2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)思路以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化為主線，通過分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變革，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)合新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐能力，通過課堂討論、小組合作等形式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化，提升對(duì)歷史事件的分析能力，理解變革對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響；增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)對(duì)歷史文化的尊重和保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，鍛煉合作學(xué)習(xí)、批判性思維和實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的背景與原因。例如，通過分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾，如諸侯爭(zhēng)霸、土地兼并等，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)變革的必然性。

-重點(diǎn)二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要的社會(huì)變革內(nèi)容。例如，鐵犁牛耕的推廣、諸侯國(guó)變法等，使學(xué)生掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的具體表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的復(fù)雜性。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的多元性和復(fù)雜性，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的變化。

-難點(diǎn)二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的影響。例如，如何幫助學(xué)生理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革對(duì)后世的影響，如為秦朝統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)等。

-難點(diǎn)三：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的評(píng)價(jià)。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)商鞅變法等諸侯國(guó)變法的歷史作用，包括積極和消極的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地圖、諸侯國(guó)變法圖表、相關(guān)歷史事件視頻等多媒體資源，以直觀展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化。

3.教學(xué)輔助：設(shè)計(jì)討論卡片，用于課堂分組討論戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的影響，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備必要的學(xué)習(xí)用品，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察戰(zhàn)國(guó)七雄的分布情況，提問：“同學(xué)們，你們能看出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有哪些特點(diǎn)嗎？”

2.提出問題：結(jié)合地圖，提出問題：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)后世有什么影響？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

（二）講授新課（20分鐘）

1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的背景與原因（5分鐘）

-講解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)矛盾，如諸侯爭(zhēng)霸、土地兼并等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析社會(huì)變革的必然性。

2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要的社會(huì)變革內(nèi)容（10分鐘）

-鐵犁牛耕的推廣：講解鐵犁牛耕對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-諸侯國(guó)變法：介紹商鞅變法、吳起變法等，分析變法內(nèi)容及其作用。

3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的影響（5分鐘）

-分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革對(duì)后世的影響，如為秦朝統(tǒng)一六國(guó)奠定基礎(chǔ)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：分組討論戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的影響，每組派代表發(fā)言。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的影響，提出問題：“同學(xué)們，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革對(duì)后世有哪些啟示？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歷史思維、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)：如《戰(zhàn)國(guó)策》、《史記》等，這些文獻(xiàn)中記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革和各國(guó)變法的內(nèi)容，有助于學(xué)生更深入地了解歷史背景。

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藝術(shù)作品：如銅器、陶器、石刻等，通過這些藝術(shù)品可以直觀地感受到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化特征和社會(huì)風(fēng)貌。

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的軍事戰(zhàn)略：如孫武的《孫子兵法》，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的軍事思想，可以豐富學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《戰(zhàn)國(guó)策》中關(guān)于戰(zhàn)國(guó)七雄的篇章，通過閱讀了解各國(guó)之間的外交斗爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)策略。

-觀察藝術(shù)作品：組織學(xué)生參觀博物館或在線瀏覽戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的角度理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)生活和文化特點(diǎn)。

-研究軍事戰(zhàn)略：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《孫子兵法》等軍事文獻(xiàn)，探討戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的軍事思想如何影響社會(huì)變革和國(guó)家發(fā)展。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生分組制作戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史地圖，通過繪制地圖加深對(duì)各國(guó)地理位置和邊界變化的了解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史角色扮演活動(dòng)，通過扮演不同的歷史人物，體驗(yàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)生活，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的感性認(rèn)識(shí)。

-課堂辯論：就戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革進(jìn)行課堂辯論，讓學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維能力。

-家長(zhǎng)輔助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，通過家庭作業(yè)或親子活動(dòng)，讓學(xué)生收集有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史資料，提高家庭教育的互動(dòng)性。

-專題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革話題進(jìn)行深入研究，如鐵犁牛耕的影響、諸侯國(guó)變法的成效等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感知能力。

存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：過分依賴講授法，學(xué)生參與度不高，互動(dòng)性不足，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.評(píng)價(jià)方式單一：僅以課堂提問和作業(yè)完成情況作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)生歷史思維培養(yǎng)不足：在教學(xué)中，對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)重視不夠，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高。

改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：結(jié)合情境教學(xué)、討論法、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.完善評(píng)價(jià)體系：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)歷史思維能力培養(yǎng)：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過案例分析、歷史辯論等形式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.引入實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀歷史博物館、開展歷史角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。

5.加強(qiáng)家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成良好的教育合力。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：積極搜集和整合教學(xué)資源，如歷史文獻(xiàn)、藝術(shù)作品、軍事戰(zhàn)略等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

7.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的背景與原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)七雄、諸侯爭(zhēng)霸、土地兼并

-關(guān)鍵詞：分裂、戰(zhàn)爭(zhēng)、矛盾

-重點(diǎn)句子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重，社會(huì)矛盾日益尖銳。

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要的社會(huì)變革內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐵犁牛耕、