巧手結(jié)吉祥，匠心承文化——勞技課程吉祥結(jié)教學(xué)設(shè)計與課堂實踐一、課程概述本課程旨在通過教授傳統(tǒng)吉祥結(jié)的編結(jié)技藝，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)其耐心、細(xì)致的品質(zhì)與初步的工藝審美能力。課程融合了知識講解、技能示范、實踐操作與文化滲透，力求使學(xué)生在掌握基本編結(jié)方法的同時，體悟傳統(tǒng)手工藝中蘊(yùn)含的匠心與智慧。課程名稱：吉祥結(jié)的編織與文化寓意授課對象：初中年級學(xué)生課時安排：一課時（45分鐘）授課類型：技能操作課二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.了解吉祥結(jié)的基本形態(tài)、文化寓意及在傳統(tǒng)生活中的應(yīng)用。2.認(rèn)識吉祥結(jié)編織所需的基本材料與工具，掌握線繩的固定、交叉、拉緊等基礎(chǔ)編結(jié)手法。3.能夠獨(dú)立或在小組協(xié)作下，完成一個基本吉祥結(jié)的編織。（二）過程與方法1.通過觀察、模仿、實踐、探究等方式，體驗吉祥結(jié)的編織過程。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用分步學(xué)習(xí)法，將復(fù)雜的編結(jié)過程分解為若干簡單步驟進(jìn)行掌握。3.在遇到困難時，能夠主動思考、嘗試解決或?qū)で髱椭?，培養(yǎng)問題解決能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受吉祥結(jié)造型的對稱美與和諧美，培養(yǎng)初步的工藝審美情趣。2.體會傳統(tǒng)手工藝的精巧與不易，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感。3.培養(yǎng)耐心、細(xì)致、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度和精益求精的工匠精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：吉祥結(jié)基本編結(jié)步驟的掌握，特別是“耳翼”的形成與整體結(jié)構(gòu)的對稱性把握。教學(xué)難點(diǎn)：線繩走向的記憶與穿插順序，以及在編結(jié)過程中保持各部分拉力均勻，使結(jié)體緊密、平整、美觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件：包含吉祥結(jié)的圖片、視頻資料，編結(jié)步驟分解圖或微視頻。2.實物教具：不同材質(zhì)、顏色、大小的吉祥結(jié)成品、半成品；編結(jié)過程中的關(guān)鍵步驟演示模型（可選）。3.教學(xué)用材料與工具：五色線繩（如錦綸線、玉線等，建議選用稍粗且有一定硬度的線繩，便于初學(xué)者操作）、剪刀、固定用的泡沫板或硬紙板、大頭針（或夾子）、直尺。4.學(xué)生作品展示區(qū)域布置。學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前預(yù)習(xí)：通過微課或資料卡初步了解吉祥結(jié)的相關(guān)文化知識。2.材料工具：每人準(zhǔn)備兩根等長的彩色線繩（長度約為完成品直徑的15-20倍，具體可由教師根據(jù)線繩粗細(xì)提前規(guī)定）、小剪刀（注意安全）。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.文化感知：教師展示幾件精美的吉祥結(jié)實物或圖片，提問：“同學(xué)們，這些色彩鮮艷、造型別致的繩結(jié)叫什么名字？它們通常出現(xiàn)在哪些場合，有什么象征意義呢？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步感知吉祥結(jié)的文化符號意義。2.揭示課題：教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，點(diǎn)明吉祥結(jié)是中國傳統(tǒng)結(jié)藝的代表之一，象征著吉祥、團(tuán)圓、美滿。引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就將化身小小手藝人，學(xué)習(xí)編織這承載著美好祝愿的吉祥結(jié)，用巧手傳遞祝福?！保ò鍟n題：巧手結(jié)吉祥——吉祥結(jié)的編織）（二）新知探究，技法講解（約10分鐘）1.認(rèn)識材料與基本結(jié)型：*介紹編織吉祥結(jié)常用的線繩材質(zhì)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本次課所用線繩的選擇原因。*引導(dǎo)學(xué)生觀察吉祥結(jié)的整體形態(tài)，指出其“耳翼”對稱、結(jié)構(gòu)緊密的特點(diǎn)，為后續(xù)編織步驟做鋪墊。2.示范講解核心編結(jié)步驟：*固定線繩：教師演示如何將兩根線繩在中心點(diǎn)交叉固定（可借助泡沫板和大頭針，或直接在手指上操作），形成“十”字基礎(chǔ)。*分步演示：教師以清晰、緩慢的動作，配合簡潔的語言，分步演示吉祥結(jié)的編織過程。重點(diǎn)講解“耳翼”的形成方法：*“第一步，我們將十字下方的線向上翻折，壓過右線……”*“注意看，這根線要從這個線圈中穿出，形成一個小耳朵……”*“每完成一步，都要輕輕拉緊，但不要拉得太緊，以免后續(xù)調(diào)整困難?！?關(guān)鍵提示：在演示過程中，強(qiáng)調(diào)線繩的走向（上下、左右、穿套）和順序，提醒學(xué)生注意觀察線繩的交叉關(guān)系。對于易混淆的步驟，可以重復(fù)演示或采用不同顏色的線繩進(jìn)行對比演示。*難點(diǎn)突破：針對“如何保持對稱性”和“如何均勻拉緊”這兩個難點(diǎn)，教師可提出具體的操作建議，如“每次只動指定的一根線”、“拉緊時注意四個方向的力度要均衡”。（三）動手實踐，教師巡導(dǎo)（約20分鐘）1.分組協(xié)作與獨(dú)立嘗試：學(xué)生開始動手編織，鼓勵同桌或前后桌同學(xué)之間相互觀察、輕聲交流、互助學(xué)習(xí)。教師明確要求：“先仔細(xì)回憶老師剛才演示的步驟，大膽嘗試，遇到困難先自己思考，也可以和同學(xué)小聲討論，或者舉手問老師。”2.教師巡視指導(dǎo)：*共性問題集中指導(dǎo)：教師在巡視中，若發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在某一步驟遇到困難，可暫停全體學(xué)生操作，進(jìn)行二次集中示范和講解。*個性問題個別輔導(dǎo)：對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，手把手糾正錯誤的編結(jié)方法，鼓勵他們不要?dú)怵H。*鼓勵創(chuàng)新與個性化：對于編結(jié)較快的學(xué)生，可鼓勵他們嘗試調(diào)整線繩的松緊度，追求結(jié)體的美觀，或思考如何在基礎(chǔ)結(jié)型上做簡單變化。*安全教育：提醒學(xué)生正確、安全使用剪刀。3.過程性評價：對學(xué)生在操作過程中表現(xiàn)出的專注、細(xì)心、互助等行為及時給予肯定和鼓勵。（四）作品展示，交流評價（約7分鐘）1.作品展示：邀請幾位完成較好或有代表性（如進(jìn)步明顯、造型有特點(diǎn)）的學(xué)生展示自己的作品，簡述編織過程中的心得體會或遇到的困難及解決方法。2.多元評價：*學(xué)生互評：“你覺得這件作品哪個部分編得最棒？如果讓你給這件作品提一點(diǎn)小建議，你會說什么？”引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)體是否對稱、線繩是否平整、是否牢固等方面進(jìn)行評價。*教師點(diǎn)評：教師結(jié)合學(xué)生作品和互評情況，進(jìn)行總結(jié)性評價。既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要指出普遍存在的問題和改進(jìn)方向，強(qiáng)調(diào)編結(jié)過程中的耐心和細(xì)致的重要性。3.文化升華：“同學(xué)們編織的不僅是一個小小的繩結(jié)，更是一份份美好的期盼。這些吉祥結(jié)可以掛在書包上，可以送給親人朋友，讓這份親手制作的溫暖與祝福傳遞下去?！保ㄎ澹┱n堂小結(jié)，拓展延伸（約3分鐘）1.知識回顧：師生共同回顧吉祥結(jié)的編織步驟和文化寓意。2.技能總結(jié)：強(qiáng)調(diào)耐心、細(xì)致、專注是學(xué)好手工技藝的關(guān)鍵。3.拓展展望：簡要介紹中國結(jié)藝的其他種類（如平結(jié)、蝴蝶結(jié)、盤長結(jié)等），播放一段精美的中國結(jié)藝集錦視頻，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，感受中華傳統(tǒng)工藝的博大精深。布置開放性作業(yè)：“課后，請大家嘗試為自己編織的吉祥結(jié)設(shè)計一個有創(chuàng)意的用途，下節(jié)課我們一起分享?！绷?、教學(xué)評價1.過程性評價（60%）：關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度、動手操作的專注程度、遇到困難時的應(yīng)對態(tài)度以及與同學(xué)的協(xié)作精神。2.作品評價（40%）：*結(jié)體完整性：是否能基本完成吉祥結(jié)的編織。*結(jié)構(gòu)對稱性：耳翼是否基本對稱，整體造型是否協(xié)調(diào)。*工藝精細(xì)度：線繩是否拉緊、平整，有無明顯松散或扭曲。*創(chuàng)意與整潔度：作品是否干凈整潔，有無體現(xiàn)個人小心思。七、板書設(shè)計巧手結(jié)吉祥——吉祥結(jié)的編織*文化寓意：吉祥、團(tuán)圓、美滿*編織步驟：1.十字固定(基礎(chǔ))2.翻折穿套(耳翼形成)3.依次循環(huán)(耐心細(xì)致)4.均勻拉緊(成型關(guān)鍵)*學(xué)習(xí)要點(diǎn)：觀察、模仿、實踐、互助、耐心八、教學(xué)反思與拓展本課教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的主體性和實踐性，通過直觀演示和分步教學(xué)降低了學(xué)習(xí)難度。在實際操作中，教師需根據(jù)學(xué)生的整體掌握情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對于接受較慢的學(xué)生要給予更多的個別指導(dǎo)。線繩的選擇對教學(xué)效果影響較大，需提前測試。未