2025年教師資格證考試（小學(xué)）綜合素質(zhì)高分技巧試卷突破極限考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一項(xiàng)答案是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1.“教育者依據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者的身心施加影響，以期使其形成符合社會(huì)期望的思想品德和掌握一定的知識(shí)技能的過(guò)程”這句話主要描述了教育的（）。A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.目的性D.實(shí)踐性2.小學(xué)教育在個(gè)體發(fā)展中的作用是（）。A.確定性的B.終極性的C.基礎(chǔ)性的D.完善性的3.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.社會(huì)性C.長(zhǎng)期性D.滲透性4.學(xué)生小華聰明但學(xué)習(xí)懶散，缺乏自覺性。教師應(yīng)著重培養(yǎng)他的（）。A.認(rèn)知能力B.道德品質(zhì)C.學(xué)習(xí)習(xí)慣D.身體素質(zhì)5.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？梢苑譃椋ǎ?。A.幼兒園和小學(xué)B.小學(xué)和初中C.初中和高中D.職業(yè)學(xué)校和大學(xué)6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表7.學(xué)生小麗因調(diào)皮搗蛋多次受到批評(píng)，但教師依然關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活，耐心引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤。該教師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教8.學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定開除義務(wù)教育階段的學(xué)生，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人（）的保護(hù)。A.人身自由B.受教育權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)9.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，屬于（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)手段C.教學(xué)方法D.教學(xué)理念10.小學(xué)語(yǔ)文教師在教授古詩(shī)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣。這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)目標(biāo)。A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)11.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主探究知識(shí)的過(guò)程屬于（）。A.講授法B.討論法C.探究式學(xué)習(xí)D.實(shí)驗(yàn)法12.小學(xué)階段的課程應(yīng)注重（）。A.分科設(shè)置B.綜合性C.高難度D.高深度13.教師評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名B.選拔優(yōu)秀學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.維護(hù)教師權(quán)威14.教師小王經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。小王的做法體現(xiàn)了（）的教育觀。A.學(xué)生是發(fā)展的主體B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.尊重教育規(guī)律15.小學(xué)教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）。A.快速解決B.嚴(yán)懲犯錯(cuò)者C.尊重學(xué)生，耐心調(diào)解D.罰做苦力16.“以人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)（）。A.兒童是祖國(guó)的未來(lái)B.兒童具有與成人平等的權(quán)利C.兒童是家庭的核心D.兒童的成長(zhǎng)需要特殊照顧17.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其工作的（）。A.創(chuàng)造性B.社會(huì)性C.科學(xué)性D.實(shí)踐性18.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，要求教師“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”體現(xiàn)了（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)19.小學(xué)教師小張?jiān)诮虒W(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這體現(xiàn)了她具有（）的教育理念。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.傳統(tǒng)教育D.職業(yè)教育20.學(xué)校組織學(xué)生參觀科技館，屬于（）。A.課堂教學(xué)B.課外活動(dòng)C.家校合作D.社會(huì)實(shí)踐21.教師在課堂上提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題不包括（）。A.提問(wèn)目的明確B.提問(wèn)面向全體C.提問(wèn)時(shí)機(jī)恰當(dāng)D.提問(wèn)語(yǔ)言模糊22.學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)。教師首先應(yīng)該（）。A.當(dāng)眾批評(píng)B.批評(píng)其家長(zhǎng)C.了解原因，耐心引導(dǎo)D.給予處分23.“十年樹木，百年樹人”這句話強(qiáng)調(diào)了教師勞動(dòng)的（）。A.社會(huì)性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.復(fù)雜性24.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.廉潔從教25.以下不屬于我國(guó)教育基本法的是（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》26.教師小李在教學(xué)中，注重將知識(shí)傳授與品德教育相結(jié)合。這體現(xiàn)了（）的教育原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.教學(xué)相長(zhǎng)27.小學(xué)階段的德育內(nèi)容主要包括（）。A.道德品質(zhì)、政治觀點(diǎn)、思想觀點(diǎn)、心理素質(zhì)B.道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能C.道德品質(zhì)、政治觀點(diǎn)、思想觀點(diǎn)、審美情趣D.道德品質(zhì)、科學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)28.學(xué)生小美因家庭變故導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，教師小王主動(dòng)關(guān)心她，幫助她調(diào)整心態(tài)，并聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行幫助。小王的做法體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教29.教師在教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的（）。A.個(gè)體差異B.獨(dú)立意識(shí)C.錯(cuò)誤想法D.權(quán)利要求二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。請(qǐng)根據(jù)材料，回答問(wèn)題。）30.材料：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)上課注意力不集中，經(jīng)常做小動(dòng)作，作業(yè)也經(jīng)常不完成。教師王老師多次批評(píng)他，但效果不佳。王老師感到很頭疼。（1）請(qǐng)分析小明行為背后的可能原因。（6分）（2）如果你是王老師，你會(huì)如何幫助小明？（8分）31.材料：李老師正在教學(xué)生《春天來(lái)了》一課。為了讓學(xué)生更好地感受春天的氣息，李老師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里觀察花草樹木的變化，并讓學(xué)生用文字和圖畫描繪自己看到的春天。（1）李老師采用了哪些教學(xué)方法？（6分）（2）這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（8分）32.材料：某小學(xué)教師小張，在課堂上因批評(píng)學(xué)生小華態(tài)度過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致小華當(dāng)場(chǎng)情緒失控，并與其他同學(xué)發(fā)生沖突。事后，小張感到非常后悔。（1）小張的行為違反了哪些教育法律法規(guī)或教師職業(yè)道德規(guī)范？（6分）（2）作為教師，應(yīng)如何避免類似事件的發(fā)生？（8分）三、寫作題（本大題1小題，共50分。）33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料：一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師最大的幸福，就是看到自己的學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。教師的快樂(lè)，不在于自己得到了什么，而在于學(xué)生進(jìn)步了什么。”請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：題干描述了教育的基本定義，其中“有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者的身心施加影響，以期使其形成符合社會(huì)期望的思想品德和掌握一定的知識(shí)技能的過(guò)程”突出了教育的目的性。2.C解析：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，具有基礎(chǔ)性作用。3.D解析：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”比喻教師的思想、品格和教育方式對(duì)學(xué)生的潛移默化影響，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的滲透性特點(diǎn)。4.C解析：學(xué)生小華的問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏自覺性。教師應(yīng)著重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.B解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校分為小學(xué)和初中階段。6.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。7.C解析：教師關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心引導(dǎo)其改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。8.B解析：學(xué)校不得開除義務(wù)教育階段的學(xué)生，是保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，體現(xiàn)了對(duì)未成年人受教育權(quán)的保護(hù)。9.B解析：教師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，是利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，屬于教學(xué)手段。10.C解析：教師在教授古詩(shī)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，培養(yǎng)審美情趣，屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。11.C解析：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)的過(guò)程，正是探究式學(xué)習(xí)的核心特征。12.B解析：小學(xué)階段的課程應(yīng)注重綜合性，以適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求。13.C解析：教師評(píng)價(jià)的主要目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，了解學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)步。14.A解析：教師小王的做法體現(xiàn)了“學(xué)生是發(fā)展的主體”的教育觀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求。15.C解析：教師處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生，耐心調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。16.B解析：“以人為本”的兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童具有與成人平等的權(quán)利，應(yīng)得到尊重和關(guān)愛。17.A解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其工作的創(chuàng)造性，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、方法運(yùn)用、因材施教等方面。18.C解析：要求教師自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，體現(xiàn)的是為人師表的職業(yè)道德。19.A解析：小張注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育理念。20.B解析：學(xué)校組織學(xué)生參觀科技館，屬于課外活動(dòng)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。21.D解析：教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、精練，便于學(xué)生理解，語(yǔ)言模糊不利于學(xué)生把握問(wèn)題。22.C解析：了解學(xué)生行為背后的原因，并耐心引導(dǎo)，是教育學(xué)生的前提。23.C解析：“十年樹木，百年樹人”比喻培養(yǎng)人才不易，需要長(zhǎng)期耕耘，強(qiáng)調(diào)了教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。24.C解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，要求教師言行舉止為學(xué)生樹立榜樣。25.D解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人的專門法律，而《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法。26.A解析：將知識(shí)傳授與品德教育相結(jié)合，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中科學(xué)精神與思想品德教育的統(tǒng)一。27.A解析：小學(xué)階段的德育內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、政治觀點(diǎn)、思想觀點(diǎn)、心理素質(zhì)等方面。28.C解析：教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助其調(diào)整心態(tài)，聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。29.A解析：教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，因材施教。二、材料分析題30.（1）小明行為背后的可能原因有很多，例如：可能存在注意力缺陷問(wèn)題；可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣；可能家庭環(huán)境發(fā)生變化導(dǎo)致心理壓力；可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；也可能教師的教學(xué)方式不適合他等。（6分）（2）如果我是王老師，我會(huì)首先與小明進(jìn)行溝通，了解他的想法和困難，建立良好的師生關(guān)系。然后，我會(huì)仔細(xì)觀察他的課堂表現(xiàn)，找出他注意力不集中的具體原因。接著，我會(huì)根據(jù)他的情況調(diào)整教學(xué)方法，例如采用更生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引他的注意力。同時(shí)，我會(huì)制定一些具體的行為規(guī)范，幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果需要，我也會(huì)建議小明進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估，以確定是否存在注意力缺陷等問(wèn)題。（8分）31.（1）李老師采用了教學(xué)方法包括：講授法（講解詩(shī)歌內(nèi)容）、觀察法（帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園里的花草樹木）、討論法（可能存在學(xué)生之間關(guān)于觀察發(fā)現(xiàn)的交流）、實(shí)踐法/活動(dòng)法（讓學(xué)生用文字和圖畫描繪春天）。（6分）（2）這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)有：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（8分）32.（1）小張的行為違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于保護(hù)未成年人身心健康的規(guī)定，也違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的要求。（6分）