人民郵電版教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課學(xué)前教育類77教育與體育大類主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：幼兒舞蹈基本動作

2.教學(xué)年級和班級：中職學(xué)前教育專業(yè)一年級

3.授課時(shí)間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：幼兒舞蹈基本動作的規(guī)范性與協(xié)調(diào)性

來源：本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握幼兒舞蹈的基本動作，重點(diǎn)在于動作的規(guī)范性，以確保幼兒在模仿和教授舞蹈時(shí)能夠正確傳達(dá)舞蹈的意圖。

解決辦法：通過示范、分解動作、集體練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解并掌握動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

2.難點(diǎn)：舞蹈動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力

來源：幼兒舞蹈不僅要求動作的準(zhǔn)確性，還要求學(xué)生能夠理解并表現(xiàn)出舞蹈的節(jié)奏和情感。

解決辦法：通過音樂節(jié)奏訓(xùn)練、情感引導(dǎo)和角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生對舞蹈節(jié)奏和表現(xiàn)力的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過教師示范舞蹈動作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，同時(shí)分組練習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和動作協(xié)調(diào)性。

2.設(shè)計(jì)“模仿比賽”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈動作。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示舞蹈視頻，幫助學(xué)生理解舞蹈的節(jié)奏和風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段幼兒舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察舞蹈動作的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，幼兒舞蹈在學(xué)前教育中的重要性是什么？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對幼兒舞蹈的認(rèn)識和看法。

4.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)幼兒舞蹈在學(xué)前教育中的重要作用，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解幼兒舞蹈基本動作的重要性，讓學(xué)生了解動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性的意義。

2.示范舞蹈動作，分解動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.教師講解舞蹈節(jié)奏感和表現(xiàn)力的培養(yǎng)方法，通過音樂節(jié)奏訓(xùn)練和情感引導(dǎo)，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個舞蹈動作進(jìn)行練習(xí)和展示。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演幼兒，進(jìn)行舞蹈動作的模仿和表演。

3.模仿比賽：組織學(xué)生進(jìn)行模仿比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

4.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何提高舞蹈動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的心得體會，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

3.教師提問：如何培養(yǎng)舞蹈的節(jié)奏感和表現(xiàn)力？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生表演舞蹈動作，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問：學(xué)生就舞蹈動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性等方面提出問題，教師解答。

3.教師示范：教師示范舞蹈動作，學(xué)生模仿，教師糾正。

4.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的舞蹈動作，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒舞蹈基本動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)作簡單的幼兒舞蹈。

教學(xué)過程用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.動作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握幼兒舞蹈的基本動作，動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性得到顯著提高。學(xué)生在模仿和教授舞蹈時(shí)，能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)舞蹈的意圖，為今后在學(xué)前教育中教授舞蹈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.節(jié)奏感和音樂感知能力增強(qiáng)：學(xué)生在音樂節(jié)奏訓(xùn)練和舞蹈表演中，對音樂的感知能力得到提升，能夠更好地把握舞蹈的節(jié)奏和風(fēng)格。這有助于學(xué)生在未來的教育實(shí)踐中，更好地引導(dǎo)幼兒感受音樂和舞蹈的魅力。

3.合作意識和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)：通過小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)。學(xué)生在互動中學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，為今后在學(xué)前教育中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作奠定了基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)造力和表現(xiàn)力激發(fā)：學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試創(chuàng)作簡單的幼兒舞蹈，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這有助于學(xué)生在未來的教育實(shí)踐中，能夠根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，創(chuàng)作出更具吸引力和教育意義的舞蹈作品。

5.學(xué)生的自信心和積極性提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在舞蹈動作的掌握和表演中獲得了成就感，自信心和積極性得到提升。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)生活中，更加積極地面對挑戰(zhàn)和困難。

6.身體素質(zhì)和健康意識增強(qiáng)：幼兒舞蹈的練習(xí)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生在舞蹈練習(xí)中，對健康意識有了更深刻的認(rèn)識，有助于他們在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.教育教學(xué)能力的初步培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，初步了解了學(xué)前教育中舞蹈教育的特點(diǎn)和方法。這有助于他們在未來的教育實(shí)踐中，能夠更好地運(yùn)用舞蹈教育手段，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《幼兒舞蹈教育教程》中關(guān)于幼兒舞蹈動作設(shè)計(jì)原則和實(shí)踐案例的部分。這本書詳細(xì)介紹了幼兒舞蹈動作的設(shè)計(jì)原則，以及如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展需求來設(shè)計(jì)舞蹈動作。

b.視頻資源：幼兒舞蹈教學(xué)視頻，特別是那些展示幼兒舞蹈動作規(guī)范性和表現(xiàn)力的教學(xué)片段。這些視頻可以作為學(xué)生課后觀看的資料，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈動作的教學(xué)方法。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《幼兒舞蹈教育教程》中相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)理解幼兒舞蹈動作設(shè)計(jì)的基本原則，如動作的簡單性、趣味性、教育性等。同時(shí)，分析書中提到的實(shí)踐案例，思考如何將這些原則應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

b.觀看視頻資源：學(xué)生可以選擇一些具有代表性的幼兒舞蹈教學(xué)視頻進(jìn)行觀看，注意觀察視頻中教師的教學(xué)方法和幼兒的反應(yīng)。在觀看后，可以寫一篇觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會和思考。

c.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校的舞蹈教室進(jìn)行簡單的幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個簡單的舞蹈動作序列，并嘗試教授給同學(xué)或家人。

d.討論交流：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？梢越M織一個小型的課堂討論會，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

e.教師指導(dǎo)：教師可以提供一些推薦閱讀材料和解答學(xué)生在觀看視頻或閱讀材料時(shí)產(chǎn)生的疑問。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們深入探討幼兒舞蹈教育的理論和實(shí)踐問題。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師進(jìn)行舞蹈動作的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生在模仿和練習(xí)過程中，動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有所提高，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動分享自己對幼兒舞蹈動作設(shè)計(jì)原則的理解，并結(jié)合教材中的案例進(jìn)行討論。小組討論成果展示中，學(xué)生們提出了一些有創(chuàng)意的動作設(shè)計(jì)，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于幼兒舞蹈動作設(shè)計(jì)原則的問題，對動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有了一定的認(rèn)識。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行了互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-積極性：學(xué)生在課堂上的積極參與和努力練習(xí)值得肯定，表現(xiàn)出對幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。

-動作規(guī)范性：大部分學(xué)生能夠較好地掌握舞蹈動作的規(guī)范性，但在細(xì)節(jié)處理上仍有提升空間。

-協(xié)調(diào)性：學(xué)生在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性方面有所提高，但仍需加強(qiáng)肌肉控制和身體協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

-創(chuàng)造力：部分學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)造力，能夠提出有創(chuàng)意的動作設(shè)計(jì)。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

針對學(xué)生自評和互評，教師反饋如下：

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)動作，提高動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注細(xì)節(jié)，注重動作的準(zhǔn)確性和流暢性。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合教材中的案例，設(shè)計(jì)更多有趣、富有教育意義的幼兒舞蹈動作。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幼兒舞蹈基本動作的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：幼兒舞蹈基本動作在學(xué)前教育中的基礎(chǔ)地位

-重點(diǎn)詞句：幼兒舞蹈基本動作、學(xué)前教育、基礎(chǔ)地位

②幼兒舞蹈基本動作的設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動作的簡單性、趣味性、教育性

-重點(diǎn)詞句：動作設(shè)計(jì)原則、簡單性、趣味性、教育性

③幼兒舞蹈基本動作的教學(xué)方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：示范、分解、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)

-重點(diǎn)詞句：教學(xué)方法、示范、分解、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)

④幼兒舞蹈基本動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：音樂節(jié)奏訓(xùn)練、情感引導(dǎo)、角色扮演

-重點(diǎn)詞句：節(jié)奏感、表現(xiàn)力、音樂節(jié)奏訓(xùn)練、情感引導(dǎo)、角色扮演

⑤幼兒舞蹈基本動作的實(shí)踐應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組合作、角色扮演、模仿比賽

-重點(diǎn)詞句：實(shí)踐應(yīng)用、小組合作、角色扮演、模仿比賽

⑥幼兒舞蹈基本動作的評價(jià)與反饋

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試

-重點(diǎn)詞句：評價(jià)與反饋、課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試

⑦幼兒舞蹈基本動作的課后拓展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：閱讀材料、視頻資源、自主學(xué)習(xí)和拓展

-重點(diǎn)詞句：課后拓展、閱讀材料、視頻資源、自主學(xué)習(xí)和拓展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放幼兒舞蹈視頻、組織角色扮演等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)舞蹈動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過小組合作、模仿比賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握舞蹈動作，增強(qiáng)他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織方面：在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生之間的互動不夠充分，需要優(yōu)化分組策略，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

3.教學(xué)方法方面：在講解舞蹈動作時(shí)，可能存在講解不夠清晰、示范不夠到位的問題，需要改進(jìn)教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握動作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：針對課堂紀(jì)律問題，我將加強(qiáng)課堂規(guī)則教育，提高學(xué)生的自律意識。同時(shí)，通過獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.優(yōu)化分組策略：在分組練習(xí)時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行合理分組，確保每個小組都有不同層次的學(xué)生，促