科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《紙》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

首先我們要了解紙的基本性質(zhì)和種類，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)

們能夠認(rèn)識(shí)不同種類的紙，比如打印紙、牛皮紙、宣紙等，并了解它

們的特性。我們希望同學(xué)們能夠感受到紙的多樣性，激發(fā)對(duì)紙的興趣。

其次我們要學(xué)習(xí)紙的制作過(guò)程，通過(guò)了解紙張的制作原料和工藝,

讓同學(xué)們了解紙的來(lái)源和制造過(guò)程的不易，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

再次我們要學(xué)習(xí)關(guān)于紙的用途和功能，紙張的用途非常廣泛，除

了用于寫字繪畫外，還有許多其他功能。在這部分教學(xué)中，我們將通

過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，讓同學(xué)們了解紙張的各種用途和功能。

我們要學(xué)習(xí)如何節(jié)約用紙和保護(hù)森林資源，紙張的生產(chǎn)需要大量

的樹木資源，因此我們要引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，保護(hù)我

們的森林資源。通過(guò)學(xué)習(xí)一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，讓同學(xué)們認(rèn)

識(shí)到每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

1.知識(shí)與理解：使學(xué)生了解紙的基本材料、種類和制作過(guò)程

同學(xué)們你們平時(shí)寫作業(yè)、畫畫都離不開(kāi)紙，那大家知道紙是怎么

來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)探索一下關(guān)于紙的基本知識(shí)。

首先我們要知道，紙的主要原料是植物纖維。這些植物纖維可以

來(lái)源于樹木、竹子、廢紙等。通過(guò)一系列的處理和加工，這些植物纖

維就變成了我們手中的紙張。

說(shuō)到紙的種類，大家能想到哪些呢？其實(shí)紙的種類非常多，有普

通的打印紙、有用來(lái)寫毛筆字的宣紙、還有可以吸水的紙巾不同的紙

用途也不一樣。大家可以想一想，生活中哪些地方會(huì)用到不同的紙

呢？

制造紙張的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)奇妙的旅程，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)需要將植物纖

維切碎、蒸煮、漂白，然后加入一些化學(xué)物質(zhì)，再把它們壓平、烘干。

這樣一張張潔白的紙張就出現(xiàn)在我們面前了，聽(tīng)起來(lái)是不是很有趣？

實(shí)際上真正的造紙過(guò)程比這還要復(fù)雜呢！

好了現(xiàn)在大家對(duì)紙有了初步的了解，接下來(lái)我們將進(jìn)一步探索紙

的特性和用途V

2.技能與操作：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體

驗(yàn)紙的制作過(guò)程

在這堂關(guān)于紙的課堂上，我們要進(jìn)入有趣的實(shí)踐環(huán)節(jié)啦！小朋友

們你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)劶寄芎筒僮鞯牟糠?，這里我們特

別注重培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)親手實(shí)踐，我們才能更深

入地理解紙的制作過(guò)程，感受到它的神奇之處。

首先我們要了解紙的基本原料是植物纖維，那么你們知道這些原

料是如何變成我們手中的紙張的嗎？接下來(lái)我們就一起來(lái)探索一下

紙的制作過(guò)程。

我們可以組織學(xué)生們參與模擬造紙的活動(dòng)，準(zhǔn)備一些廢紙、水、

攪拌器和其他必要的工具，大家一起把廢紙打成漿，然后通過(guò)過(guò)濾、

曬干等步驟，親手制作一張屬于自己的紙C在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不

僅可以親手操作，還能觀察到紙的制作過(guò)程中的各種變化。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，互相幫助。如果遇

到問(wèn)題，可以小組討論，一起尋找解決辦法。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，

不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)

題的能力。

好了讓我們一起進(jìn)入這堂充滿樂(lè)趣和知識(shí)的課程吧！讓孩子們?cè)?/p>

動(dòng)手的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)的魅力，感受紙的魅力！

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)紙的興趣和探究精神，培養(yǎng)

學(xué)生節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)神奇的紙的世界。除了學(xué)習(xí)

紙的知識(shí)，我們還要探討一下你們對(duì)紙的態(tài)度和價(jià)值觀哦！你們準(zhǔn)備

好了嗎？

接下來(lái)我們要一起探索關(guān)于紙的科學(xué)奧秘，除了學(xué)習(xí)紙的制作過(guò)

程和種類，更重要的是要激發(fā)大家對(duì)紙的興趣和探究精神。讓我們一

紙？讓我們一起看看這些不同的紙張，了解它們的特性和用途。

然后我們會(huì)探討紙的特點(diǎn)，你們知道紙是由什么制成的嗎？它為

什么能寫字、畫畫？紙的質(zhì)地、強(qiáng)度和吸水性又是怎樣的呢？通過(guò)我

們的實(shí)驗(yàn)和觀察，你們會(huì)了解到紙的這些特性。

1.紙的基本材料：介紹紙的主要原料，如木材、廢紙等

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索關(guān)于紙的世界啦！首先大家

知道我們平時(shí)用的紙是由什么做成的嗎？讓我們開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙之旅，

了解紙的基礎(chǔ)材料吧！

一提到紙的基本材料，你可能會(huì)想到木材哦！對(duì)的大部分的紙是

由木材作為原料制作的，你們知道嗎？樹木里的纖維是制造紙張的關(guān)

鍵，經(jīng)過(guò)一系列的加工處理，樹木的纖維被分離出來(lái)，然后與水混合

成紙漿，最后經(jīng)過(guò)特殊的工藝形成我們常見(jiàn)的紙張。這個(gè)過(guò)程既神奇

又有趣！

除了木材廢紙也是制作紙張的重要來(lái)源之一哦！當(dāng)我們把使用過(guò)

的廢紙收集起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理、打碎、重新加工后，它們就可以變成新

的紙張啦。這種利用廢紙制作紙張的方法不僅節(jié)約了資源，還非常環(huán)

保哦！這樣的循環(huán)再利用讓我們懂得了節(jié)約的重要性，并且認(rèn)識(shí)到廢

棄物也能被轉(zhuǎn)化為有用的東西。廢紙?jiān)偕墒莻€(gè)大功臣呢！所以大家

在丟棄廢紙時(shí)記得要分類回收哦！這樣不僅保護(hù)了大自然，也為地球

做出了一份小小的貢獻(xiàn)呢！現(xiàn)在你知道紙的基本材料了嗎？讓我們一

起走進(jìn)紙張的世界，探索更多關(guān)于它的秘密吧！

2.紙的種類：讓學(xué)生了解不同種類的紙及其用途（如打印紙、

餐巾紙、包裝紙等）

接下來(lái)我們來(lái)聊聊關(guān)于紙的種類，說(shuō)到紙你們都知道哪些種類的

紙呢？是打印作業(yè)的打印紙？還是吃飯時(shí)用來(lái)擦嘴的餐巾紙？或者

是用來(lái)包裝禮物的包裝紙呢？

紙的種類真的很多，而且每一種都有自己獨(dú)特的用途。打印紙就

像你們?cè)趯W(xué)校用的那樣，用來(lái)打印作業(yè)和文件；餐巾紙呢，是我們?nèi)?/p>

常生活中經(jīng)常用的，吃完飯可以用來(lái)擦嘴和手；包裝紙則像給禮物穿

上一件新衣服，讓禮物更漂亮。除了這些你們還知道有哪些紙嗎？比

如畫畫的畫紙、寫字的書寫紙、還有用來(lái)寫秘密的信封紙等等。每一

種紙都有它特別的用途，讓我們的生活變得更加豐富多彩。

那么你們有沒(méi)有好奇這些不同種類的紙是怎么做出來(lái)的呢？它

們有什么特別的地方呢？接下來(lái)我們就一起來(lái)探索一下各種紙的特

點(diǎn)和制作過(guò)程，看看它們是怎么來(lái)到我們生活中的。

3.紙的制作過(guò)程：簡(jiǎn)要介紹紙的制作流程和工藝

首先制作紙的主要原料是植物纖維，通常是木材、竹子等。這些

原料被送到工廠后，會(huì)先經(jīng)過(guò)一系列的切割和打碎，變成細(xì)小的纖維。

這個(gè)過(guò)程就像我們給食材打碎，準(zhǔn)備做一道美食一樣。接下來(lái)就是一

道特別的“烹飪”工序了。這些纖維會(huì)被水浸泡，然后加熱攪拌成紙

漿。這一步就像我們做果汁時(shí)混合各種水果，使其變得柔軟多汁。攪

拌好后就要把它們撈出來(lái)并放在脫水紙上排干水分，這之后呢紙漿會(huì)

變得扁平，最終變成一張張薄薄的紙。但這還不是終點(diǎn)哦！這些紙還

需要經(jīng)過(guò)烘干、裁剪和打包等工序，才能成為我們平時(shí)使用的紙張。

整個(gè)制作過(guò)程就像是工廠里的一曲交響樂(lè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必不可少。

大家在使用紙張的時(shí)候，是否想過(guò)這背后原來(lái)有著如此多的工序呢？

這不僅是一次神奇的探險(xiǎn)旅程，也是對(duì)資源的尊重和珍惜之旅。我們

以后可得好好對(duì)待我們的紙張朋友哦！

這就是紙的制作過(guò)程，一個(gè)小小的紙張背后都有這么多的努力和

付出，我們不僅要學(xué)會(huì)使用紙，更要懂得節(jié)約和環(huán)保哦！

4.紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用：探討紙?jiān)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、文化等方面

的應(yīng)用

前面我們了解了紙的制作過(guò)程和特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)聊聊紙?jiān)谖覀?/p>

生活中扮演的角色。其實(shí)紙已經(jīng)融入了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是吃、

穿，還是學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，甚至是文化傳承，都離不開(kāi)紙的身影。

大家可以看看家里廚房的紙巾、餐桌上的餐巾紙，這些都是我們

日常生活中常見(jiàn)的用紙。它們方便實(shí)用，為我們的生活帶來(lái)了很多便

利。

穿著方面，我們用的紙內(nèi)褲、紙鞋等，不僅方便更換，而且環(huán)保

衛(wèi)生?？梢?jiàn)紙?jiān)诖┲矫嬉灿兄鴱V泛的應(yīng)用。

提到學(xué)習(xí)，大家肯定首先想到的是課本、作業(yè)本。沒(méi)錯(cuò)這些都是

紙制品，它們承載著知識(shí)，幫助我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

除了課本和作業(yè)本，我們還有練習(xí)本、考試卷等?？梢哉f(shuō)紙?jiān)趯W(xué)

習(xí)方面扮演著非常重要的角色。

說(shuō)到文化，不得不提的就是古代的四大發(fā)明之-----造紙術(shù)。紙

的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了文化的傳播和發(fā)展。

從古代的詩(shī)詞書畫到現(xiàn)代的書籍雜志，再到網(wǎng)絡(luò)上的電子書籍，

都離不開(kāi)紙的存在?？梢哉f(shuō)紙是文化傳承的重要載體，而且現(xiàn)如今熱

門的書法藝術(shù)創(chuàng)作同樣也離不開(kāi)宣紙的幫助。通過(guò)書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生意識(shí)到書法藝術(shù)的價(jià)值所在不僅體現(xiàn)在其獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值上，也體

現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播中?？梢哉f(shuō)書法的教育普及功不可沒(méi)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

首先得準(zhǔn)備好教材和教案，咱們得熟悉三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本中關(guān)

于《紙》的所有內(nèi)容，知道哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。這樣講

課時(shí)才能心里有底，應(yīng)對(duì)白如。教案里得把教學(xué)流程、活動(dòng)設(shè)計(jì)、互

動(dòng)環(huán)節(jié)都安排得明明白白。

接下來(lái)還得準(zhǔn)備一些必要的教具，比如咱們可以準(zhǔn)備幾種不同類

型的紙樣品，讓學(xué)生們通過(guò)觀察，了解紙的種類和特點(diǎn)。還可以準(zhǔn)備

一些紙制品，比如紙張、紙飛機(jī)、紙船等，讓學(xué)生們親手摸摸，感受

紙的質(zhì)量和手感。

另外現(xiàn)代教學(xué)可離不開(kāi)多媒體，咱們可以準(zhǔn)備一些有趣的PPT或

者視頻資料，展示紙的歷史、制作過(guò)程等。這樣不僅能吸引學(xué)生們的

注意力，還能讓他們更直觀地了解紙的相關(guān)知識(shí)。

別忘了給學(xué)生們預(yù)留一些思考和互動(dòng)的時(shí)間，可以準(zhǔn)備一些小組

討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們交流對(duì)紙的看法和想法。這樣不僅能培養(yǎng)孩子

們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能激發(fā)他們的思維火花。咱們要相信，孩子們

一定會(huì)在這樣的課堂中收獲滿滿的知識(shí)和快樂(lè)！

1.紙張樣本：收集不同種類、用途的紙張樣本

親愛(ài)的同學(xué)們，我們知道紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

它們用途多樣，有的用于書寫，有的用于包裝，還有的用于制作精美

的藝術(shù)品。那么你們是否想過(guò)探索不同種類和用途的紙張呢？今天我

們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)并收集各種紙張樣本吧！

我們先來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)小搜集行動(dòng)，大家可以帶上好奇的小眼睛和靈

活的小手，去發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙張c記得收集時(shí)，可以思考一

下每張紙的特點(diǎn)和用途哦！

例如：家中的包裝紙、學(xué)校的學(xué)習(xí)用紙、圖書館的打印紙，還有

商場(chǎng)里漂亮的彩色包裝紙等。讓我們把它們一一收入囊中，開(kāi)啟我們

的探索之旅。

生活中的紙真的很多樣！有的同學(xué)可能找到了光滑的打印紙，有

的同學(xué)可能找到了粗糙的牛皮紙。每種紙都有它獨(dú)特的質(zhì)地和紋理，

大家可以互相交流，看看大家都找到了哪些不同的紙張。

除了種類多樣，紙的用途更是廣泛。有的紙適合寫字畫畫，有的

紙適合包裝禮品，還有的紙可以用來(lái)制作精美的手工藝品。讓我們一

起根據(jù)收集的樣本，嘗試找出它們的用途吧！通過(guò)觀察不同種類的紙

張和體驗(yàn)它們的觸感，我們能更直觀地了解每種紙的特點(diǎn)和用途。

2.制作紙的材料：如木材碎片、廢紙、水等，以便學(xué)生體驗(yàn)紙

的制作過(guò)程

大家都知道，我們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫募垙?，大部分都是以木?/p>

為主要原料制作而成。不過(guò)除了木材之外，我們還需要準(zhǔn)備其他的材

料。因?yàn)樵谶@個(gè)小小的探索之旅中，我們要讓孩子們了解到制作紙的

過(guò)程并不簡(jiǎn)單。

首先我們需要木材碎片，這些碎片可以是家里廢棄的木質(zhì)家具、

木片等。當(dāng)然為了保證制作的紙張質(zhì)量，我們會(huì)選擇質(zhì)地較好的木材。

接下來(lái)就是廢紙了，你可能會(huì)疑惑，廢紙不是回收再利用的嗎？其實(shí)

廢紙也是制作紙張的重要原料之一，通過(guò)回收再利用廢紙，不僅可以

節(jié)約資源，還能減少環(huán)境污染。此外制作紙的過(guò)程中還需要加入適量

的水，有了這些原料，我們就可以開(kāi)始制作紙了。讓孩子們親自參與

這一過(guò)程，不僅可以讓他們了解到紙的由來(lái)，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能

力和環(huán)保意識(shí)。讓我們一起期待他們的精彩表現(xiàn)吧！

3.多媒體設(shè)備：播放紙的制作過(guò)程、相關(guān)視頻和圖片

好了孩子們，現(xiàn)在我們將用多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)一步了解我們的朋友

——紙的制作過(guò)程!這個(gè)部分真的很神奇，相信你們會(huì)超級(jí)感興趣的!

我們先來(lái)看看紙是怎么做出來(lái)的，播放紙的制作過(guò)程的視頻。注

意看這些原料是如何經(jīng)過(guò)一系列步驟變成我們平時(shí)用的紙的?？纯粗?/p>

作過(guò)程中的每一步，是不是都很神奇呢？然后我們會(huì)展示一些紙的圖

片，有各種各樣的紙制品，你們能認(rèn)出它們是用什么紙做的嗎？能發(fā)

現(xiàn)它們的用途有什么不同嗎？這樣可以讓大家更直觀地了解紙的種

類和用途，同時(shí)播放一些相關(guān)的圖片和視頻片段，讓大家更全面地了

解紙的世界。讓我們一起探索這個(gè)神奇的紙的世界吧！

這樣寫既符合三年級(jí)學(xué)生的理解能力，也容易引起他們的興趣，

讓他們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中感受到科學(xué)的樂(lè)趣。

4.實(shí)驗(yàn)工具：剪刀、膠水、攪拌器等

準(zhǔn)備好上課所需的各種實(shí)驗(yàn)工具是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，剪刀、膠水

是我們?cè)谔剿骷埖氖澜鐣r(shí)不可或缺的得力助手。瞧，剪刀能幫我們剪

切出不同形狀的紙片，探索紙的質(zhì)感；膠水則是我們將想法付諸實(shí)踐

的橋梁，能讓我們拼湊、粘貼，創(chuàng)造出各種各樣的紙藝作品。另外我

們還準(zhǔn)備了攪拌器，用它來(lái)攪拌各種材料，發(fā)現(xiàn)紙漿的奧秘同學(xué)們

你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起進(jìn)入神奇的紙的世界吧！

四、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們今天我們要一起探索關(guān)于紙的世界，你們平時(shí)喜歡用紙做

什么？紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑敲唇裉煳覀兙蛠?lái)更

深入地了解一下紙。

我們先來(lái)觀察幾種不同的紙，說(shuō)說(shuō)它切的特點(diǎn)和用途。新聞紙、

打印紙、牛皮紙每種紙都有它獨(dú)特的用途和特點(diǎn)，你們能發(fā)現(xiàn)它們的

不同之處嗎？

接下來(lái)我們要聊聊紙的來(lái)源，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？讓我們

一起看看古代造紙的過(guò)程，了解一下這項(xiàng)串大的發(fā)明背后的故事。

我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用不同種類的紙吸水。你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些紙

吸水快，有些紙吸水慢。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以更直觀地了解不同

紙的特性和用途。

同學(xué)們我們要知道，紙不僅方便我們的生活，還有很重要的環(huán)保

意義。讓我們一起探討如何節(jié)約用紙，保護(hù)我們的環(huán)境。

現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)小競(jìng)賽吧！大家說(shuō)說(shuō)在日常生活中怎樣做到節(jié)約用

紙，讓我們一起動(dòng)腦，看誰(shuí)的方法最好。

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解紙的重要

性及其在日常生活中扮演的角色

老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們平時(shí)都用紙做什么呢？寫字、畫畫、

擦東西，還是其他什么呢？大家可以討論一下，然后告訴老師。

看來(lái)大家在生活中都離不開(kāi)紙呢，紙確實(shí)是我們的好朋友，它的

用途廣泛得讓我們數(shù)也數(shù)不清。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紙，了解它的

神奇之處和它在我們生活中的重要性。讓我們走進(jìn)紙的世界，探索它

的無(wú)限魅力吧！

2.新課講解：介紹紙的基本材料、種類、制作過(guò)程以及在生活

中的應(yīng)用

我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)紙的基礎(chǔ)原料是什么，你知道嗎？紙是由纖維植物

（比如木材或者廢紙）制成的。這些植物纖維經(jīng)過(guò)處理就變成了紙，

這就是我們手中的紙最初的原料啦！

接下來(lái)我們來(lái)聊聊紙的種類，你們知道嗎？紙有很多種類，比如

書寫紙、包裝紙、牛皮紙等等。它們都有各自的特點(diǎn)，像書寫紙就特

別適合寫字和畫畫啦。不同的紙張還有不同的厚度和用途哦！大家在

生活中要注意觀察哦!這樣我們才會(huì)更好地利用它們，而且隨著科技

的發(fā)展，未來(lái)還可能出現(xiàn)更多種類和功能的紙呢！

現(xiàn)在我們一起來(lái)揭開(kāi)紙的神秘面紗，看看它是怎么誕生的吧！制

作紙張的第一步是把植物切碎并浸泡在水中，之后把這些泡好的碎片

經(jīng)過(guò)機(jī)器攪碎處理變成薄薄的纖維漿液。隨后是晾干，之后再把這些

晾干后的漿液壓平，最終成為我們熟悉的紙張啦！原來(lái)一張紙的背后

有這么多的工藝呢！大家在使用紙張時(shí)也要記得珍惜哦！它們都是工

人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶呢！我們不應(yīng)該浪費(fèi)它哦！這張薄薄的東西隱臧

著很多的努力和辛勞，還記得每一張紙背后的工人們的心血和勞動(dòng)

嗎？他們的每一滴汗水都融入了這張紙里呢！所以我們要節(jié)約用紙哦!

尊重每一份來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，同學(xué)們你們能做到嗎？我們一起來(lái)

努力吧！保持環(huán)保意識(shí)哦！我們可以做到少用一張廢紙、少用一張白

紙去減少森林砍伐等等方式來(lái)保護(hù)環(huán)境哦！我們要保護(hù)大自然、保護(hù)

地球家園！同學(xué)們你們能做到嗎？老師相信你們一定可以的哦！你們

是最棒的孩子們哦！你們一定可以做到的！加油哦！同學(xué)們！你們是

最棒的！讓我們一起努力保護(hù)我們的家園吧！加油哦！我們一起努力

哦！要繼續(xù)努力哦大家一起保護(hù)大自然，一起努力吧！為保護(hù)大自

然一起加油吧?。?！

讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)小小的一張紙就有著如此豐富的知識(shí)?。〗裉?/p>

的學(xué)習(xí)大家有沒(méi)有收獲滿滿呢？現(xiàn)在讓我們更深入地探索紙的奧秘

吧！接下來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們對(duì)紙有更多的了解和發(fā)現(xiàn)哦！我們一起探

索更多關(guān)于紙的奇妙知識(shí)吧同學(xué)們大家加油哇咔咔一起來(lái)吧?。?！

3.實(shí)踐活動(dòng)：

小朋友們掌握了紙的基本知識(shí)和性質(zhì)后，我們來(lái)一起動(dòng)手實(shí)踐一

下，更好地感受紙的魅力吧！讓我們通過(guò)實(shí)際操作，看看紙可以為我

們帶來(lái)哪些有趣的體驗(yàn)。

紙的觀察實(shí)驗(yàn)：大家可以準(zhǔn)備不同種類、不同顏色的紙張，比如

新聞紙、打印紙、手工紙等。將它們放在桌面上，我們一起來(lái)仔細(xì)觀

察，用手觸摸感受每種紙的質(zhì)地和粗糙程度。是光滑的還是粗糙的？

摸起來(lái)有怎樣的感覺(jué)？這樣的觀察可以幫助我們更直觀地了解紙的

特點(diǎn)。

紙的力量展示：準(zhǔn)備一個(gè)薄而輕的紙張，嘗試用雙手捏住紙張兩

端，輕輕拉扯。可以感受到紙張雖然輕薄，但也有它自己的張力C通

過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我們可以了解到紙張的柔韌性和強(qiáng)度。當(dāng)然我們

還可以進(jìn)一步探索，比如折疊紙張，看看它可以承受多大的重量而不

破裂。

紙的吸水實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備幾張紙和一些水。我們可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)觀

察紙張的吸水性，將紙張貼在桌面上，用水筆在紙上滴幾滴水，看看

紙張如何吸收水分。不同的紙張吸水速度一樣嗎？通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我

們可以了解到不同紙張吸水性的差異。這也與我們H常生活中的許多

場(chǎng)景有關(guān)，比如印刷、擦拭等。

創(chuàng)意手工時(shí)間：在了解了紙的基本性質(zhì)和特點(diǎn)后，大家可以發(fā)揮

想象力，嘗試用手中的紙張制作一些簡(jiǎn)單的手工作品，比如折紙飛機(jī)、

制作紙花等。這樣不僅可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，也能讓我們更加深

入地感受到紙的多樣性和樂(lè)趣。

a.展示不同種類的紙張樣本，讓學(xué)生觀察、觸摸，感受不同紙

張的質(zhì)地和用途

孩子們今天我們要一起探索關(guān)于紙的奇妙世界！在開(kāi)始之前呢，

老師為大家?guī)?lái)了一些特別的伙伴一一各式各樣的紙張樣本。

這里有很多種類的紙張，每一種都有它獨(dú)特的魅力和特點(diǎn)哦！有

的紙張摸起來(lái)很光滑，像是咱們平時(shí)寫字用的；有的紙張則感覺(jué)粗糙,

可能是用來(lái)畫畫的；還有的紙張很厚實(shí)，可能是用來(lái)包裝東西的。你

們能猜猜這些都是什么紙嗎？它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪杏惺裁从猛?/p>

呢？接下來(lái)我們就來(lái)近距離地觀察一下，用手摸摸用眼睛看看，感受

?下這些紙張的質(zhì)地和魅力吧!

（教師展示不同種類的紙張樣本，如打印紙、繪畫紙、牛皮紙等,

并引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸）

怎么樣孩子們？你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？是不是每種紙張的感覺(jué)都

不一樣？有的柔軟有的粗糙，有的很輕薄，有的很厚實(shí)。這就是我們

今天要探索的第一個(gè)秘密一一不同的紙張有不同的質(zhì)地和用途。接下

來(lái)我們會(huì)更深入地了解紙的世界，讓我們一起期待吧！

b.讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的紙，體驗(yàn)紙的制作過(guò)程

接下來(lái)我們來(lái)一起動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的紙，體驗(yàn)紙的制作過(guò)程吧！同

學(xué)們一定都很好奇紙是怎么來(lái)的，那就讓我們一起親手揭開(kāi)這個(gè)秘密。

首先我們可以準(zhǔn)備一些廢紙，將其撕成小碎片。然后把這些碎片

放在一個(gè)大碗里，加入適量的水，浸泡一段時(shí)間。接著我們可以把這

些濕潤(rùn)的紙碎片慢慢地?cái)嚢璩杉垵{，這一步可是需要一些小技巧的，

大家要小心攪拌，不要弄得到處都是。

接下來(lái)我們可以把紙漿均勻地鋪在一個(gè)平面上，可以是平面的桌

面或者是一個(gè)紙漿模具上。然后輕輕地用毛巾或者紙巾吸掉多余的水

分，這一步要輕柔一些，不要破壞紙漿的形狀。

等到紙漿稍微干燥一些后，我們就可以開(kāi)始動(dòng)手制作各種形狀的

紙了。可以是一張小紙片，也可以是一個(gè)小手工制品的形狀。制作的

過(guò)程中要注意保持耐心和細(xì)心，每一步都要做得細(xì)致入微。

制作完成后，大家可以展示一下自己的作品，看看誰(shuí)的紙做得最

好看、最結(jié)實(shí)。通過(guò)親手制作紙的過(guò)程，我們不僅了解了紙的制造過(guò)

程，還學(xué)會(huì)了如何利用廢棄物進(jìn)行再利用，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)

手能力。讓我們一起動(dòng)手制作屬于自己的紙吧！

4.小組討論：分組討論紙?jiān)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、文化等方面的應(yīng)

用，并舉例說(shuō)明

接下來(lái)我們要進(jìn)行一項(xiàng)有趣的討論環(huán)節(jié)啦！大家都知道紙?jiān)谖覀?/p>

生活中無(wú)處不在，那么今天我們就來(lái)分組討論一下紙?jiān)谌粘Ｉ?、學(xué)

習(xí)和文化方面的應(yīng)用吧！大家可以自由組隊(duì)，每組討論一個(gè)方面，然

后舉出具體的例子來(lái)說(shuō)明。

咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)日常生活吧，大家知道紙?jiān)谌粘Ｉ罾镉惺裁醋饔?/p>

嗎？擦嘴、上廁所用的衛(wèi)生紙、還有包裝食品或者禮物的包裝紙等等,

這些都是我們每天都會(huì)接觸到的。你們還能想到其他例子嗎？比如用

紙做的衣服、紙杯、紙碗等等，這些都是我們生活中離不開(kāi)紙的原因。

接下來(lái)我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方面，在學(xué)習(xí)上紙扮演了什么角色呢？同

學(xué)們的作業(yè)紙、課本、練習(xí)冊(cè)都是紙做的，甚至考試也是寫在紙上。

還有大家喜歡的畫畫，也是用紙張來(lái)展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。你們

在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些有趣的用紙的經(jīng)歷呢？可以和大家分享一下哦！

我們來(lái)聊聊文化方面，紙與文化息息相關(guān)，比如我們中國(guó)的四大

發(fā)明之一就是造紙術(shù)。還有古代名家書寫的字幅也是紙的一部分傳承

歷史和文化，你們還知道哪些關(guān)于紙與文化的故事或者傳統(tǒng)呢？比如

剪紙藝術(shù)、紙?jiān)鸁艋\等等，這些都是紙?jiān)谖幕瘋鞒兄械闹匾饔谩?/p>

大家在討論的過(guò)程中要注意互相傾聽(tīng)和交流，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于紙的

有趣故事和應(yīng)用。讓我們一起感受紙的魅力和它在我們生活中的重要

性吧！

5.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)紙的來(lái)源不易，培養(yǎng)

學(xué)生節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

孩子們今天的課我們學(xué)到了很多關(guān)于紙的知識(shí)，我們一起了解了

紙的歷史、種類和制作過(guò)程。這不僅僅是一堂課，更像是一次有趣的

探險(xiǎn)之旅，你們每個(gè)人都是勇敢的探索者?，F(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下

這節(jié)課最關(guān)鍵的幾點(diǎn)。

我們知道紙是怎么來(lái)的嗎？對(duì)，它來(lái)自樹木，經(jīng)過(guò)很多道工序才

變成我們手中的紙。這個(gè)過(guò)程不容易，每一片紙背后都是大自然的恩

賜和人們的辛勤勞動(dòng)。所以我們要珍惜每一張紙，記住節(jié)約用紙的重

要性。紙張的背后是大自然的寶貴資源，亂丟廢紙不僅浪費(fèi)資源，還

會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。因此保護(hù)環(huán)境和節(jié)約用紙其實(shí)是息息相關(guān)的，孩

子們讓我們從小就養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從我做起節(jié)約每一片紙，

保護(hù)我們共同的家園。讓我們牢記今天所學(xué)的知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)

護(hù)我們的地球媽媽吧!

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后收集家中的廢紙，思考如何進(jìn)行分

類處理和再利用

大家回家后，可以找找家里的廢紙，想一想這些廢紙都有哪些種

類。你們也可以和爸爸媽媽一起討論，這些廢紙能不能再次利用呢？

如果可以你們會(huì)想到什么辦法重新利用它們？是做成手工藝品還是

其他的什么呢？這樣既能培養(yǎng)大家的環(huán)保意識(shí)，又能讓大家了解到紙

的重要性。別忘了收集廢紙的時(shí)候，大家可以思考一下如何分類處理

這些廢紙哦！希望大家都能成為環(huán)保小衛(wèi)士！

那么大家回家后認(rèn)真完成這個(gè)小任務(wù)，我們下次上課再一起分享

大家的想法和做法。

五、教學(xué)評(píng)估

觀察評(píng)估：老師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與

度、小組合作情況、動(dòng)手操作能力等方面進(jìn)行評(píng)估。

互動(dòng)評(píng)估：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，了解學(xué)生對(duì)紙的性質(zhì)和用途

的理解程度，看是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

作品評(píng)估：讓學(xué)生動(dòng)手制作不同類型的紙制品，如折紙、剪紙等,

觀察他們的操作技能和創(chuàng)新意識(shí)，了解他們對(duì)紙的認(rèn)知程度。

反饋評(píng)估：在課后，通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等方式，收集學(xué)生的反饋意

見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以便老師調(diào)整教學(xué)策略，更好地

滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1,通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與程度評(píng)估學(xué)生對(duì)紙的了解程度

上課一開(kāi)始，學(xué)生們的眼神、表情以及互動(dòng)狀況就是我評(píng)估他們

對(duì)紙了解程度的最好參照。

從學(xué)生的眼神中捕捉信息：當(dāng)我提出問(wèn)題，比如“你們平時(shí)用紙

做什么？”時(shí)，孩子們的眼神中會(huì)透露出他們的思考過(guò)程。眼睛明亮、

注意力集中的孩子可能對(duì)于紙的應(yīng)用有著更多的想法和體驗(yàn)。

觀察學(xué)生的參與積極性：課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享他們對(duì)紙

的認(rèn)識(shí)。那些積極參與討論、舉手發(fā)言的同學(xué)，顯然對(duì)紙有著更深的

了解和興趣。我會(huì)留意他們分享的內(nèi)容是否有深度，是否反映了真實(shí)

的生活體驗(yàn)。

通過(guò)小組活動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：在分組進(jìn)行紙的相關(guān)實(shí)驗(yàn)或

活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生們的合作能力及活動(dòng)參與度。能否按照要求完

成任務(wù)，以及任務(wù)完成的質(zhì)量，都能反映出他們對(duì)紙?zhí)匦缘牧私獬潭取?/p>

傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)與困惑：課堂上，學(xué)生們提出的問(wèn)題往往能反映

出他們的思考深度和探究欲望。對(duì)于紙的好奇心和疑問(wèn)越多，說(shuō)明他

們對(duì)這一話題的興趣越大，也預(yù)示著他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的投入度會(huì)更

高。

通過(guò)這些課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，我可以大致評(píng)估出學(xué)生對(duì)紙的

了解程度，從而有針對(duì)性地調(diào)整我的教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生

都能在這堂課上收獲滿滿的知識(shí)與樂(lè)趣。同時(shí)也讓我意識(shí)到，學(xué)生們

對(duì)紙的好奇心和探究欲望是他們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。接下來(lái)我將帶領(lǐng)他

們一起深入探索紙的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

2.通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力

和節(jié)約用紙的意識(shí)

通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠直觀地感受到他們的動(dòng)手能力。

在《紙》這一課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?yōu)閷W(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一系列與紙相

關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，比如折紙、制作紙藝品等。孩子們?cè)趯?shí)踐中的表現(xiàn)，

不僅能夠反映出他們對(duì)紙的性質(zhì)和用途的理解程度，更能展現(xiàn)出他們

的創(chuàng)造力和雙手的靈巧。通過(guò)完成這些任務(wù)，孩子們是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)

用所學(xué)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，這都是我們?cè)u(píng)估動(dòng)手能力的重

要方面。

同時(shí)通過(guò)孩子們的作'也完成情況，我們可以了解到他們節(jié)約用紙

的意識(shí)。在布置作業(yè)時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)一些與紙張利用有關(guān)的題目或

任務(wù)，例如讓孩子們制作循環(huán)利用的紙制品，或者讓他們畫出倡導(dǎo)節(jié)

約用紙的插畫。孩子們?cè)谕瓿蛇@些作業(yè)時(shí)的態(tài)度和作品，能夠反映出

他們對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)和重視程度。對(duì)于那些能夠充分利用廢紙、發(fā)

揮創(chuàng)意的孩子，我們可以給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以強(qiáng)化他們的環(huán)保

意識(shí)。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)和作業(yè)評(píng)估，我們不僅教授了知識(shí)，更在

無(wú)形中培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

3.通過(guò)學(xué)生的小組討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)紙?jiān)谏詈臀幕膽?yīng)用的

理解程度

好的現(xiàn)在我們來(lái)看看孩子們對(duì)于紙的理解有多深，我們把同學(xué)們

分成小組，讓他們圍繞紙?jiān)谏詈臀幕械膽?yīng)用展開(kāi)討論。這樣的討

論，就像是在讓孩子們自由地在他們知識(shí)的海洋里暢游。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

他們的分享，嗯，這也有點(diǎn)像讓孩子們觀察日常生活中的一張紙會(huì)為

我們帶來(lái)哪些意想不到的故事和知識(shí)呢？同學(xué)們一定能展開(kāi)很多有

趣的話題和觀點(diǎn)，這就像是大家一起品嘗美味的紙制食物，交流他們

對(duì)紙的理解，不僅僅是實(shí)用性和用途，還有更深的文化和情感聯(lián)系。

我們可以觀察他們討論的熱烈程度，看他們對(duì)紙的了解是否深入，是

否能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)紙的多樣性和重要性。通過(guò)這樣的討論，我

們可以了解孩子們對(duì)紙?jiān)谏詈臀幕膽?yīng)用的理解程度。我們期待著

他們的精彩發(fā)言和獨(dú)特的見(jiàn)解，讓我們一起見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和思考吧!

六、教學(xué)反思

這節(jié)課關(guān)于《紙》的教學(xué)讓我有了許多收獲，也有了一些思考。

孩子們對(duì)紙的興趣超乎我的想象，這讓我意識(shí)到生活中的事物對(duì)他們

有著天然的吸引力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趧?dòng)手操作環(huán)節(jié)特

別投入，他們喜歡親手實(shí)驗(yàn)，感受紙的不同特性。

不過(guò)在講述紙的歷史和種類時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分孩子因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背

景知識(shí)，理解起來(lái)有些困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)考慮增加一些直

觀的視頻或者圖片資料，幫助孩子們更好地理解和記憶。

此外我也注意到，在讓孩子們分享自己制作的紙作品時(shí).，部分孩

子因?yàn)楹π呋蚓o張而表現(xiàn)得不太自信。今后我會(huì)更多地鼓勵(lì)孩子們大

膽表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要為他們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松、自由的分享

環(huán)境。

這次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子們的好奇心是無(wú)比寶貴的資源，

作為教師我們應(yīng)該充分利用這一資源，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)科學(xué),

感受科學(xué)的魅