Unit2GrammarFocus(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024年）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit2GrammarFocus(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析語(yǔ)法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。例如，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述動(dòng)作或狀態(tài)。

-重點(diǎn)二：名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。例如，學(xué)生需要掌握名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，如加“-s”或“-es”以及不規(guī)則變化。

-重點(diǎn)三：形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的正確使用。例如，學(xué)生能夠使用“-er”和“-est”形式，以及在特定語(yǔ)境中正確使用“more”和“most”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的時(shí)序理解。例如，學(xué)生可能難以理解過(guò)去和將來(lái)時(shí)態(tài)之間的時(shí)序關(guān)系，需要通過(guò)實(shí)例和圖表來(lái)幫助理解。

-難點(diǎn)二：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞。例如，學(xué)生需要記住不規(guī)則動(dòng)詞的特殊變化形式，如“go”變?yōu)椤皐ent”和“gone”。

-難點(diǎn)三：形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則適用。例如，學(xué)生在使用“more”和“most”時(shí)可能會(huì)混淆規(guī)則，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)、語(yǔ)法規(guī)則電子卡片。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、課堂活動(dòng)用卡片、英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片，如上學(xué)、購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)等。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸甲鲂┦裁椿顒?dòng)呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

-提出問(wèn)題：“如果我們要描述過(guò)去或未來(lái)的這些活動(dòng)，我們應(yīng)該用哪種時(shí)態(tài)？”

-學(xué)生嘗試回答，教師總結(jié)并引入新課時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。

-使用實(shí)例解釋每種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Igotoschooleveryday.（我每天都去學(xué)校。）

-一般過(guò)去時(shí)：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公園。）

-一般將來(lái)時(shí)：Iwillgotothemoviesthisweekend.（這個(gè)周末我將去看電影。）

-展示語(yǔ)法規(guī)則表格，幫助學(xué)生記憶時(shí)態(tài)變化。

-學(xué)生跟讀例句，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)，每組學(xué)生選擇一個(gè)日常活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行描述。

-學(xué)生展示描述，其他學(xué)生猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-練習(xí)填空題，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)完成句子。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“哪種時(shí)態(tài)最適合描述你的日常生活？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的選擇依據(jù)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在什么情況下使用一般過(guò)去時(shí)？”

-學(xué)生討論并給出答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師提問(wèn)：“如何使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)計(jì)劃？”

-學(xué)生舉例，教師展示正確的表達(dá)方式。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師展示一個(gè)關(guān)于文化差異的視頻，如不同國(guó)家的問(wèn)候方式。

-學(xué)生討論視頻中出現(xiàn)的時(shí)態(tài)，并思考如何用英語(yǔ)描述自己的文化習(xí)俗。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用三種時(shí)態(tài)描述自己的一個(gè)周末計(jì)劃，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，能夠在句子中準(zhǔn)確使用這些時(shí)態(tài)。

-學(xué)生能夠理解和區(qū)分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，以及在句子中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，并在不同語(yǔ)境中進(jìn)行選擇。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力

-學(xué)生在日常生活中能夠用英語(yǔ)描述過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和計(jì)劃。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，理解英語(yǔ)國(guó)家文化背景，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)，進(jìn)行流暢的對(duì)話。

3.思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在分析語(yǔ)法規(guī)則時(shí)，能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.文化意識(shí)與情感態(tài)度

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于接受新的知識(shí)和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在掌握語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵，提高對(duì)英語(yǔ)文化的興趣。

5.綜合能力提升

-學(xué)生在課堂上通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式的練習(xí)，全面提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，積極參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提升英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)冊(cè)中的語(yǔ)法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，以鞏固對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.按照以下要求寫(xiě)一篇小作文：

-題目：MyWeekendPlans

-內(nèi)容：描述你周末的計(jì)劃，包括你打算做什么、為什么以及你認(rèn)為這樣做的好處。

-要求：使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述不同的活動(dòng)。

3.制作一個(gè)關(guān)于時(shí)態(tài)的小海報(bào)，內(nèi)容包括：

-時(shí)態(tài)名稱

-每種時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-一個(gè)簡(jiǎn)單的例句

-小組討論：選擇一個(gè)你感興趣的活動(dòng)，用英語(yǔ)描述這個(gè)活動(dòng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的情況。

作業(yè)反饋：

1.收集學(xué)生的作業(yè)，確保在下一節(jié)課開(kāi)始前完成批改。

2.對(duì)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的檢查，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否正確應(yīng)用了所學(xué)的時(shí)態(tài)。

-學(xué)生是否理解了時(shí)態(tài)變化的規(guī)則。

-學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中是否存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，并在作業(yè)上寫(xiě)下具體的反饋意見(jiàn)。

4.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，提供以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤并給出正確的示例。

-對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容，提出改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)、提高連貫性等。

-對(duì)于小海報(bào)的制作，提供創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方面的建議。

5.在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助。

6.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7.對(duì)于存在困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得挺成功的。通過(guò)展示圖片和提問(wèn)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于時(shí)態(tài)的概念也有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠從熟悉的場(chǎng)景中聯(lián)想到新的知識(shí)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)被激發(fā)，這也符合我們教學(xué)的目標(biāo)。

接著，在講授新課的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化規(guī)則掌握得不錯(cuò)，但是他們?cè)诰唧w運(yùn)用時(shí)還是有些吃力。比如，對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的變化，有些學(xué)生還是記不住。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這些難點(diǎn)，我可能需要更多的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)合作來(lái)提高自己的語(yǔ)法應(yīng)用能力。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有的小組在討論時(shí)偏離了主題，這需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的參與度。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)還是不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)答案沒(méi)有足夠的把握。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)語(yǔ)法。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，不僅提高了他們的語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢鈪⑴c，這需要我更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

1.對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供不同的教學(xué)策略。

2.在課堂活動(dòng)中，要更好地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-I__________(watch)TVintheevening.

-She__________(go)toschoolbybuseveryday.

-We__________(eat)lunchatnoon.

2.將以下句子改為一般過(guò)去時(shí)態(tài)：

-Theyplayfootballeveryweekend.

-Hereadsabookeveryevening.

-ShegoestothelibraryonSundays.

3.完成以下句子，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)：

-I__________(go)tothecinemathisevening.

-We__________(visit)ourgrandparentsnextweekend.

-She__________(finish)herhomeworkbeforedinner.

4.用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)完成句子：

-Thisisthe__________(big)appleinthebasket.

-Sheisthe__________(young)studentinourclass.

-Theweatherisbecomingmore__________(hot)everyday.

5.選擇正確的形容詞填空：

-Thebookonthetableis__________(interesting,interested,interestingly).

-Sheisa__________(careful,carefully,careful)driver.

-Thesoupis__________(hot,hotter,thehottest)thanIthought.

答案：

1.Iwatch;Shegoes;Weeat

2.Theyplayed;Heread;Shewent

3.Iwillgo;Wewillvisit;Shewillfinish

4.thebiggest;theyoungest;hotter

5.interesting;careful;hot板書(shū)設(shè)計(jì)①

-標(biāo)題：Unit2GrammarFocus

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-詞：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式變化（如：go-goes,go-went,go-willgo）

-句型：主語(yǔ)+動(dòng)詞（時(shí)態(tài)）+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)

②

-知識(shí)點(diǎn)：形