第四單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法》第1課時教學設計-一年級下冊數(shù)學西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法運算方法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生已掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法的基礎上進行的，通過聯(lián)系學生已有的加法知識，幫助學生理解并掌握不退位減法的運算規(guī)律。教材章節(jié)為一年級下冊數(shù)學西師大版《兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法》。二、核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)感，通過實際操作和練習，學生能夠感知兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法運算規(guī)律。

2.培養(yǎng)符號意識，學生能夠運用數(shù)學符號進行簡單的減法運算。

3.增強應用意識，學生能夠在實際問題中運用減法解決簡單的數(shù)學問題。

4.提升模型意識，學生能夠?qū)嶋H問題抽象成數(shù)學模型，進行運算和解決。三、教學難點與重點1.教學重點：

①理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法運算規(guī)則，能夠正確進行計算。

②能夠熟練地進行兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法，包括個位和十位的運算。

③通過實際操作和情境，學生能夠?qū)p法運算應用于實際問題中。

2.教學難點：

①學生在理解個位和十位減法運算時，可能會混淆借位和退位的區(qū)別。

②學生在解決實際問題時，可能難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，并正確選擇減法運算。

③在進行多位數(shù)減法時，學生可能會忘記檢查減法結(jié)果的正確性，導致計算錯誤。四、教學資源-硬件資源：黑板、粉筆、直尺、計算器。

-課程平臺：電子白板、教學投影儀。

-信息化資源：多媒體課件、兩位數(shù)加兩位數(shù)減法的教學視頻。

-教學手段：實物教具（如計數(shù)器、小卡片）、情境圖、計算練習題。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時在做數(shù)學題時，有沒有遇到減法運算的問題呢？今天我們就來學習一種特殊的減法——兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法?！?/p>

展示一些生活中常見的減法情境，如購物找零、分蛋糕等，讓學生初步感受減法運算的魅力或?qū)嶋H應用。

簡短介紹兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法案例進行分析，如56-28=28，34-19=15等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題解決的步驟和方法，以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決步驟和可能遇到的困難。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這一方法。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學生對兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法的理解，提高學生的實際運算能力。

過程：

布置適量的課后練習題，讓學生練習兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法運算。

要求學生在課后完成作業(yè)，并在下次課上進行檢查和反饋。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法在生活中的應用：介紹減法在購物、烹飪、運動計時等日常生活中的應用實例，如計算購物找零、食材配比、比賽時間等。

-兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法在數(shù)學學習中的意義：探討減法在解決數(shù)學問題中的重要性，如計算面積、體積、分數(shù)等。

-兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法與其他數(shù)學運算的關系：分析減法與其他基本運算（如加法、乘法、除法）之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法在不同文化中的表現(xiàn)形式：介紹不同文化背景下減法運算的表達方式和計算方法。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學生在家庭中尋找減法運算的實際應用場景，如計算家庭開支、食物配比等，并嘗試用兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法進行計算。

-實踐活動拓展：組織學生參與實踐活動，如模擬超市購物、制作食譜等，讓學生在實際操作中運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法。

-游戲化學習拓展：設計減法運算相關的游戲，如“減法接力”、“減法猜謎”等，讓學生在游戲中學習減法運算。

-家庭親子活動拓展：家長可以與孩子一起進行減法運算的練習，通過親子互動提高孩子的學習興趣和運算能力。

-數(shù)學故事拓展：講述與減法相關的數(shù)學故事，如《阿凡提的故事》、《數(shù)學家的故事》等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

-數(shù)學競賽拓展：組織學生參加減法運算的競賽活動，提高學生的競爭意識和運算速度。

-數(shù)學思維拓展：引導學生思考減法運算背后的數(shù)學原理，如數(shù)的分解、組合等，培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學思維能力。

-數(shù)學探究拓展：鼓勵學生自主探究減法運算的規(guī)律，如通過畫圖、列表等方式，發(fā)現(xiàn)減法運算的特點和規(guī)律。七、教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起來看一看吧。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我用了實物教具，比如計數(shù)器和小卡片，讓學生們動手操作，這樣他們更容易理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法。我還設計了一些有趣的情境，像購物找零、分蛋糕這些，讓孩子們覺得數(shù)學不是枯燥的，而是和生活緊密相連的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些孩子還是不太能區(qū)分個位和十位上的數(shù)，我在這里可能需要再多花點時間，通過更多的練習和游戲來幫助他們鞏固。

然后，關于策略，我覺得分組討論這個環(huán)節(jié)挺有效的。孩子們在小組里互相討論，不僅提高了他們的合作能力，還讓他們學會了如何表達自己的觀點。但是，我也注意到，在展示環(huán)節(jié)，有些小組的準備不夠充分，可能是我給他們的時間太少了，或者是我沒有給出明確的指導。以后，我會更注意這一點，提前做好規(guī)劃，確保每個小組都有充分的準備時間。

管理方面，我覺得整體比較順利，但是也有一些小插曲。比如，有個別學生分心，我及時進行了提醒，但是可能還有更有效的方法來維持課堂紀律。比如，可以設置一些小獎勵，讓學生們在遵守紀律的同時，也能得到一些小驚喜。

總結(jié)一下，學生在知識上有了新的收獲，技能上也有所提高，情感態(tài)度上更加積極。不過，也存在一些不足，比如部分學生對減法運算的理解不夠深入，課堂紀律管理還有提升空間。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在教學方法上，我會增加一些直觀的演示和實例，讓學生更直觀地理解減法運算。

-在策略上，我會更細致地規(guī)劃小組討論的時間，確保每個學生都有機會參與，并且給出更明確的展示要求。

-在管理上，我會嘗試更多樣化的課堂管理技巧，比如設置班級規(guī)則、建立獎勵機制等，以維護良好的課堂秩序。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學家的故事》中關于減法運算的章節(jié)，介紹歷史上著名的數(shù)學家如何運用減法解決實際問題。

-視頻資源：《數(shù)學小課堂》系列視頻，其中包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的不退位減法教學視頻，適合學生在家觀看復習。

-實踐活動指南：《家庭減法挑戰(zhàn)》活動指南，提供一系列家庭生活中的減法運算問題，鼓勵學生與家長一起完成。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以閱讀《數(shù)學家的故事》，了解減法運算在歷史發(fā)展中的作用，以及數(shù)學家們?nèi)绾芜\用減法解決科學問題。鼓勵學生記錄下自己感興趣的故事，并在下次課堂上分享。

-視頻資源：學生可以利用課后時間觀看《數(shù)學小課堂》系列視頻，通過視頻中的動畫和實例，加深對減法運算的理解。觀看后，可以嘗試完成視頻中的練習題，檢驗學習效果。

-實踐活動指南：學生和家長可以根據(jù)《家庭減法挑戰(zhàn)》活動指南，在家中尋找減法運算的實際應用場景。例如，計算家庭賬單、食材配比等，將減法運算應用到實際生活中。完成挑戰(zhàn)后，可以記錄下自己的體