③校園風(fēng)景說(shuō)課稿初中美術(shù)嶺美版七年級(jí)上冊(cè)-嶺美版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于初中美術(shù)教材《嶺美版》七年級(jí)上冊(cè)的《校園風(fēng)景》章節(jié)。主要內(nèi)容涉及校園風(fēng)景的描繪技巧，包括觀察方法、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖處理等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用美術(shù)的方式表達(dá)校園的美好，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)觀察校園風(fēng)景，提升對(duì)自然美的感知能力；通過(guò)繪畫實(shí)踐，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；同時(shí)，通過(guò)了解校園文化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí)和文化的尊重。這些活動(dòng)將有助于學(xué)生形成積極向上的審美態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察與描繪：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何細(xì)致觀察校園風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)其中的美，并能夠準(zhǔn)確地描繪出景物的形態(tài)、色彩和空間關(guān)系。

-色彩搭配：強(qiáng)調(diào)色彩在畫面中的運(yùn)用，教授學(xué)生如何根據(jù)光線、季節(jié)和情感需求進(jìn)行色彩搭配，以增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。

-構(gòu)圖布局：強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖在畫面中的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何合理布局，使畫面既有層次感又有整體美感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-景物細(xì)節(jié)處理：學(xué)生往往難以捕捉到景物的細(xì)節(jié)，本節(jié)課難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并描繪出景物的細(xì)微之處，如樹葉的紋理、建筑的線條等。

-色彩的調(diào)和與對(duì)比：學(xué)生在色彩運(yùn)用上容易陷入單一或過(guò)于鮮艷的誤區(qū)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解色彩的調(diào)和與對(duì)比，以及如何在實(shí)際繪畫中靈活運(yùn)用。

-個(gè)人情感表達(dá)：學(xué)生在描繪校園風(fēng)景時(shí)，如何將個(gè)人情感融入作品，表達(dá)對(duì)校園的熱愛(ài)和記憶，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能使用《嶺美版》七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，了解校園風(fēng)景繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.輔助材料：收集與校園風(fēng)景相關(guān)的圖片資料，包括不同季節(jié)、不同角度的校園照片，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和描繪。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等基礎(chǔ)材料，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際繪畫練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)意和表達(dá)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述自己在校園中的美好時(shí)光。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用美術(shù)的方式表達(dá)自己對(duì)校園的熱愛(ài)和記憶？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分享自己對(duì)校園風(fēng)景的獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.觀察與描繪技巧（5分鐘）

-講解觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)、色彩、空間等方面觀察校園風(fēng)景。

-示例分析：展示優(yōu)秀校園風(fēng)景繪畫作品，分析其觀察與描繪技巧。

2.色彩搭配與構(gòu)圖布局（5分鐘）

-講解色彩搭配原則：對(duì)比、調(diào)和、冷暖等。

-講解構(gòu)圖布局方法：黃金分割、三角形構(gòu)圖等。

3.個(gè)人情感表達(dá)（5分鐘）

-講解如何將個(gè)人情感融入作品，表達(dá)對(duì)校園的熱愛(ài)和記憶。

-示例分析：展示情感豐富的校園風(fēng)景繪畫作品。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)觀察與描繪（5分鐘）

-學(xué)生選擇校園風(fēng)景進(jìn)行觀察，用速寫的方式記錄下來(lái)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的觀察與描繪問(wèn)題。

2.練習(xí)色彩搭配與構(gòu)圖布局（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)觀察到的校園風(fēng)景，運(yùn)用所學(xué)色彩搭配和構(gòu)圖布局知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的色彩搭配和構(gòu)圖布局問(wèn)題。

3.情感表達(dá)練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中融入個(gè)人情感，表達(dá)對(duì)校園的熱愛(ài)和記憶。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的情感。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：學(xué)生在觀察與描繪過(guò)程中遇到的問(wèn)題有哪些？

2.提問(wèn)：學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖布局方面有哪些心得體會(huì)？

3.提問(wèn)：學(xué)生在情感表達(dá)方面有哪些收獲？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示優(yōu)秀學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的觀察與描繪、色彩搭配、構(gòu)圖布局和情感表達(dá)等方面。

2.學(xué)生分享自己的作品，教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察與描繪、色彩搭配、構(gòu)圖布局和情感表達(dá)的重要性。

2.拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察校園風(fēng)景，用美術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和記憶。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-觀察與描繪技巧（5分鐘）

-色彩搭配與構(gòu)圖布局（5分鐘）

-個(gè)人情感表達(dá)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)觀察與描繪（5分鐘）

-練習(xí)色彩搭配與構(gòu)圖布局（5分鐘）

-情感表達(dá)練習(xí)（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的不同需求給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何細(xì)致地觀察校園風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)其中的美，并能從形態(tài)、色彩、空間等多個(gè)角度進(jìn)行觀察和分析。學(xué)生在課后能夠自主觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高審美感知能力。

2.繪畫技巧的掌握：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，掌握了描繪校園風(fēng)景的基本技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的布局等。學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作，獨(dú)立完成一幅具有個(gè)性和創(chuàng)意的校園風(fēng)景畫。

3.色彩搭配能力的增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了色彩的基本知識(shí)，如對(duì)比、調(diào)和、冷暖等，并能將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際繪畫中。學(xué)生在課后能夠更好地理解色彩在畫面中的作用，提高色彩搭配能力。

4.構(gòu)圖布局意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局的方法，如黃金分割、三角形構(gòu)圖等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際繪畫中。學(xué)生在課后能夠更加注重畫面整體的布局和層次感，提高作品的藝術(shù)效果。

5.情感表達(dá)能力的提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何將個(gè)人情感融入作品，表達(dá)對(duì)校園的熱愛(ài)和記憶。學(xué)生在課后能夠更好地理解情感在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，提高情感表達(dá)能力。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠打破傳統(tǒng)繪畫的束縛，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的校園風(fēng)景畫。學(xué)生在課后能夠更加勇于嘗試新的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

7.文化素養(yǎng)的提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)校園風(fēng)景繪畫，了解和感受到了學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)了文化自信。學(xué)生在課后能夠更加關(guān)注校園文化，積極參與校園文化建設(shè)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在課堂上，學(xué)生需要分組進(jìn)行討論和合作，共同完成繪畫創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.時(shí)間管理能力的提高：學(xué)生在課堂上需要合理安排時(shí)間，完成觀察、繪畫、討論等環(huán)節(jié)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

10.自我評(píng)價(jià)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的繪畫水平。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何欣賞他人的作品，提高自我評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)①觀察與描繪技巧

-觀察方法：形態(tài)、色彩、空間

-繪畫技巧：線條運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖布局

②色彩搭配與構(gòu)圖布局

-色彩搭配原則：對(duì)比、調(diào)和、冷暖

-構(gòu)圖布局方法：黃金分割、三角形構(gòu)圖

③個(gè)人情感表達(dá)

-情感融入：個(gè)人感受、校園記憶

-創(chuàng)意表達(dá)：獨(dú)特視角、個(gè)性化手法反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放校園風(fēng)景視頻，結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)校園風(fēng)景繪畫產(chǎn)生共鳴。

2.引導(dǎo)式教學(xué)：在講授新課過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生觀察與描繪能力不足：部分學(xué)生在觀察與描繪過(guò)程中，對(duì)景物的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致畫面效果不佳。

2.色彩搭配與構(gòu)圖布局技巧掌握不牢固：學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖布局方面存在一定困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.學(xué)生情感表達(dá)不夠豐富：部分學(xué)生在作品創(chuàng)作中，情感表達(dá)較為單一，缺乏創(chuàng)意和個(gè)性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察與描繪技巧訓(xùn)練：在課堂上，增加觀察與描繪練習(xí)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同細(xì)節(jié)觀察景物，提高學(xué)生的觀察與描繪能力。

2.深入講解色彩搭配與構(gòu)圖布局：針對(duì)學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖布局方面的困難，深入講解相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助