2.2謀求互利共贏（教學(xué)設(shè)計）九年級道德與法治下冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計+學(xué)案（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.2謀求互利共贏（教學(xué)設(shè)計）九年級道德與法治下冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計+學(xué)案（統(tǒng)編版）設(shè)計意圖本節(jié)課以“謀求互利共贏”為主題，旨在幫助學(xué)生樹立正確的合作觀念，培養(yǎng)合作意識，提高合作能力。通過分析合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確理解合作與共贏的關(guān)系，提升道德修養(yǎng)，增強社會責(zé)任感。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力，提高法治意識，形成合作共贏的價值觀念，為未來社會生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。在知識層面，學(xué)生對合作與共贏的概念有一定了解，但對合作的意義和價值認(rèn)識還不夠深入。在能力層面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在團隊合作中，往往存在溝通不暢、責(zé)任意識不強等問題。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏集體榮譽感，自我中心意識較重。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識合作的重要性，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和共贏意識。同時，針對學(xué)生行為習(xí)慣的差異，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和遵守規(guī)則的意識，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、教學(xué)課件

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：合作案例視頻、合作原則相關(guān)圖片、在線合作游戲

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂互動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于團隊合作的成功案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考合作的重要性。隨后，教師提問：“在視頻中，你認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致了團隊的成功？”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）合作與共贏的基本概念

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹合作與共贏的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系。通過提問：“什么是合作？什么是共贏？”引發(fā)學(xué)生思考，并舉例說明合作與共贏在生活中的體現(xiàn)。（用時5分鐘）

（2）合作的原則

詳細內(nèi)容：教師講解合作的基本原則，如相互尊重、平等互利、誠信守諾等。通過案例分析，讓學(xué)生了解這些原則在實際合作中的重要性。（用時10分鐘）

（3）合作中的問題與解決方法

詳細內(nèi)容：教師列舉合作中常見的問題，如溝通不暢、責(zé)任不清等，并引導(dǎo)學(xué)生討論解決方法。通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會在合作中面對問題，尋求共贏。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同角色，如項目經(jīng)理、團隊成員、客戶等。讓學(xué)生根據(jù)角色進行角色扮演，體驗合作中的溝通與協(xié)調(diào)。（用時10分鐘）

（2）合作游戲

詳細內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行合作游戲，如“盲人方陣”，通過游戲讓學(xué)生感受團隊合作的重要性，并學(xué)會在合作中相互支持。（用時10分鐘）

（3）案例分析

詳細內(nèi)容：教師提供合作案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進措施。通過討論，讓學(xué)生學(xué)會從實際案例中汲取經(jīng)驗，提高合作能力。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）合作的意義

舉例回答：在合作中，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進步；在合作中，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)共贏。

（2）合作中的溝通技巧

舉例回答：傾聽他人的意見，尊重他人；明確表達自己的觀點，避免誤解；及時反饋，確保信息傳遞準(zhǔn)確。

（3）合作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

舉例回答：明確分工，各司其職；承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)；互相支持，共同面對困難。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)合作與共贏的重要性。通過提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些合作原則？如何在生活中運用這些原則？”幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如合作中的溝通技巧、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極實踐合作精神。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作與共贏的歷史案例：介紹歷史上著名的企業(yè)合作、國際間的經(jīng)濟合作等案例，如IBM與蘋果的合作、歐盟的合作關(guān)系等，讓學(xué)生了解合作共贏在不同歷史時期的表現(xiàn)。

-合作理論書籍推薦：《合作的進化》、《共贏的力量》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的關(guān)于合作與共贏的理論知識。

-合作實踐項目：介紹一些成功的合作實踐項目，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生了解合作在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于合作與共贏的時事評論、學(xué)術(shù)論文，幫助他們了解當(dāng)前社會合作的熱點問題和發(fā)展趨勢。

-組織班級合作活動：鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)開展合作學(xué)習(xí)活動，如小組作業(yè)、辯論賽等，讓學(xué)生在實際操作中體會合作的樂趣和挑戰(zhàn)。

-參觀企業(yè)或社會組織：組織學(xué)生參觀企業(yè)或社會組織，了解其合作模式和管理理念，增強學(xué)生對合作的認(rèn)識。

-開展合作調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個具體的合作主題，如社區(qū)環(huán)保、教育公平等，進行實地調(diào)研，分析合作的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)作合作故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以合作為主題的故事，可以是小說、劇本或漫畫，通過創(chuàng)作提升學(xué)生的想象力和表達能力。

-開展合作競賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的合作競賽，如科技發(fā)明、商業(yè)計劃書等，讓學(xué)生在競爭中提升合作能力。

-學(xué)習(xí)國際合作知識：介紹國際合作的背景、原則和案例，如聯(lián)合國教科文組織、世界貿(mào)易組織等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-觀看合作紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于合作與共贏的紀(jì)錄片，如《共贏之路》、《共同的目標(biāo)》等，通過影像感受合作的偉大。

-學(xué)習(xí)合作心理學(xué)：介紹合作心理學(xué)的基本原理，如合作動機、合作策略等，幫助學(xué)生更好地理解合作的心理機制。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們共同探討了合作與共贏的重要性。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到合作是個人成長和社會發(fā)展的重要途徑，而共贏則是合作的核心目標(biāo)。以下是我們本節(jié)課的幾個關(guān)鍵點：

1.合作的意義：合作能夠整合資源，發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標(biāo)。在合作中，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。

2.合作的原則：合作應(yīng)遵循相互尊重、平等互利、誠信守諾等原則。這些原則是合作順利進行的基石。

3.合作中的溝通技巧：有效的溝通是合作成功的關(guān)鍵。我們要學(xué)會傾聽、表達、反饋，確保信息傳遞的準(zhǔn)確性和及時性。

4.合作中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在合作中，每個人都應(yīng)明確自己的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，共同面對困難。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進行當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個選項不是合作的原則？

A.相互尊重

B.競爭對抗

C.平等互利

D.誠信守諾

（2）在合作中，以下哪個說法是錯誤的？

A.個人利益與集體利益相結(jié)合

B.只關(guān)注個人利益

C.互相支持，共同進步

D.明確分工，各司其職

（3）以下哪個行為體現(xiàn)了有效的溝通技巧？

A.停止傾聽，等待自己發(fā)言

B.主動傾聽，適時提問

C.忽略他人觀點，堅持己見

D.不表達自己的觀點，避免沖突

（4）在合作中，以下哪個說法是正確的？

A.個人責(zé)任可以推卸給他人

B.集體利益高于個人利益

C.合作中只關(guān)心自己的利益

D.合作中可以不負責(zé)任

（5）以下哪個案例體現(xiàn)了合作與共贏的原則？

A.一個人獨自完成項目，獲得全部獎勵

B.團隊成員共同努力，分享成果

C.互相競爭，爭取個人利益最大化

D.互相推諉責(zé)任，導(dǎo)致項目失敗

2.簡答題（每題5分，共15分）

（1）請簡述合作與共贏的關(guān)系。

（2）請列舉至少兩個合作中的溝通技巧。

（3）請說明在合作中如何承擔(dān)個人責(zé)任。重點題型整理1.案例分析題：

-題型描述：分析一個具體的合作案例，指出案例中體現(xiàn)的合作原則、溝通技巧以及存在的問題。

-舉例：

案例背景：某班級組織一次班級活動，由于活動策劃和執(zhí)行過程中溝通不暢，導(dǎo)致活動效果不佳。

答案要點：

-合作原則：相互尊重、平等互利、誠信守諾。

-溝通技巧：主動傾聽、明確表達、及時反饋。

-存在問題：溝通不暢、責(zé)任不清、缺乏團隊協(xié)作。

2.角色扮演題：

-題型描述：學(xué)生扮演不同角色，模擬實際合作場景，體驗合作過程中的溝通與協(xié)調(diào)。

-舉例：

情景設(shè)定：一個團隊正在進行一個項目，團隊成員包括項目經(jīng)理、設(shè)計師、程序員等。

答案要點：

-項目經(jīng)理：確保項目進度，協(xié)調(diào)團隊成員工作，解決問題。

-設(shè)計師：負責(zé)設(shè)計工作，與程序員溝通設(shè)計需求，確保設(shè)計質(zhì)量。

-程序員：根據(jù)設(shè)計需求編寫程序，與設(shè)計師溝通技術(shù)實現(xiàn)問題。

3.討論題：

-題型描述：針對一個合作話題，組織學(xué)生進行小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

-舉例：

話題：如何在學(xué)校內(nèi)開展環(huán)?；顒樱?/p>

答案要點：

-確定活動目標(biāo)：提高環(huán)保意識，減少資源浪費。

-制定活動計劃：設(shè)計活動方案，分工合作，組織實施。

-宣傳推廣：利用校園媒體，提高活動影響力。

4.實踐活動設(shè)計題：

-題型描述：設(shè)計一個合作實踐活動，包括活動目標(biāo)、活動步驟、預(yù)期成果等。

-舉例：

活動名稱：社區(qū)志愿服務(wù)

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作能力。

活動步驟：

1.確定服務(wù)對象和內(nèi)容。

2.分組討論，明確分工。

3.組織培訓(xùn)，提高服務(wù)技能。

4.開展志愿服務(wù)活動。

5.總結(jié)反思，分享經(jīng)驗。

預(yù)期成果：提高學(xué)生的社會責(zé)任感，增強團隊合作能力，改善社區(qū)環(huán)境。

5.合作策略分析題：

-題型描述：分析一個合作案例，探討有效的合作策略。

-舉例：

案例背景：某企業(yè)面臨市場競爭激烈，需要與其他企業(yè)合作以提升競爭力。

答案要點：

-尋找合適的合作伙伴：選擇具有互補優(yōu)勢的企業(yè)。

-確定合作目標(biāo)：共同提升市場競爭力，實現(xiàn)共贏。

-制定合作方案：明確合作內(nèi)容、分工、權(quán)益分配等。

-建立溝通機制：確保信息暢通，及時解決問題。

-監(jiān)督與評估：定期評估合作效果，調(diào)整合作策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“謀求互利共贏”這個主題，通過多種教學(xué)活動，讓學(xué)生對合作與共贏有了更深入的理解?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如案例分析、小組討論、角色扮演等，這些方法都比較貼近學(xué)生的實際生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生比較熟悉的案例，這樣他們更容易投入到討論中，提出自己的觀點。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵他們提出問題，而不是一味地灌輸知識。比如在討論合作原則時，我讓學(xué)生自己列舉出他們認(rèn)為重要的原則，然后我們一起分析這些原則在實際合作中的應(yīng)用。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對合作的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上多設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣他們的參與度明顯提高了。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上，對合作與共贏有了更全面的認(rèn)識；在技能上，學(xué)會了如何與