七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)插入圖片與文本框說(shuō)課稿浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《插入圖片與文本框》，教材來(lái)自浙教版。內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)插入圖片的基本操作，包括選擇圖片、調(diào)整圖片大小和位置等；2.掌握插入文本框的方法，包括創(chuàng)建文本框、設(shè)置文本框格式等；3.通過(guò)實(shí)例練習(xí)，學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片和文本框，并進(jìn)行美化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，提升信息獲取、處理和表達(dá)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息表達(dá)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力；2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多媒體素材的運(yùn)用意識(shí)，提高信息整合與呈現(xiàn)的效率；3.培養(yǎng)學(xué)生尊重版權(quán)、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)，樹(shù)立正確的信息倫理觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行基本的操作，如打開(kāi)軟件、保存文件等。在文字處理方面，學(xué)生已接觸過(guò)文檔的創(chuàng)建、編輯和格式設(shè)置，但對(duì)圖片和文本框的插入和美化操作可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程興趣較高。大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但部分學(xué)生可能在視覺(jué)藝術(shù)方面有所欠缺，對(duì)美感的把握可能不夠細(xì)膩。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立探索的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在插入圖片和文本框時(shí)，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題包括：如何精確調(diào)整圖片大小和位置，如何選擇合適的圖片，如何設(shè)置文本框格式等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念理解不足，容易在操作中產(chǎn)生侵權(quán)行為。因此，需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重他人版權(quán)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解插入圖片與文本框的基本操作步驟，幫助學(xué)生快速了解操作流程。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

3.討論法：在操作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示操作步驟，直觀展示圖片和文本框的插入及設(shè)置過(guò)程。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件提供模擬操作環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，提高操作熟練度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)圖片資源，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)如何合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的圖片和設(shè)計(jì)精良的文檔，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作出來(lái)的，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧文字處理軟件的基本操作，如字體設(shè)置、段落格式等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解插入圖片與文本框的基本操作步驟，包括選擇圖片、調(diào)整圖片大小和位置、設(shè)置文本框格式等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際文檔示例，展示如何將圖片和文本框插入到文檔中，并調(diào)整其格式，讓學(xué)生直觀地理解操作方法。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論如何選擇合適的圖片和文本框，以及如何使它們?cè)谖臋n中和諧搭配。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主選擇圖片和文本框，嘗試將其插入到文檔中，并進(jìn)行美化。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)插入圖片與文本框的重要性以及操作技巧。

-強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識(shí)，提醒學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)尊重他人版權(quán)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一份包含圖片和文本框的個(gè)人簡(jiǎn)歷或小論文，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試使用不同的圖片和文本框格式，提高文檔的美觀度和實(shí)用性。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示精美圖片和設(shè)計(jì)精良的文檔，提問(wèn)：“你們知道這些作品是如何制作出來(lái)的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧文字處理軟件的基本操作，如字體設(shè)置、段落格式等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解插入圖片與文本框的基本操作步驟：

-選擇合適的圖片和文本框。

-調(diào)整圖片和文本框的大小和位置。

-設(shè)置圖片和文本框的格式，如邊框、陰影等。

-舉例說(shuō)明：展示實(shí)際文檔示例，展示如何將圖片和文本框插入到文檔中，并調(diào)整其格式。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論如何選擇合適的圖片和文本框，以及如何使它們?cè)谖臋n中和諧搭配。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主選擇圖片和文本框，嘗試將其插入到文檔中，并進(jìn)行美化。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)插入圖片與文本框的重要性以及操作技巧。

-強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識(shí)，提醒學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)尊重他人版權(quán)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一份包含圖片和文本框的個(gè)人簡(jiǎn)歷或小論文，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試使用不同的圖片和文本框格式，提高文檔的美觀度和實(shí)用性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫(kù)：介紹一些常見(jiàn)的圖片素材庫(kù)，如Pixabay、Unsplash等，這些網(wǎng)站提供免費(fèi)的高質(zhì)量圖片資源，適合學(xué)生在進(jìn)行文檔制作時(shí)使用。

-文本框設(shè)計(jì)案例：收集一些優(yōu)秀的文本框設(shè)計(jì)案例，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、報(bào)告、廣告等，讓學(xué)生欣賞并從中學(xué)習(xí)到不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和技巧。

-在線教程：推薦一些在線教程網(wǎng)站，如W3Schools、Codecademy等，學(xué)生可以通過(guò)這些網(wǎng)站學(xué)習(xí)到更多關(guān)于圖片處理和文本框設(shè)計(jì)的知識(shí)。

2.拓展建議：

-圖片素材選擇：鼓勵(lì)學(xué)生在選擇圖片時(shí)，不僅要考慮美觀性，還要注意圖片與文檔內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，以及版權(quán)問(wèn)題。

-文本框創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的文本框形狀和樣式，如圓角矩形、橢圓、藝術(shù)字等，提高文檔的個(gè)性化設(shè)計(jì)水平。

-圖片編輯技巧：介紹一些簡(jiǎn)單的圖片編輯技巧，如裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度、添加濾鏡等，幫助學(xué)生更好地處理圖片。

-文本框布局優(yōu)化：指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排文本框在文檔中的位置，以及如何與其他元素（如文字、圖片）進(jìn)行協(xié)調(diào)。

-多媒體資源整合：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將音頻、視頻等多媒體資源與圖片和文本框結(jié)合，制作出更具吸引力的文檔。

-項(xiàng)目實(shí)踐：組織學(xué)生參與一些實(shí)際項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)宣傳冊(cè)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)手冊(cè)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用圖片和文本框進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、科技發(fā)展趨勢(shì)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討圖片和文本框的設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)在線教程、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等方式，不斷拓展自己的知識(shí)面，提高信息素養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①圖片插入步驟：

-打開(kāi)文檔

-選擇“插入”菜單

-選擇“圖片”選項(xiàng)

-選擇圖片文件

-點(diǎn)擊“插入”

②圖片調(diào)整方法：

-點(diǎn)擊圖片

-使用鼠標(biāo)拖動(dòng)調(diào)整大小

-使用“格式”菜單中的工具調(diào)整位置和旋轉(zhuǎn)角度

③文本框插入與格式設(shè)置：

-選擇“插入”菜單

-選擇“文本框”選項(xiàng)

-創(chuàng)建文本框

-設(shè)置文本框格式：字體、顏色、邊框、陰影等

④圖片與文本框的協(xié)調(diào)：

-選擇合適的圖片和文本框

-調(diào)整圖片和文本框的大小、位置和格式

-確保圖片與文本內(nèi)容相協(xié)調(diào)

⑤實(shí)踐操作要點(diǎn)：

-注意版權(quán)問(wèn)題，選擇合法圖片資源

-熟練掌握操作步驟，提高效率

-注重文檔的美觀性和實(shí)用性八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些不足，下面我就來(lái)簡(jiǎn)單分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性的教學(xué)手段，比如小組討論和實(shí)際操作練習(xí)，這讓學(xué)生們?cè)谡n堂上有了更多的參與感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠自信。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的激勵(lì)策略，比如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

關(guān)于教學(xué)策略，我注意到，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生們對(duì)于圖片和文本框的插入與格式設(shè)置有了更直觀的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于某些操作步驟的理解不夠深入，這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有做到足夠詳細(xì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問(wèn)題，比如學(xué)生之間的小動(dòng)作較多，這可能會(huì)分散其他同學(xué)的注意力。我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生保持專(zhuān)注。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措