二年級(jí)品德與生活上冊(cè)保護(hù)水，節(jié)約水說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析二年?jí)品德與生活上冊(cè)《保護(hù)水，節(jié)約水》是一節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源意識(shí)的課程。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過(guò)具體案例和活動(dòng)，讓學(xué)生了解水資源的珍貴，培養(yǎng)他們節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)實(shí)際中，通過(guò)互動(dòng)討論、實(shí)踐操作等方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴性。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的水資源保護(hù)方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐節(jié)約用水。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：水資源保護(hù)的方法和技巧。

難點(diǎn)：如何將節(jié)約用水的行為內(nèi)化為學(xué)生的日常習(xí)慣。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生討論節(jié)約用水的方法，如使用節(jié)水器具、重復(fù)利用水資源等。

2.通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐節(jié)約用水，并定期反饋成果。

4.利用多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源現(xiàn)狀的了解，激發(fā)他們的保護(hù)意識(shí)。

5.定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生反思自己的節(jié)約用水行為，不斷改進(jìn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示水資源的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水桶、水表等，用于演示節(jié)約用水的方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞水資源保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你家中是如何節(jié)約用水的？”、“水資源短缺會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水資源保護(hù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解水資源保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示水資源短缺的圖片或視頻，引出水資源保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水資源保護(hù)的方法，如“一水多用”、“關(guān)閉水龍頭”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約用水經(jīng)驗(yàn)，或進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)水情景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)水資源保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水資源保護(hù)的方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握水資源保護(hù)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解水資源保護(hù)的方法，掌握節(jié)約用水技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)水資源保護(hù)課題，布置作業(yè)，如設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳海報(bào)、撰寫節(jié)水日記等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與水資源保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水資源保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《水：生命的源泉》——介紹水的歷史、水資源的分布以及水污染的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生更全面地了解水資源的重要性。

《我們的地球——水的故事》——通過(guò)講述真實(shí)的故事，展示水資源保護(hù)的重要性和緊迫性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

《家庭節(jié)水手冊(cè)》——提供實(shí)用的家庭節(jié)水建議和技巧，如如何選擇節(jié)水器具、如何合理安排用水時(shí)間等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）調(diào)查家庭用水情況：記錄家庭一周的用水量，分析家庭用水情況，提出節(jié)約用水的改進(jìn)措施。

（2）設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳海報(bào)：以“節(jié)約用水，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，呼吁更多人關(guān)注水資源保護(hù)。

（3）參觀污水處理廠：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S，了解污水處理過(guò)程，認(rèn)識(shí)水資源的重要性。

（4）開(kāi)展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)開(kāi)展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如“關(guān)閉長(zhǎng)流水”、“一水多用”等，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水理念付諸實(shí)踐。

（5）撰寫節(jié)水日記：記錄自己在日常生活中節(jié)約用水的過(guò)程和感悟，分享節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，提高自己的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

（1）水資源類型：了解地球上的淡水資源、咸水資源以及大氣水資源的分布和特點(diǎn)。

（2）水資源分布：研究我國(guó)及全球水資源分布不均的原因，探討解決水資源短缺問(wèn)題的方法。

（3）水污染：了解水污染的來(lái)源、危害以及防治措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）節(jié)水技術(shù)：了解節(jié)水器具的種類、原理和使用方法，掌握節(jié)水技巧。

（5）水資源保護(hù)：研究水資源保護(hù)的政策法規(guī)，探討如何從個(gè)人和國(guó)家層面保護(hù)水資源。

4.實(shí)用性拓展

（1）家庭節(jié)水：教授學(xué)生如何在家中節(jié)約用水，如合理使用洗衣機(jī)、淋浴器等。

（2）學(xué)校節(jié)水：探討學(xué)校如何實(shí)施節(jié)水措施，如安裝節(jié)水器具、開(kāi)展節(jié)水宣傳活動(dòng)等。

（3）社區(qū)節(jié)水：組織社區(qū)節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)講座、節(jié)水競(jìng)賽等，提高社區(qū)居民的節(jié)水意識(shí)。

（4）水資源管理：研究水資源管理的政策法規(guī)，探討如何提高水資源利用效率。七、板書設(shè)計(jì)①水資源的重要性

-水是生命之源

-人類生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)都離不開(kāi)水

-水資源分布不均，需合理利用

②節(jié)約用水的方法

-一水多用：如洗菜水澆花、洗衣水沖廁所

-關(guān)閉水龍頭：使用后及時(shí)關(guān)閉，避免長(zhǎng)流水

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