五彩煙花（教學設計）人教版（2012）美術一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析五彩煙花（教學設計）人教版（2012）美術一年級上冊。本章節(jié)以中國傳統(tǒng)節(jié)日——煙花為主題，通過引導學生觀察煙花綻放的美麗景象，學習繪畫煙花的技巧。教材內(nèi)容豐富，既貼近學生生活，又富有教育意義，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技巧，提高學生的審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解能力。通過觀察煙花圖案，學生能夠提高對美的感知和鑒賞能力；通過繪畫實踐，學生能夠鍛煉藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；同時，通過了解煙花的文化內(nèi)涵，學生能夠增強對傳統(tǒng)文化的認同感和文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察煙花圖案的細節(jié)和色彩變化。

2.學習并運用繪畫煙花的線條和色彩表現(xiàn)技巧。

難點：

1.煙花圖案的動態(tài)變化和層次感的表達。

2.學生對色彩搭配的理解和運用。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示、圖片觀察等方式，引導學生細致觀察煙花圖案，感受其動態(tài)美和色彩變化。

2.分步驟示范繪畫技巧，如線條的運用、色彩的漸變等，幫助學生掌握煙花的繪畫方法。

3.組織學生分組討論，鼓勵他們嘗試不同的色彩搭配，培養(yǎng)他們的審美能力和色彩感覺。

4.提供豐富的材料和工具，如彩色鉛筆、水彩等，讓學生在實踐中探索和突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解煙花的起源、文化內(nèi)涵以及繪畫技巧，為學生提供基礎知識。

2.觀察法：引導學生仔細觀察煙花圖案，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識。

3.實踐法：通過繪畫練習，讓學生親自動手，提高他們的動手能力和藝術表現(xiàn)力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示煙花圖片和動畫，激發(fā)學生的興趣。

2.教學軟件：運用繪畫軟件或繪畫工具，幫助學生更好地理解和練習繪畫技巧。

3.實物教學：準備煙花實物或模型，讓學生直觀感受煙花的形態(tài)和色彩。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要學習的是《五彩煙花》，這是一節(jié)很有趣的美術課。你們知道什么是煙花嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答：“煙花是五彩繽紛的，會在天空中綻放美麗的圖案?！?/p>

3.老師接著說：“是的，煙花是我們慶祝節(jié)日時的傳統(tǒng)習俗，它代表著喜慶和祥和。今天，我們就來學習如何用畫筆來描繪這些美麗的煙花?！?/p>

二、新課導入

1.老師在黑板上展示一張煙花圖案的圖片，引導學生觀察：“同學們，請仔細觀察這張圖片，你們看到了什么？”

2.學生們開始回答：“我看到了五顏六色的煙花在天空中綻放。”

3.老師點頭：“很好，煙花的特點就是色彩豐富，形狀多變。接下來，我們要學習如何用線條和色彩來表現(xiàn)煙花的美麗?！?/p>

三、基礎知識講解

1.老師講解煙花的起源、種類、制作過程以及煙花圖案的構成元素，讓學生對煙花有一個全面的了解。

2.學生們認真聆聽，不時提出問題：“老師，煙花是怎么做出來的呢？”

3.老師耐心解答：“煙花是由多種化學物質(zhì)混合而成的，通過燃燒產(chǎn)生火焰和煙霧，形成美麗的圖案?！?/p>

四、繪畫技巧指導

1.老師示范如何用線條和色彩來描繪煙花，強調(diào)線條的流暢性和色彩的漸變。

2.學生們跟著老師的示范，開始嘗試自己畫煙花。

3.老師巡回指導，糾正學生們的繪畫錯誤，如線條不流暢、色彩搭配不合理等。

五、小組合作

1.老師將學生們分成若干小組，每組發(fā)放一張空白畫紙和繪畫工具。

2.各小組共同討論，設計一幅具有創(chuàng)意的煙花圖案。

3.學生們在小組內(nèi)互相學習、互相幫助，共同完成作品。

六、展示與評價

1.各小組展示自己的作品，學生們紛紛為同伴的創(chuàng)意和努力鼓掌。

2.老師對每組作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

3.學生們認真聆聽老師的評價，虛心接受。

七、總結與反思

1.老師對本次課程進行總結：“同學們，通過今天的學習，我們學會了如何用畫筆描繪五彩煙花。希望大家在今后的生活中，也能用心去觀察周圍的事物，用藝術的眼光去發(fā)現(xiàn)美?！?/p>

2.學生們紛紛發(fā)表自己的感受：“老師，我覺得這次課很有趣，我學會了怎么畫煙花?！?/p>

3.老師鼓勵學生：“是的，藝術無處不在，希望大家能夠把這種觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力運用到生活的方方面面?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，用自己的畫筆描繪一幅你們心中最美的煙花。”

2.學生們點頭答應，收拾好畫具，準備回家完成作業(yè)。

九、課堂小結

1.老師對本次課程進行小結：“同學們，今天的課程到此結束。希望大家能夠繼續(xù)努力，用心去學習，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美?！?/p>

2.學生們起立，向老師表示感謝：“老師，謝謝您的教導！”

3.老師微笑著說：“不客氣，同學們，加油！”

（注：以上教學過程僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）知識點梳理1.煙花的基本概念：煙花是一種通過燃燒產(chǎn)生火焰和煙霧的娛樂用品，它在空中綻放出五彩斑斕的圖案，常用于慶祝節(jié)日和特殊場合。

2.煙花的起源與發(fā)展：煙花起源于中國，有著悠久的歷史。它經(jīng)歷了從古代的火藥煙花到現(xiàn)代的電子煙花的發(fā)展過程。

3.煙花的分類：煙花可以分為多種類型，包括單發(fā)煙花、連續(xù)煙花、旋轉煙花、噴射煙花等，每種類型都有其獨特的形狀和效果。

4.煙花圖案的設計：煙花圖案的設計是煙花制作的重要環(huán)節(jié)，它包括圖案的構圖、色彩的搭配、效果的預測等。

5.煙花的色彩原理：煙花的色彩是通過不同化學物質(zhì)的燃燒產(chǎn)生的。了解不同化學物質(zhì)的燃燒特性，可以幫助我們預測和控制煙花的色彩。

6.煙花的制作過程：煙花的制作過程包括原料準備、混合、包裝、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)。了解這些過程有助于學生理解煙花的制作工藝。

7.煙花的燃放安全：由于煙花含有易燃易爆的化學物質(zhì)，燃放時需要遵循一定的安全規(guī)則，以確保人身和財產(chǎn)安全。

8.煙花的文化內(nèi)涵：煙花在中國文化中具有重要的象征意義，它代表著喜慶、祝福和希望。了解煙花的文化內(nèi)涵有助于學生更好地理解其在中國傳統(tǒng)節(jié)日中的作用。

9.煙花的繪畫技巧：本節(jié)課將教授學生如何用畫筆描繪煙花的圖案。包括線條的運用、色彩的漸變、圖案的構圖等。

10.煙花的環(huán)保問題：隨著環(huán)保意識的提高，煙花的制作和燃放對環(huán)境的影響成為了一個重要議題。了解這一問題有助于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

11.煙花的社會影響：煙花在現(xiàn)代社會中不僅是一種娛樂方式，還與商業(yè)活動、文化活動等領域密切相關。了解這些影響有助于學生拓展視野。

12.煙花的教育價值：通過學習煙花，學生可以培養(yǎng)觀察能力、動手能力、審美能力以及團隊協(xié)作能力。同時，煙花也是了解化學、物理等科學知識的窗口。課后作業(yè)1.**觀察與描述**：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學們觀察家附近的煙花燃放，用文字描述你看到的煙花顏色、形狀和變化過程。

-學生答案示例：我看到了紅色的煙花在天空中綻放，它像一朵盛開的花朵，慢慢散開成無數(shù)的小火花，最后變成了一片紅色的云彩。

2.**繪畫實踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你在課堂上學習的繪畫技巧，嘗試自己畫一幅煙花圖案。要求表現(xiàn)煙花的動態(tài)美和色彩變化。

-學生答案示例：我畫了一朵煙花，它從一個小點開始，慢慢散開成多個色彩斑斕的圓圈，每個圓圈都代表一個煙花爆炸的瞬間。

3.**色彩搭配研究**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇三種不同的顏色，設計一個煙花圖案，并解釋你為什么選擇這三種顏色。

-學生答案示例：我選擇了紅色、黃色和藍色。紅色代表熱情，黃色代表光明，藍色代表寧靜。這三種顏色搭配在一起，可以表現(xiàn)出煙花在夜空中綻放時的熱烈和美麗。

4.**煙花知識小調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在地區(qū)的煙花文化，包括煙花的種類、燃放習俗和相關的法律法規(guī)。

-學生答案示例：我了解到我們這里的人們喜歡在春節(jié)和元宵節(jié)燃放煙花，尤其是紅色的煙花，因為它象征著喜慶和好運。同時，我也知道燃放煙花需要遵守一定的安全規(guī)定，比如不要在室內(nèi)燃放，不要靠近易燃物品等。

5.**創(chuàng)意設計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設計一個獨特的煙花圖案，并解釋你的設計理念。

-學生答案示例：我設計了一個煙花圖案，中心是一個心形，周圍環(huán)繞著各種形狀的煙花，代表愛心和團結。我希望通過這個設計，傳達出人們之間的關愛和友誼。

6.**家庭作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起觀看煙花表演，記錄下你的感受，并嘗試用畫筆記錄下你認為最美的煙花瞬間。

-學生答案示例：昨晚我和家人一起去了公園看煙花，我看到了五彩斑斕的煙花在天空中綻放，美得讓人陶醉。我用畫筆記錄下了我最喜歡的煙花，它像一條金色的瀑布，從天而降，非常壯觀。

7.**日記寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄下你在學習煙花過程中的收獲和感悟。

-學生答案示例：今天我們學習了煙花的繪畫技巧，我感到非常興奮。我學會了如何用線條和色彩來表現(xiàn)煙花的美麗，也了解到了煙花的制作過程和文化內(nèi)涵。我覺得這次課程讓我受益匪淺。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上積極參與，對煙花的觀察和描述非常生動，能夠準確捕捉到煙花的色彩和形狀變化。

-大部分學生能夠按照老師的要求，用線條和色彩描繪出煙花的圖案，表現(xiàn)出一定的繪畫技巧。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，共同設計出具有創(chuàng)意的煙花圖案。

-各小組的作品展示環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠互相學習、互相借鑒。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠正確回答關于煙花的基本知識，如煙花的起源、種類、色彩原理等。

-測試結果顯示，學生對煙花的色彩搭配和繪畫技巧掌握較好，但部分學生在觀察和描述煙花方面仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的作品進行自評，指出自己的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀評價同伴的作品，提出建設性的意見，體現(xiàn)了良好的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好的學習態(tài)度給予肯定，同時指出部分學生在觀察和描述煙花時不夠細致。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學生們繼續(xù)保持團隊合作精神，提出在今后的學習中要更加注重創(chuàng)意和個性。

-針對隨堂