七年級生物下冊第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容七年級生物下冊第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

1.人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能

2.肺的結(jié)構(gòu)和功能

3.肺泡內(nèi)的氣體交換

4.氣體的擴散原理及其在氣體交換中的應(yīng)用核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)人體呼吸系統(tǒng)的組成和肺泡內(nèi)的氣體交換，學(xué)生能夠建立對人體呼吸過程的基本認(rèn)識，理解生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，通過實驗探究，學(xué)生學(xué)會運用科學(xué)方法分析問題，提高觀察、實驗和推理能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①肺泡的結(jié)構(gòu)特點及其與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)；

②氣體交換的原理，即擴散作用在氣體交換中的作用；

③肺泡內(nèi)的氣體交換過程，包括氧氣和二氧化碳的吸收與釋放。

2.教學(xué)難點，

①肺泡與血液之間的氣體交換過程的微觀機制，包括氣體分子如何穿過肺泡壁和毛細血管壁；

②不同氣體（氧氣和二氧化碳）在血液中的溶解和運輸方式，以及血紅蛋白在氧氣運輸中的作用；

③學(xué)生如何運用所學(xué)知識解釋實際生活中的呼吸現(xiàn)象，如運動時呼吸加深加快的原因。教學(xué)資源1.軟硬件資源：人體呼吸系統(tǒng)模型、肺泡結(jié)構(gòu)模型、顯微鏡、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校生物實驗室、多媒體教學(xué)平臺。

3.信息化資源：相關(guān)生物教學(xué)軟件、在線生物教育資源、視頻資料（如肺泡氣體交換過程的動畫演示）。

4.教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、實驗操作、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對肺內(nèi)氣體交換的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道呼吸是什么嗎？它是如何發(fā)生的？”

展示一些關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

簡短介紹肺內(nèi)氣體交換的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.肺內(nèi)氣體交換基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解肺內(nèi)氣體交換的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解肺內(nèi)氣體交換的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹肺泡的結(jié)構(gòu)特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解肺泡如何進行氣體交換。

3.肺內(nèi)氣體交換案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解肺內(nèi)氣體交換的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的肺內(nèi)氣體交換案例進行分析，如健康人和哮喘患者的肺功能對比。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解肺內(nèi)氣體交換的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對健康的影響，以及如何通過改善肺功能來提高生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的問題進行深入討論，如“如何提高肺活量？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對肺內(nèi)氣體交換的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論主題、現(xiàn)狀分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)肺內(nèi)氣體交換的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括肺內(nèi)氣體交換的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)肺內(nèi)氣體交換在健康和運動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注呼吸健康。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己的呼吸情況，分析可能影響肺內(nèi)氣體交換的因素，并思考如何改善呼吸健康。

7.實驗操作（30分鐘）

目標(biāo)：通過實驗操作，讓學(xué)生親身體驗肺內(nèi)氣體交換的過程。

過程：

分組進行肺活量測試實驗，使用肺活量計測量學(xué)生的肺活量。

分析實驗數(shù)據(jù)，討論影響肺活量的因素，如年齡、性別、運動等。

8.課堂延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。

過程：

介紹與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的其他生物學(xué)知識，如血液循環(huán)、氧氣運輸?shù)取?/p>

提出一些開放性問題，鼓勵學(xué)生課后自主探索，如“如何通過飲食和運動改善肺功能？”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)解剖圖：提供詳細的呼吸系統(tǒng)解剖圖，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺等結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更直觀地理解呼吸系統(tǒng)的組成。

-肺泡結(jié)構(gòu)模型：通過三維模型展示肺泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如肺泡壁、毛細血管等，幫助學(xué)生理解氣體交換的微觀過程。

-呼吸生理學(xué)實驗視頻：收集一些關(guān)于呼吸生理學(xué)實驗的視頻資料，如呼吸肌電圖、肺功能測試等，讓學(xué)生通過視頻了解實驗過程和結(jié)果。

-氣體擴散原理動畫：制作或查找相關(guān)的動畫，展示氣體分子在肺泡和血液中的擴散過程，幫助學(xué)生理解氣體交換的物理原理。

-呼吸系統(tǒng)疾病案例：收集一些常見的呼吸系統(tǒng)疾病案例，如哮喘、肺炎等，讓學(xué)生了解疾病對氣體交換的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱更多關(guān)于呼吸系統(tǒng)的科普書籍，如《人體的秘密》、《呼吸系統(tǒng)的奧秘》等，以拓寬知識面。

-建議學(xué)生觀看一些科普視頻，如“人體的呼吸系統(tǒng)是如何工作的？”等，以直觀了解呼吸系統(tǒng)的功能。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或醫(yī)學(xué)院校的解剖實驗室，實地觀察呼吸系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)，加深對呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生分組研究呼吸系統(tǒng)疾病的原因、預(yù)防和治療方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團隊合作精神。

-設(shè)計一些與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的實驗，如肺活量測試、氣體交換效率測定等，讓學(xué)生通過實驗驗證理論知識。

-鼓勵學(xué)生參與戶外活動，如登山、游泳等，親身體驗呼吸系統(tǒng)在運動中的重要作用，提高對呼吸健康重視。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些趣味性、互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如空氣質(zhì)量、霧霾等，思考如何通過個人努力改善呼吸環(huán)境，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生參與志愿者活動，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，用實際行動保護呼吸環(huán)境，提升環(huán)保意識。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①肺泡的結(jié)構(gòu)特點：薄壁、多孔、有彈性。

②氣體交換的原理：擴散作用。

③氣體交換的方向：氧氣由