué)們判斷以下說(shuō)法是否正確：

（1）二氧化碳可以用于滅火。（）

（2）一氧化碳是一種安全的氣體。（）

（3）二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式相同。（）

五、課堂小結(jié)

（師）今天我們學(xué)習(xí)了碳的氧化物，特別是二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、應(yīng)用和危害。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識(shí)，并在日常生活中注意安全。

（生）好的，老師。我們會(huì)記住這些知識(shí)的。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.查找有關(guān)二氧化碳和一氧化碳的資料，了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

3.思考如何預(yù)防一氧化碳中毒，保護(hù)自己的健康。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

碳和碳的氧化物

一、二氧化碳

1.性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味，密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒，溶于水。

2.應(yīng)用：滅火、制造碳酸飲料、干冰制冷等。

二、一氧化碳

1.性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味，密度比空氣略小，可燃，有毒。

2.應(yīng)用：合成甲醇、煉鐵等。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)等多種教學(xué)方式，使同學(xué)們對(duì)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、應(yīng)用和危害有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下方面：

1.注重知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，使同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高同學(xué)們的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

3.引導(dǎo)同學(xué)們思考如何預(yù)防一氧化碳中毒，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-碳的氧化物在環(huán)境中的作用：介紹二氧化碳和一氧化碳對(duì)氣候變化和空氣質(zhì)量的影響，包括溫室效應(yīng)、酸雨等環(huán)境問(wèn)題。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性：探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能遇到的安全問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范等。

-碳的氧化物在工業(yè)中的應(yīng)用：介紹二氧化碳和一氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如二氧化碳在食品工業(yè)中的使用，一氧化碳在冶金工業(yè)中的角色。

-碳循環(huán)的基本概念：解釋碳循環(huán)的原理，包括碳在大氣、水、土壤和生物體之間的循環(huán)過(guò)程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或資料，深入了解碳的氧化物對(duì)環(huán)境的影響。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕S或環(huán)保設(shè)施，實(shí)地了解一氧化碳和二氧化碳的工業(yè)應(yīng)用及環(huán)保措施。

-布置學(xué)生進(jìn)行小型的環(huán)保項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)減少二氧化碳排放的方案，或者制作宣傳材料提高公眾對(duì)一氧化碳中毒的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)不同環(huán)境下二氧化碳和一氧化碳的濃度。

-引導(dǎo)學(xué)生研究碳循環(huán)的動(dòng)態(tài)平衡，探討如何通過(guò)自然和人為手段維持碳循環(huán)的穩(wěn)定。

-組織學(xué)生討論一氧化碳中毒的預(yù)防和急救措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-通過(guò)觀看相關(guān)的教育視頻或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解碳的氧化物及其相關(guān)環(huán)境問(wèn)題。

-設(shè)立小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和比較不同地區(qū)或國(guó)家在處理碳的氧化物排放方面的政策和成效。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①碳的氧化物的概念

②二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)

③一氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，包括其毒性和燃燒特性

④二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用

⑤碳循環(huán)的基本概念

②關(guān)鍵詞：

①二氧化碳（CO2）

②一氧化碳（CO）

③溫室氣體

④還原性

⑤毒性

⑥燃燒

⑦酸雨

⑧碳循環(huán)

③重點(diǎn)句子：

①“二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的