三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（B）-鳥之王-湘美版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（B）-鳥之王

2.教學(xué)年級和班級：三年級（一）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過觀察和欣賞不同鳥類的形態(tài)和色彩，提高學(xué)生對美的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過繪畫鳥類的羽毛、翅膀和姿態(tài)，鍛煉學(xué)生的精細(xì)動作和創(chuàng)造力。

3.提升學(xué)生的文化理解力，了解鳥類在傳統(tǒng)文化中的象征意義，增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)與文化的聯(lián)系的認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對鳥類的理解和情感，發(fā)展個性化藝術(shù)表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握鳥類的基本繪畫技巧，如線條、色彩和光影的處理，以便能夠描繪出鳥類的生動形象。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如羽毛的紋理、翅膀的形狀和鳥嘴的特點(diǎn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表現(xiàn)鳥類的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解鳥類羽毛色彩的多樣性，并能在繪畫中運(yùn)用冷暖色調(diào)的對比，增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握如何表現(xiàn)鳥類的動態(tài)和立體感，使畫作更具生動性和立體感。

③鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的鳥類形象，同時注意作品的整體構(gòu)圖和平衡感。

④指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)，如鳥爪、眼睛和嘴巴的細(xì)節(jié)描繪，使畫面更加精致。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水、透明膠帶

-課程平臺：湘美版美術(shù)教材電子資源庫

-信息化資源：鳥類圖片庫、鳥類繪畫教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（鳥類模型或圖片）、多媒體投影、小組討論、個人創(chuàng)作展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鳥類繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看鳥類飛翔在天空中嗎？你們知道哪些有趣的鳥類？”

展示一些關(guān)于鳥類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳥類的多樣性和美麗。

簡短介紹鳥類繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鳥類基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鳥類的基本概念、組成部分和繪畫技巧。

過程：

講解鳥類的基本概念，包括其形態(tài)結(jié)構(gòu)、羽毛特征和色彩等。

詳細(xì)介紹鳥類的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鳥類案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鳥類的繪畫特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鳥類繪畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鳥類繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何通過繪畫表達(dá)對鳥類的理解和情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種鳥類進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論如何描繪鳥類的形態(tài)、羽毛和色彩，以及如何運(yùn)用繪畫技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鳥類繪畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括鳥類的繪畫作品和創(chuàng)作心得。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳥類繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鳥類的基本概念、繪畫技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鳥類繪畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種鳥類，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并嘗試創(chuàng)作一幅具有個人特色的鳥類畫作。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

過程：

介紹一些與鳥類相關(guān)的藝術(shù)作品或文化現(xiàn)象，如鳥類圖案、鳥類雕塑等。

鼓勵學(xué)生在課外時間進(jìn)一步探索鳥類繪畫，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于其他藝術(shù)形式。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

過程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和感受。

鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美感知能力提升：

學(xué)生通過觀察和欣賞鳥類的形態(tài)、色彩和動態(tài)，對美的感知能力得到顯著提升。他們能夠更加敏銳地捕捉到自然界中的美，并在繪畫作品中展現(xiàn)出對美的理解和表達(dá)。

2.繪畫技巧掌握：

學(xué)生學(xué)會了使用彩色鉛筆、水彩筆等工具，掌握了鳥類繪畫的基本技巧，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配和光影的處理。他們能夠獨(dú)立完成鳥類形象的描繪，作品表現(xiàn)出一定的技巧性和創(chuàng)造性。

3.文化理解力增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)鳥類繪畫的過程中，了解了鳥類在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如鳳凰代表吉祥、孔雀代表高貴等。這有助于學(xué)生建立對藝術(shù)與文化的聯(lián)系的認(rèn)識，增強(qiáng)文化理解力。

4.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展：

通過創(chuàng)作個性化的鳥類繪畫作品，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。他們能夠根據(jù)自己的理解和情感，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)意的鳥類形象。

5.合作與交流能力提高：

在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人共同解決問題。這有助于提高學(xué)生的合作與交流能力。

6.細(xì)節(jié)觀察和分析能力：

學(xué)生在繪畫過程中，需要仔細(xì)觀察鳥類的細(xì)節(jié)，如羽毛的紋理、翅膀的形狀等。這有助于培養(yǎng)他們的細(xì)節(jié)觀察和分析能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

7.藝術(shù)表現(xiàn)力提升：

通過繪畫鳥類，學(xué)生能夠?qū)?nèi)心的情感和想法表達(dá)出來，提升了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。他們能夠在作品中展現(xiàn)自己的個性和情感，增強(qiáng)自信心。

8.學(xué)習(xí)興趣和動力增強(qiáng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對鳥類繪畫有了更深入的了解。這種興趣和動力將促使他們在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.知識遷移能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的繪畫技巧和知識，可以遷移到其他藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)中，如手工制作、設(shè)計(jì)等。這有助于拓寬學(xué)生的知識面和技能領(lǐng)域。

10.綜合素養(yǎng)提升：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力、合作能力、觀察力、分析能力等綜合素質(zhì)得到了全面提升。這些能力的提升將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。學(xué)生們對鳥類繪畫的興趣很高，參與度也很積極。不過，反思一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，可以更加生動一些。雖然我展示了鳥類圖片和視頻，但可能還是缺乏一些互動，比如讓學(xué)生上來分享一下自己最喜歡的鳥類或者講述一個與鳥類相關(guān)的有趣故事，這樣可能會更吸引他們的注意力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個不同風(fēng)格的鳥類繪畫作品，但似乎沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生去分析這些作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。以后，我可能會在課前準(zhǔn)備一些更詳細(xì)的案例分析，或者讓學(xué)生分組討論，這樣他們可以從不同的角度去思考和學(xué)習(xí)。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得很熱烈，有的則顯得有些沉悶。這可能是因?yàn)榉纸M的時候沒有考慮到學(xué)生的性格和興趣。下次，我會嘗試更加科學(xué)地分組，確保每個小組都能有活躍的討論氛圍。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)各有千秋，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。我打算在課后組織一些小型展示活動，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中逐漸增強(qiáng)自信。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上顯得有些分心，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏沒有把握好，或者是因?yàn)檎n堂管理不夠嚴(yán)格。今后，我會更加注意課堂節(jié)奏的把握，同時加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

最后，我想說，這節(jié)課讓我意識到，作為老師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。我會將這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)融入到今后的教學(xué)中，努力讓每一節(jié)課都成為學(xué)生成長的階梯。八、課堂在課堂評價方面，我采用了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

1.提問評價：

我在課堂上通過提問來檢查學(xué)生對鳥類繪畫知識的掌握程度。例如，我會問：“大家能說出幾種常見的鳥類羽毛的特點(diǎn)嗎？”或者“誰能分享一下你是如何用色彩來表現(xiàn)鳥類的立體感的？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察評價：

在課堂上，我仔細(xì)觀察學(xué)生的繪畫過程，包括他們是否能夠準(zhǔn)確地描繪鳥類的形態(tài)和細(xì)節(jié)，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用繪畫技巧。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，并及時給予指導(dǎo)。

3.小組討論評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的合作情況和交流能力。我會注意學(xué)生是否能夠積極地參與到討論中，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

4.課堂展示評價：

學(xué)生完成繪畫作品后，我會讓他們上臺展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)和老師進(jìn)行評價。這樣的評價方式不僅能夠讓學(xué)生展示自己的成果，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

5.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評。我會注意以下幾個方面：

-作品的完整性：學(xué)生是否完成了所有要求的繪畫內(nèi)容。

-繪畫技巧：學(xué)生是否正確運(yùn)用了線條、色彩和光影等繪畫技巧。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：學(xué)生是否在作品中展現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意和個性。

-細(xì)節(jié)處理：學(xué)生是否注意到了繪畫中的細(xì)節(jié)，如羽毛的紋理、翅膀的形狀等。

在批改作業(yè)時，我會及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在色彩搭配上有所欠缺，我會特別指出并給出建議。

6.評價反饋：

通過課堂評價和作業(yè)評價，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。我會確保每個學(xué)生都能接收到個性化的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。典型例題講解在本次美術(shù)課程中，我們學(xué)習(xí)了鳥類繪畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識：

例題1：

題目：請用彩色鉛筆繪制一只孔雀開屏的瞬間，注意羽毛的紋理和色彩的運(yùn)用。

答案：學(xué)生需要繪制孔雀的頭部、頸部和尾部羽毛的細(xì)節(jié)，使用深淺不同的色彩來表現(xiàn)羽毛的層次感?？兹傅念^部可以略帶抽象，以突出其開屏的動態(tài)。

例題2：

題目：選擇一種鳥類，用水彩畫的形式表現(xiàn)其棲息環(huán)境。

答案：學(xué)生需要選擇一種鳥類，如麻雀，然后描繪其棲息的環(huán)境，如樹枝、草地或樹洞。在繪畫中，要注意水彩的濕潤感和透明度，使畫面顯得生動自然。

例題3：

題目：用線條和幾何圖形繪制一只鴿子的輪廓，并嘗試添加一些簡單的裝飾元素。

答案：學(xué)生需要用流暢的線條勾勒出鴿子的基本輪廓，如頭部、身體和翅膀。然后，可以用簡單的幾何圖形來裝飾鴿子的羽毛，如圓形代表羽毛的紋理。

例題4：

題目：創(chuàng)作一幅描繪鳥類遷徙場景的繪畫作品，注意表現(xiàn)天空和地面的對比。

答案：學(xué)生需要在畫布上描繪一群鳥兒在天空中飛翔的場景，以及地面上可能出現(xiàn)的樹木、山脈或河流。通過色彩的對比和線條的運(yùn)用，表現(xiàn)出天空的廣闊和鳥群的動態(tài)。

例題5：

題目：以“鳥之樂”為主題，創(chuàng)作一幅充滿想象力的繪畫作品。

答案：學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅以鳥類為主題的繪畫作品。作品可以包括鳥兒在歌唱、舞蹈或者與人類和諧共處的場景。在創(chuàng)作中，