Unit1AreyougoingtogotoHongKong教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語三年級上冊外研版（一起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AreyougoingtogotoHongKong教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語三年級上冊外研版（一起）設(shè)計思路本課為小學(xué)英語三年級上冊外研版（一起）教材中的Unit1AreyougoingtogotoHongKong。設(shè)計思路圍繞“旅行計劃”這一主題，通過對話和歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。課程設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運(yùn)用句型“Areyougoingtogoto...?”和回答“Yes,Iam./No,Iamnot.”進(jìn)行簡單的詢問和回答。

②正確拼讀和書寫新單詞，如HongKong,Shanghai,Beijing等，并能在語境中正確使用。

③通過圖片和情景，理解并運(yùn)用表示地點的詞匯，如park,museum,beach等。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分“goingto”和“aregoingto”的用法，以及它們在句子中的正確位置。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的角色扮演，模擬真實的對話場景。

③學(xué)生在口頭表達(dá)時，能夠自然地結(jié)合所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，形成連貫的句子。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：教材配套電子課件、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：香港旅游圖片、相關(guān)城市的地圖、英語歌曲《I'mGoingtoHongKong》

-教學(xué)手段：實物教具（香港景點模型）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師用英語自我介紹：“Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnaboutaplacethatmanyofyoumighthaveheardof—HongKong.Areyouexcitedtolearnaboutit?”

2.學(xué)生回答，老師給予鼓勵。

【新課導(dǎo)入】

1.老師展示香港的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：“Whatdoyouseeinthepicture?CanyoutellmesomethingaboutHongKong?”

2.學(xué)生描述圖片，老師給予評價和補(bǔ)充。

【新課呈現(xiàn)】

1.老師播放教材配套的英語歌曲《I'mGoingtoHongKong》，讓學(xué)生跟唱，并注意歌曲中的香港景點名稱。

2.學(xué)生跟唱，老師檢查發(fā)音和節(jié)奏。

【詞匯學(xué)習(xí)】

1.老師板書新單詞：HongKong,Shanghai,Beijing,park,museum,beach，并帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師用圖片展示每個單詞所代表的物品或場景，讓學(xué)生猜測單詞。

4.學(xué)生猜測，老師給予反饋。

【句型學(xué)習(xí)】

1.老師用PPT呈現(xiàn)句型“Areyougoingtogoto...?Yes,Iam./No,Iamnot.”，并解釋其用法。

2.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音。

3.老師設(shè)計情景，讓學(xué)生用句型進(jìn)行問答。

4.學(xué)生進(jìn)行問答，老師給予評價。

【情境模擬】

1.老師組織學(xué)生分組，每組選擇一個目的地（如公園、博物館、海灘），并用所學(xué)詞匯和句型設(shè)計對話。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組展示對話，老師給予評價。

【課文閱讀】

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生跟讀，老師檢查發(fā)音和節(jié)奏。

3.老師提問課文內(nèi)容，學(xué)生回答。

4.老師講解課文中的語法點和難點。

【課堂小結(jié)】

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生疑問。

【課后作業(yè)】

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己旅行計劃的短文。

2.學(xué)生完成作業(yè)，老師檢查。

【教學(xué)反思】

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.教師根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對HongKong,Shanghai,Beijing,park,museum,beach等新單詞有了正確的拼讀和書寫能力，并能將這些詞匯應(yīng)用于實際的語境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Areyougoingtogoto...?Yes,Iam./No,Iamnot.”進(jìn)行簡單的詢問和回答，能夠表達(dá)自己的旅行計劃。

3.語法理解：學(xué)生對“goingto”和“aregoingto”的用法有了更深入的理解，能夠在句子中正確使用這些時態(tài)，提高了語法水平。

4.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠理解課文內(nèi)容，并能從錄音中獲取信息，提高了聽力理解能力。

5.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

6.跨文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)香港等地的詞匯和景點時，對中國的不同城市有了更深入的了解，培養(yǎng)了跨文化交際意識。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過歌曲、圖片和情景模擬等教學(xué)手段，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

8.團(tuán)隊合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識，獨立思考，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①知識點：

①旅行計劃相關(guān)詞匯：HongKong,Shanghai,Beijing,park,museum,beach

②句型：Areyougoingtogoto...?Yes,Iam./No,Iamnot.

②重點詞匯：

①HongKong

②Shanghai

③Beijing

④park

⑤museum

⑥beach

③重點句型：

①Areyougoingtogoto...?

②Yes,Iam./No,Iamnot.

④語法點：

①“goingto”和“aregoingto”的用法

②簡單將來時的表達(dá)

⑤情境提示：

①旅行目的地選擇

②旅行計劃安排課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型：

-Iamgoingto___________.

-Areyougoingto___________?

答案：

-IamgoingtovisittheGreatWall.

-Areyougoingtogotothezoo?

2.編寫一個小故事，描述一個周末的旅行計劃。使用以下詞匯：HongKong,Shanghai,beach,museum,park。

-星期六，我和家人一起去___________。

-我們參觀了___________，那里有很多有趣的東西。

-星期天，我們在___________玩得很開心。

答案示例：

-星期六，我和家人一起去上海。

-我們參觀了上海博物館，那里有很多有趣的東西。

-星期天，我們在公園玩得很開心。

3.選擇一個你最喜歡的城市，用英語描述一下你在這個城市的一個理想周末。

-Ilike___________because___________.

-Onaperfectweekend,Iwould___________.

答案示例：

-IlikeNewYorkbecauseithasmanyfamouslandmarks.

-Onaperfectweekend,IwouldvisittheStatueofLibertyandexplorethecity.

4.設(shè)計一個旅行計劃表，包括目的地、活動安排和旅行日期。使用以下詞匯：HongKong,Shanghai,Beijing,beach,museum,park。

-Destination:___________

-Activities:___________

-Dates:___________

答案示例：

-Destination:HongKong

-Activities:VisittheVictoriaPeak,takeawalkinthepark,andtrylocalstreetfood.

-Dates:July15-18

5.用英語寫一段對話，假設(shè)你和你的朋友在討論即將到來的假期計劃。

-A:Hi,areyouplanningtogoonatripthissummer?

-B:Yes,Iam.I'mthinkingofgoingto___________.

-A:Thatsoundsgreat!Whatareyougoingtodothere?

-B:___________.

答案示例：

-A:H