教師教學能力提升心得體會老師教學力量提升心得體會1

1月19-21日我參與了老師教學力量提升培訓學習。在培訓學習中，我傾聽了專家的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優(yōu)秀老師的示范課。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個新的熟悉?，F(xiàn)將參與本次培訓的收獲與體會簡潔總結如下：

一、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長

通過專家敘述做好老師就兩個要求：人好，活好。感受到要先做人，再教書。愛同學，愛同事，輕輕松松地當老師，快歡樂樂地當老師，簡簡潔單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上！感悟到要善待同學，敬重生命。要擅長引導，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀老師方向進展，學到了自信，學到了方法，感悟至深，要“授人以魚不如授人以漁”。

以前我們說課和評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注同學的認知水平和參加度，也很少去體察同學的情感和需求。培訓中老師使我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

通過這次培訓，也使我深深熟悉到：老師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證“老師主導”“同學主體”的地位，避開消失形式上的整合――老師跟著課件走，同學跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對同學，因材施教，不行照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不行眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

二、加強職業(yè)道德，做到為人師表

老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對同學進行教育的，無論哪一層的同學都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師不僅具備肯定的思想政治素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、力量素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風度儀表等，同時更要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。老師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。

三、學習是時代進展的需要

當今世界，學問經(jīng)濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經(jīng)進入一個不斷變革和快速進展的時代，也是一個居危思進和以學習力取勝的時代，學習就是競爭力，學問越多越好，‘學富五車“是人們追求的目標，常老師形象的用圖釘“T’字形學問結構闡述了當代人既要有較寬的學問面，還要有足夠的學問深度。作為一線老師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。把握本學科最前沿的討論成果，增加科研意識和改革意識，樂觀參加各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學力量。真正做到有活到老，教到老，學到老的`進取精神，孜孜不倦地汲取新奇學問來充實自己?，F(xiàn)在社會是學問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究、勇于創(chuàng)新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代進展需要。

四、注意人文關懷，服務當先。

堅持以人為本，是教育先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把同學的利益放在第一位，帶著責任，帶著愛，關愛同學，關注同學健康成長，著力解決好關系他們切實利益的詳細問題。轉(zhuǎn)變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為同學服務的意識。正確引導充分敬重，關愛同學?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求老師要懂得敬重同學的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把同學看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。老師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應把同學放在與自己公平的地位上，建立公平的師生關系。

培訓最終，王明海院長總結講話，也給了我很大的鼓舞，感謝學校對于老師的重視，王院長建議大家要喜愛老師這個職業(yè)，要加強提高老師個人素養(yǎng)，要給自己設定目標和方案，要常常閱讀人文方面書籍，這些暖人心窩的話，讓我們倍受鼓舞。

盡管培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們老師的成長又一次指明白方向，為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

老師教學力量提升心得體會2

這次參與的90學時培訓是我工作以來級別最高的一次培訓，不但參訓的老師都是各個縣區(qū)的骨干老師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國出名的老師。在這里看看聽聽專家學者的教育理論、優(yōu)秀老師的閱歷介紹，好好端詳、反思自己，豐富自己的學問內(nèi)涵。由于深知這是一次難得而珍貴的機會，所以在為期兩周的培訓期間，我特別仔細積地對待著每次培訓活動，仔細完成各項培訓作業(yè)，傾聽智者的教導，參加伙伴們的探究努力不鋪張這大好的培訓機會?，F(xiàn)在靜下心來好好想想，的確是收獲頗豐??！

一、在理論中提升

本次培訓分成兩個階段，第一階段是暑假里進行的理論學習。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學力量、學科本體性學問等多個方面，每天都面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。有特級老師潘旭東的《學校數(shù)學課堂教學的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學課程標準解讀與試驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學教學帶頭人，他們從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對師德以及學校數(shù)學教學等教育教學各個領域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋淺顯的理論，給了我詳細的操作指導，讓我受益匪淺。在這里，我進一步把握了新課改的進展方向和目標，充實提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。

二、在實踐中收獲

其次階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們傾聽了沈家門一小、沈家門學校和定海學校6位有著不同教學風格的老師給我們展現(xiàn)的課堂教學。課后我們分成三組進行評課，每次的評課我都很好的做著傾聽著，由于我們定海參訓的都是學科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐閱歷。結合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也間或發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的關心，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。

印象最深的是最終一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的.教學機靈以及教材的支配等方面的學問，真的讓我有許多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注意數(shù)學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學化的學習過程，使同學真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。

三、在反思中成長

再精彩的報告，再有效的培訓，假如培訓者沒有自己的思索，沒有試圖去有所轉(zhuǎn)變，那么一切的美妙都是虛無的。葉瀾教授曾指出：“一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，但一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?，但作為老師，我覺得假如只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學理念。通過這次的培訓，從老師的講座中，從和參訓老師的談天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思索自己除了這樣做老師，還可以怎樣做并做得更好。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能漸漸培育起隨時開展教學反思習慣，更能使我們漸漸向?qū)＜倚屠蠋熆繑n。我會努力地這么去做，由于我知道我首先要轉(zhuǎn)變的就是自己。

90學時集中培訓，給我們供應了一個肩膀，讓我們站得更高，看得更遠。培訓雖然結束了，但學習和思索并沒有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的老師。

老師教學力量提升心得體會3

5月5日，我滿懷期盼和熱忱地參與了教研員李老師細心預備的化學新課程培訓。我都和其他老師一樣仔細觀看老師講座，具體的做好筆記，樂觀參加研討，溝通心得。盡管培訓時間很短我卻有不少收獲，在了解化學新課程標準的同時，對自己以后的教學有了清楚的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓我談談自己的一點體會。

一、正確樹立化學課程理念

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有提倡以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高同學終身學習的力量，在現(xiàn)代社會的生存和競爭力量；建立有利于同學共性進展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵，有利于同學形成正確的人生觀、世界方式。使同學在進行接受學習的同時，增加學習的自主性、探究性和合作性，提倡主動參加、探究發(fā)覺、溝通合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能相互溝通爭論、重視實際問題解決的樂觀學習方式。力求培育出具有終身學習力量和有制造力量的時代性人才。

二、教學設計與實施中應留意的問題

1、精確?????把握學問的深廣度，避開隨便擴展內(nèi)容

老師頭腦中要有三個階段的學問，整合核心學問，提高教學時效：清晰同學在學校階段的學習的內(nèi)容和程度。

2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目

教材中欄目的設置，蘊含著教與學的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材提倡的教學基本方法，選取素材創(chuàng)設學習情景、設計學習活動，考慮教學設計要點，有助于老師駕馭教學過程。

3、創(chuàng)設以探究為核心的多樣化活動

多樣化活動：試驗、探究、溝通爭論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網(wǎng)絡查詢等。同學在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有特長和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特別功效。

三、老師在課程改革的實踐中必需不斷充實自我

為了進一步貫徹新課改精神，提高課堂教學效益，促進同學的進展，老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學觀念，既要充當學問的傳授者，又要成為一名教學環(huán)境的設計者、學習的組織者、同學自主探究學問的.引導者、同學學習過程的合和促進者以及新課程的開發(fā)者。

1、重新熟悉老師的角色地位

新課程改革后老師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人、培育人的工作、

老師不是同學的主宰，同學也不再老師的工作成果與效果的表征、新課程下老師只是同學學習階段的激勵人、引導者，為同學的學習供應支持、關心、輔導，關心同學了解自己的特長、潛能，為同學的進展供應指導、

老師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上老師不單純是學問的講解、傳授者，是學習活動的設計、組織、指導、調(diào)整者。

老師的教學工作：了解同學的學習需要、進展方向和可能性，予以指導、關心，創(chuàng)設學習情景，供應學習工具；組織學習活動、參加學習過程；傾聽同學發(fā)言、發(fā)問；觀看同學的學習活動，賜予關心和指導、師生要共同制造美妙的有生命力、制造力的教同學活

2、努力提高自己的專業(yè)水平、

通過新課程的學習，我覺得作為老師必需自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平、結合新課程的學習，努力提高自己的化學專業(yè)學問、對STS的熟悉水平擴大學問面、提高信息獵取、加工和傳播水平、

3、爭做同學滿足的化學老師：挑戰(zhàn)與機遇并存

（1）樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。

（2）轉(zhuǎn)變教學觀念，實施新的教學方式。

（3）運用全新評價理念，全面公正地評價同學。

（4）轉(zhuǎn)變角色，成為同學學習的促進者，引導者。

（5）不斷充電，更新學問，提高駕馭新課程的力量。

改革是教學的生命，課程改革與課堂教學改革是一個不斷進展、不斷探究的過程。在這個過程中，要求老師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進取，促進同學的全面進展。我們將面臨的是實際的教學工作，我們應當以飽滿的熱忱和布滿無限的盼望樂觀穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實彈中，接受時代的檢驗…

老師教學力量提升心得體會4

“四周荷花三面柳，一城山色半城湖”，漂亮的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對漂亮濟南的憧憬，帶著查找先進教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了漂亮的泉城，走進了學術氛圍深厚的山東師范高校，進行為期一周的中學校課程建設培訓;一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進學校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、溝通，都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，這種影響不僅僅是學問方面的，更重要的是思想以及今后的行動。

下面，就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下：

一、以學校建設的核心熟悉學校課程建設。

學校課程建設是我們這次外出學習的重點，用張局長的話說“這是一次仰視星空的學習，可能我們不能一下子推動課程建設，但是我們作為抓業(yè)務的，要清晰教育進展的`方向，要明確今后努力的方向”。說實在的，學習之前，我本人對學校課程建設也很抵觸，正如一位專家所說：“城區(qū)學校、品牌學校、傳統(tǒng)強?？烧瓶?、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學?！闭俏覀児ぷ鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱，導致我們的“不迫切”。但是，幾天的學習，我對學校課程建設的熟悉發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。

首先，熟悉到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系打算了學校的進展，關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色打算著學校將來的辦學特色。

其次，清楚了學校課程的內(nèi)涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的熟悉，但是最起碼有以下共識：學校課程是以學校文化為核心，以學校資源為基礎而本土生成的，既能突出學校的教育理念，滿意同學的生長需求，體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢，又能與國家、地方課程緊密結合，體現(xiàn)出關聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發(fā)出屬于自己學校的東西，通過適合同學的呈現(xiàn)方式，關心同學實現(xiàn)跨越上升。

第三，明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校老師依據(jù)學校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統(tǒng)工程，不是科層制的行政管理工作。因此，要進行學校課程建設，就要充分發(fā)揮個責任主題的的作用：校長重引領，師生共參加，還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持。

二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”

“教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一，那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：首先，要立足兒童的視角進行教材解讀，要敬重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

其次，要敬重文本的特別功用，精確?????定位教學的目標和方向。

第三，教材解讀要避開割裂學問，要遵循學問與學習的自然規(guī)律。

第四，要避開抽象的概念化圖解，要把以激發(fā)同學的制造性想象和體驗作為重點。

三、從分析課堂中“低效現(xiàn)象”入手重新理解高效課堂。

目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題，排列如下：1.故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。2.僵化刻板，人為編造。3.啰嗦、重復，繁瑣講解。4.教學節(jié)奏松散，恣意發(fā)揮。5.脫離學情。6.課堂教學密度不夠，重學問分解，輕力量培育。7.形式主義嚴峻。8.作業(yè)“低效”。9多媒體使用不當。10.同學的學習情感缺失。凡此種種，嚴峻影響課堂教學效率。在實際的課堂實踐中，通過有針對性的觀課議課活動，克服課堂低效問題，創(chuàng)建高效課堂。

四、以讀書和課程為突破口，推動學校文化建設。

本次學習，青島市浮山路學校的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”，營造翰墨飄香的校內(nèi)，通過“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學組織模式，將學校的文化與讀書、課程建設奇妙融合，成就了一全部影響的名校。

一周的學習雖然短暫，但學習的影響必將是深遠的。一個老師，不僅有教學的責任，更要有課程建設的責任;一所學校，要通過建設，讓同學享受盡可能多的教育資源，更要通過不同的呈現(xiàn)方式，給同學一生受用的東西;作為我本人，我將盡己所能，組織好、引導好、服務好，為教育教學的質(zhì)量提升做出自己應有的貢獻。

老師教學力量提升心得體會5

我有幸參與了我市學校老師課堂教學力量提升培訓。是自己受益匪淺

通過傾聽有關老師的講課，使我深深感悟到：作為一名老師，要想獵取勝利，首先要喜愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不喜愛，當然不會勝利。其次，要有志氣，對自己布滿信念，立下遠大的理想，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，假如安于現(xiàn)狀，不求上進，每天混日子，就不行能有勝利。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必需靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。

在課改的春風下，老師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學后教，當堂訓練；預習展現(xiàn)，反饋達標等科學的教育教學方法，給了我很大的啟迪，肯定會很好的運用到平常的教學中，爭取更多的進步?，F(xiàn)結合自己的學習談幾點體會。

一、我們擅長學習名師的教學閱歷不斷提高自己的學問水平。

常言說：“名師是從磨練中走出來的。”這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)把握教法要素。成熟的教法是在肯定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是老師必備的基本職業(yè)技能。努力熟識上課技能，把握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余