部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末語文試題（及答案）1．看拼音，寫漢字組詞語。（看誰寫得正確、端正、整潔）yījīn

jiǎnyuè

chōutì

dǐyùzāoɡāo

jīnɡyínɡ

héǎi

táozuìdànɡyànɡ

nínɡshì2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（

）A．參差（cī）

解散（sàn）

正月（zhēng）B．悼念（diào）

模糊（mó）

綠蔓（wàn）C．勉強(qiáng)（qiǎng）

憂慮（lǜ）

入場(chǎng)券（juàn）D．甩開（shuǎi）

萍藻（zhǎo）戛然而止（gǎ）3．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．一唱一和（hé）

苞蕾（léi）

碰壁

沖鋒B．勾當(dāng)（ɡòu）

一哄面散（hònɡ）

貢獻(xiàn)

沸騰C．勒索（lèi）

叱咤風(fēng)云（chà）

近犯

潮訊D．剝削（xiāo）

壓軸登場(chǎng)（zhóu）

講座

奮戰(zhàn)4．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．它們?cè)诖笙蟮念^頂和肩膀上起勁兒地跳舞。B．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。C．說來奇怪，雨果真像我希望的那樣停了。D．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。5．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（

）A．我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。B．通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C．同學(xué)大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。D．為了防止踩踏事故發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f，“態(tài)度決定一切！”B．貝多芬問盲姑娘，您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。C．在山巔，我寫云海、松濤；在海邊，我寫浪花、礁石。D．我們學(xué)校種了很多花，迎春、月季、桂花、梅花……一年四季，花開不敗。7．按要求寫詞語、句子。（1）用“望”字組成不同的詞語填空。小凡卡受盡了老板的折磨，覺得生活沒有()。但他()得到幸福，于是給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，()爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的()。信寄出后，他整天()著有一天爺爺會(huì)突然出現(xiàn)在他的面前。（2）我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。（修改病句）_________________________（3）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（仿照例子試著寫一寫某同學(xué)認(rèn)真練字的樣子）______________________8．根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。（1）錘子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________?！保ā恫拦那佟罚?）茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，____________________。（王安石《書湖陰先生壁》（3）____________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（4）____________________，同到牽?？椗?。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）（5）南朝四百八十寺，____________________。（杜牧《江南春》）（6）中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的，就是這個(gè)民族的靈魂。所以“____________________，____________________，中國(guó)才有真進(jìn)步?！?．在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。___________。鍾子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（2）余嘗謂讀書有三到，謂_____________。出自宋代______。（3）中華文化博大精深。在古詩(shī)文中，“須眉”指代男子，“桑梓”指代故鄉(xiāng)，我還知道“巾幗”指代___________，“布衣”指代___________。（4）小明經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，終于取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這真是“___________”。（歇后語）閱讀下面文章，完成問題。觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安有著豐富的歷史遺跡，是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先。始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。A．站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。B．你看這個(gè)將軍俑，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。兵俑中間還間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過中國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑦天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。我這才依依不舍地離開秦俑館。1、通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，照樣子填空，完成表格。游蹤所見所感（1）______豐富的歷史遺跡似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳（2）______驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑（3）______82．這篇文章是以_______為順序?qū)懙?。第④段是一個(gè)______段（句），在結(jié)構(gòu)上起到了__________的作用。12、第⑥段采用點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法介紹大廳，其中劃線的A句是從_______（點(diǎn)面）的角度、B句是___（點(diǎn)、面）的角度進(jìn)行描寫的。這種場(chǎng)面描寫的方法在本學(xué)期我們學(xué)過的課文《________________________》里學(xué)過。13、讀到第②段末尾的句子，你想到唐朝哪些顯赫的詩(shī)人和膾炙人口的詩(shī)句呢？請(qǐng)照樣子列舉2位詩(shī)人和他們的詩(shī)句。（本學(xué)期教材上學(xué)過的除外）例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易___________14、判斷下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。()B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。()C．第⑥段“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是它不是宇宙一大奇跡，作者也不知道該叫什么才好。()D．“在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過中國(guó)人?！边@句話說明秦兵馬俑只有外國(guó)人才懂得欣賞，中國(guó)人并不喜歡。()閱讀下面文章，完成問題。穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的劫難。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的傷害。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像杋對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的＂V＂字形。她堅(jiān)信政府派來的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒?，營(yíng)救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流淹沒。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著＂V＂字形。那一刻，仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞。死神（

）可以?shī)Z去人的生命，（

）永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。15、聯(lián)系上下文理解下列詞語。一籌莫展：_______________固若金湯：_______________16、在文中的（

）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。17、短文主要寫了__________________18、這莊嚴(yán)而又悲慘一幕指的是哪一幕？____________________19、你是怎樣理解“世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞?！边@句話？____________________20．習(xí)作題目：有你，真好要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感。（2）把事情寫具體。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（4）至少500字。【參考答案】1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“襟、屜、御、糟、糕、藹、醉、蕩、凝、視”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別。B有誤。悼念：dàoniàn，意思是對(duì)死者哀痛地懷念。綠蔓：lǜmàn，綠色的藤蔓，比如絲瓜的藤蔓、黃瓜的藤蔓、牽?；ǖ奶俾鹊?。C有誤。入場(chǎng)券：rùchǎngquàn，進(jìn)入比賽、演出、會(huì)議、展覽會(huì)等公共活動(dòng)場(chǎng)所的入門憑證。D有誤。萍藻：pínɡzǎo，意思為浮萍。戛然而止：jiáránérzhǐ，形容聲音突然停止。3．B解析：B【詳解】本題考查對(duì)字音或字形的辨析。A選項(xiàng)，有誤，一唱一和（hé）——一唱一和（hè）：比喻彼此呼應(yīng)，互相配合。苞蕾（léi）——苞蕾（lěi）：指尚未開放的花。B選項(xiàng)，正確。C選項(xiàng)，有誤，勒索（lèi）——勒索（lè）：指用威脅強(qiáng)迫的手段向別人索取財(cái)物。近犯——進(jìn)犯：是指敵軍向某處侵犯。潮訊——潮汛：每年固定出現(xiàn)的漲潮期。D選項(xiàng)，有誤，剝削（xiāo）——?jiǎng)兿鳎▁uē）：指無償?shù)卣加袆e人的勞動(dòng)或產(chǎn)品，主要是憑借生產(chǎn)資料的私人所有權(quán)來進(jìn)行的。壓軸登場(chǎng)（zhóu）——壓軸登場(chǎng)（zhòu）：指最后一個(gè)出場(chǎng)出場(chǎng)的。4．C解析：C【詳解】本題考查的是修辭手法的運(yùn)用。A本題運(yùn)用了擬人的修辭手法。B本題運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法。C本題沒有運(yùn)用修辭手法。D本題運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。5．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；詞序混亂；重復(fù)啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當(dāng)；指代不明等。C項(xiàng)，“疾病就有了保障”說法錯(cuò)誤，去掉“和疾病”。6．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。頓號(hào)，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。句號(hào)，主要表示句予的陳述語氣，有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(和感嘆語氣。逗號(hào)，表示句予或語段內(nèi)部的一般性停頓。感嘆號(hào)，表示語氣強(qiáng)烈，一般用于驚訝，高興，自豪等。省略號(hào)，表示列舉的省略，或者說話斷斷續(xù)續(xù)。在對(duì)話前后要使用雙引號(hào)，書名前后要使用書名平行的物品之間要使用頓號(hào)，在平行物品后有“等“字的句子要以省略號(hào)結(jié)束。A項(xiàng)，提示語在中間，在逗號(hào)，正確。B項(xiàng)，錯(cuò)誤?！澳鷲勐爢幔课以俳o您彈一首吧?！笔且秘惗喾艺f的話，要用冒號(hào)雙引號(hào)。改為：貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！盋項(xiàng)，分號(hào)表示并列關(guān)系的分句之間的停頓，正確。D項(xiàng)，表示列舉的省略用省略號(hào)，正確。7．

指望

渴望

希望

愿望

盼望

我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是其中的一個(gè)。

小明寫字時(shí)很認(rèn)真，坐的很端正，寫字有力度，我喊他都沒聽見?！驹斀狻勘绢}考查的是詞句的相關(guān)常識(shí)，根據(jù)題干的內(nèi)容進(jìn)行辨析。（1）本題考查的是根據(jù)語境進(jìn)行組詞，選擇合適的詞語即可。指望：（動(dòng)）一心期待；盼望：～好收成。（名）所指望的事物；盼頭?？释海▌?dòng)）迫切地希望希望：（動(dòng)）心想達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。愿望：由愿而望，愿由原、心組成，意思是原心的期望。這里的原是指原來，心是指心靈。每個(gè)人都應(yīng)該是有愿望的，而愿望多是兒時(shí)原有的純凈心靈對(duì)未來的期望。盼望：指殷切地期望；急切地期望。（2）本題考查的是修改病句，本句話中問題在于語序矛盾。前一句說“珍品很多”，后一句說“僅有一個(gè)”，前后矛盾，把“僅有”改為“其中”（3）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。仿寫的時(shí)候主要使用動(dòng)詞進(jìn)行描寫，寫出認(rèn)真練字時(shí)的動(dòng)作即可。8．

巍巍乎若太山

花木成畦手自栽

野曠天低樹

如今直上銀河去

多少樓臺(tái)煙雨中

惟有民魂是值得寶貴的

惟有它發(fā)揚(yáng)起來【詳解】（1）本題考查文言文識(shí)記默寫。全文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)傾聽琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈琴時(shí)，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動(dòng)！”無論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么，鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙?，以便絕了自己對(duì)鐘子期的思念。（2）本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫?！稌幭壬凇纷髡呤撬未醢彩Ｈ模好╅荛L(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（3）本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫。《宿建德江》作者是唐代孟浩然。全文：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（4）本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫?！独颂陨场纷髡呤翘拼鷦⒂礤a。全文：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（5）本題考查古詩(shī)識(shí)記默寫?！督洗骸纷髡呤翘拼拍?。全文：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（6）本題考查名言識(shí)識(shí)記默寫?！度A蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》魯迅說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步?！敝腥A民族精神的立業(yè)之基是勤勞勇敢。意思是：中國(guó)與中華民族是一體的.中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂，只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來，民族才能站立起來，國(guó)家才能發(fā)展。9．

方鼓琴而志在太山

心到，眼到，口到

朱熹

婦女

平民老百姓

只要功夫深——鐵杵磨成針【詳解】（1）本題考查文言文默寫。《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（2）本題考查名人名言和作家作品。宋代朱熹的“余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到”意思：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（3）本題考查國(guó)學(xué)常識(shí)。巾幗：古代婦女的頭巾，后指婦女。布衣：古代指平民百姓。（4）本題考查歇后語。只要功夫深——鐵杵磨成針。意思：比喻人只要有毅力，肯下功夫，再難的事也能做成。A解析：10、

乘車駛向秦俑館的路上

一輛銅車、四匹銅馬（精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶）

油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來11、

游蹤（地點(diǎn)、位置變化）

過渡

承上啟下12、

面

點(diǎn)

開國(guó)大典13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?jiǎng)⒂礤a14、

√

√

×

×【解析】10、考查課文內(nèi)容理解。文章第①段到第③段主要寫乘車駛向秦俑館的路上看到的景物和豐富的歷史遺跡。第⑤段寫參觀秦兵馬俑館小廳中間的一輛銅車、四匹銅馬，我的感受是我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。第⑥段主要寫秦兵馬俑館大廳看到的規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑，我的感受是油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來。11、考查描寫順序和分析句子的作用。文章從乘車駛向秦俑館的路上，到秦兵馬俑館小廳，再到秦兵馬俑館大廳，位置發(fā)生了變化，這是游覽（游蹤）順序。第④段“就這樣”是承接上文，“我們到了秦兵馬俑館”是引出下文，這是一個(gè)過渡句，是承上啟下的作用。12、考查描寫方法。劃線的A句是從整個(gè)大廳的兵俑和馬俑進(jìn)行描寫，這是面，B句是一個(gè)將軍俑，這是點(diǎn)?！堕_國(guó)大典》描寫閱兵式的場(chǎng)景是面的描寫，描寫毛主席的場(chǎng)景是點(diǎn)的描寫，也是點(diǎn)面結(jié)合的方法。13、考查詩(shī)詞歌賦默寫。唐朝著名詩(shī)人有李白、白居易、劉禹錫等。比如：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎兹粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)。——白居易14、考查文章內(nèi)容理解。C錯(cuò)誤，“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是這必須叫它是宇宙間一大奇跡。D錯(cuò)誤，“在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過中國(guó)人。”這句話說明秦兵馬俑不僅中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也很喜歡。15、

一點(diǎn)方法、計(jì)策也沒有。文中指的是營(yíng)救人員沒有一點(diǎn)辦法。

堅(jiān)固的城墻，文中指的是泥石流的堅(jiān)固。16、雖然但是17、一個(gè)小女孩被泥石流困住，始終微笑著等待營(yíng)救；營(yíng)救人員傾盡全力卻沒能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，臉上仍流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。18、在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形19、死神可以?shī)Z去人的生命，卻永遠(yuǎn)奪不去人對(duì)生命的樂觀信念和必勝的精神！用微笑坦然面對(duì)死亡，給后來者生的希望，死亡僅僅是另一次生命的開始?！窘馕觥?5、本題考查的是詞語解釋。注意平時(shí)對(duì)詞語的積累和識(shí)記。結(jié)合原文的含義進(jìn)行分析，寫出詞語的本義和文中義即可?！耙换I莫展”一點(diǎn)辦法也沒有。文中指的是營(yíng)救人員沒有一點(diǎn)辦法?！肮倘艚饻惫蹋簣?jiān)固。若：像。金：金城，指堅(jiān)固的城墻。湯：湯池，指防守嚴(yán)密的護(hù)城河。堅(jiān)固得像金城湯池。形容防御工事非常堅(jiān)固，難以攻破。文中指的是泥石流的堅(jiān)固。16、本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合原文的語境進(jìn)行分析，本題中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”連接。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。概括段落大意的時(shí)候要圍繞故事的起因經(jīng)過結(jié)果以及時(shí)間地點(diǎn)人物進(jìn)行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，經(jīng)過是小女孩被泥石流困住，救援隊(duì)員進(jìn)行救援，結(jié)果是沒能救出小女孩，結(jié)合小女孩的行為以及狀態(tài)進(jìn)行分析。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文章的第三段：當(dāng)記者把攝像杋對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她堅(jiān)信政府派來的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流淹沒。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻，仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕?？梢缘贸銮f嚴(yán)而又悲慘一幕指的是在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。19、本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。根據(jù)文章最后兩段話：死神雖然可以?shī)Z去人的生命，但是永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂?？梢缘贸觥笆澜珈o極，只見靈魂獨(dú)舞?！边@句話告訴我們死神可以?shī)Z取生命，但是不能