在小學(xué)數(shù)學(xué)的知識體系中，“小數(shù)點(diǎn)”無疑是一個看似微小卻至關(guān)重要的“角色”。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著數(shù)系從整數(shù)向更精細(xì)領(lǐng)域的拓展，是學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識的一次重要飛躍。因此，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解小數(shù)點(diǎn)的意義、掌握其讀寫方法及基本性質(zhì)，對于他們后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算、解決實(shí)際問題乃至培養(yǎng)數(shù)感，都具有不可替代的奠基作用。本方案旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)，建立小數(shù)的初步概念。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.使學(xué)生初步理解小數(shù)點(diǎn)的意義，知道小數(shù)點(diǎn)是整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界點(diǎn)。2.使學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫含有小數(shù)點(diǎn)的小數(shù)。3.幫助學(xué)生初步感知小數(shù)的大小與小數(shù)點(diǎn)位置的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)大小比較和性質(zhì)奠定基礎(chǔ)。4.結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步學(xué)會用小數(shù)表示日常生活中的一些事物的數(shù)量，如商品價格、長度、重量等。（二）過程與方法1.通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境和數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較、操作、交流等過程中主動建構(gòu)對小數(shù)點(diǎn)的認(rèn)識。2.鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，如用數(shù)字卡片和小數(shù)點(diǎn)卡片擺出不同的小數(shù)，在操作中體會小數(shù)點(diǎn)的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力和遷移類推能力，引導(dǎo)學(xué)生從整數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)的學(xué)習(xí)中。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。2.在探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.滲透“細(xì)節(jié)決定成敗”的思想，讓學(xué)生體會到小數(shù)點(diǎn)雖小，但作用巨大。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.理解小數(shù)點(diǎn)的意義，掌握小數(shù)的正確讀寫方法。2.初步感知小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中的重要作用。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.深刻理解小數(shù)點(diǎn)的“分界”作用，以及它如何影響小數(shù)的大小。2.小數(shù)的讀寫，特別是小數(shù)部分有多個數(shù)字時的讀法和寫法。3.擺脫整數(shù)讀寫習(xí)慣的負(fù)遷移，正確區(qū)分整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫規(guī)則。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含生活中的小數(shù)情境圖（如超市價簽、身高體重測量表、溫度計等）、小數(shù)的組成示意圖、相關(guān)練習(xí)題等。2.教具：數(shù)字卡片（0-9若干套）、小數(shù)點(diǎn)卡片（若干）、米尺模型（或標(biāo)注有厘米、毫米的尺子）、價格標(biāo)簽?zāi)Ｐ汀?.學(xué)具：每位學(xué)生一套數(shù)字卡片（0-9）、一張小數(shù)點(diǎn)卡片、練習(xí)本、直尺。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（約5分鐘）1.生活情境導(dǎo)入：*教師：“同學(xué)們，我們的生活中離不開數(shù)。比如，我們?nèi)ド痰曩I東西，商品的價格是多少呀？”（引導(dǎo)學(xué)生說出具體價格，如“一個文具盒x元x角”，“一支鉛筆x元x角x分”）。*出示超市商品價簽圖片（如：筆記本3.50元，鉛筆0.80元，書包59.90元）。*提問：“同學(xué)們請看，這些價格標(biāo)簽上的數(shù)和我們以前學(xué)過的1、2、3這樣的整數(shù)一樣嗎？它們有什么特別的地方？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)“.”這個符號）。2.揭示課題：*教師：“這個小小的‘.’就叫做‘小數(shù)點(diǎn)’。今天，我們就一起來認(rèn)識這位數(shù)學(xué)王國里的新朋友——小數(shù)點(diǎn)?！保ò鍟n題：認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)）（二）探究新知，認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)（約20分鐘）1.認(rèn)識小數(shù)的組成和小數(shù)點(diǎn)的意義：*以“3.50元”為例，引導(dǎo)學(xué)生分析：“3.50元”表示3元5角0分。*教師：“這里的‘3’表示3元，是我們學(xué)過的整數(shù)部分；‘50’表示5角0分，這是小數(shù)部分。中間的‘.’就是小數(shù)點(diǎn)，它把整數(shù)部分和小數(shù)部分分開了?！?結(jié)合米尺模型：“我們知道1米等于10分米，如果把1米平均分成10份，其中的1份就是1分米，用分?jǐn)?shù)表示是1/10米，用小數(shù)表示就是0.1米。這個‘0.1米’中的‘0’是整數(shù)部分，‘1’是小數(shù)部分，‘.’是小數(shù)點(diǎn)?！?小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)中整數(shù)部分與小數(shù)部分的分界標(biāo)志，它的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。2.學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法：*教師示范：“像3.50這樣的數(shù)，我們讀作‘三點(diǎn)五零’。小數(shù)點(diǎn)讀作‘點(diǎn)’，小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)右邊的小數(shù)部分，我們要從左往右依次讀出每個數(shù)字。”*出示幾個不同類型的小數(shù)（如：0.80、59.90、1.23、10.5），帶領(lǐng)學(xué)生集體認(rèn)讀。*強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是“0”時，就讀作“零”；小數(shù)部分有幾個0就讀幾個零。例如，0.05讀作“零點(diǎn)零五”。*學(xué)生嘗試獨(dú)立讀數(shù)，同桌互相糾錯。3.學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法：*教師：“我們會讀小數(shù)了，那怎么寫呢？”*教師示范：“比如‘零點(diǎn)八零’，先寫整數(shù)部分‘0’，再寫小數(shù)點(diǎn)‘.’，最后寫小數(shù)部分‘80’，合起來就是‘0.80’?！?強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)要寫在整數(shù)部分的右下角，要寫成一個圓點(diǎn)，不要寫成頓號或逗號。*出示文字描述的小數(shù)（如：三點(diǎn)六、零點(diǎn)零七、十二點(diǎn)五），讓學(xué)生嘗試書寫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注小數(shù)點(diǎn)的位置和寫法。4.動手操作，感知小數(shù)點(diǎn)的重要性：*活動一：“擺一擺”。*給學(xué)生提供數(shù)字卡片（如1、2、3）和一張小數(shù)點(diǎn)卡片。*提問：“用1、2、3和小數(shù)點(diǎn)，你能擺出哪些不同的小數(shù)？”（如1.23、1.32、2.13、2.31、3.12、3.21、12.3、13.2、21.3、23.1、31.2、32.1等）*引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些數(shù)中，數(shù)字相同，但因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的位置不同，所表示的數(shù)的大小一樣嗎？”（初步感知小數(shù)點(diǎn)位置對小數(shù)大小的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆）。*活動二：“找錯誤”。*出示幾個錯誤的小數(shù)寫法（如：3、50；3·50；3。50），讓學(xué)生判斷并改正，強(qiáng)化正確寫法。（三）鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知（約10分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)：*讀出下面的小數(shù)（課件出示）：0.6、2.45、10.3、7.08、0.01。*寫出下面的小數(shù)（課件出示）：五點(diǎn)三、零點(diǎn)七五、十三點(diǎn)六、零點(diǎn)零二、九點(diǎn)零八。2.聯(lián)系生活：*“說說生活中的小數(shù)”：讓學(xué)生舉例說說自己在生活中還在哪里見過小數(shù)。*出示圖片（如：身高1.35米，體溫36.5攝氏度，鉛筆長15.6厘米），讓學(xué)生讀出這些小數(shù)，并說說它們表示的意義。3.拓展思考：*提問：“小明身高1米30厘米，用小數(shù)怎么表示？”（1.30米或1.3米）*“一個小數(shù)，它的整數(shù)部分是5，小數(shù)部分是7，這個小數(shù)是多少？”（5.7）“如果小數(shù)部分是07呢？”（5.07）（四）課堂小結(jié)，回顧提升（約3分鐘）*教師：“今天我們認(rèn)識了哪位新朋友？它有什么作用？”（學(xué)生回答，教師板書關(guān)鍵點(diǎn)）*“通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？”*強(qiáng)調(diào)：“小數(shù)點(diǎn)雖小，但非常重要，一不小心點(diǎn)錯了位置，數(shù)的大小就會發(fā)生很大的變化，甚至?xí)斐蓢?yán)重的錯誤。所以我們在讀寫小數(shù)時一定要細(xì)心！”（五）布置作業(yè)，延伸學(xué)習(xí)（約2分鐘）1.口頭作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起讀一讀家里的商品價格標(biāo)簽上的小數(shù)。2.書面作業(yè)：完成教材對應(yīng)練習(xí)，抄寫并讀出、寫出指定的小數(shù)。3.實(shí)踐作業(yè)：測量自己的身高（米作單位，用小數(shù)表示）、一本數(shù)學(xué)書的厚度（厘米作單位，用小數(shù)表示），記錄下來明天和同學(xué)分享。五、板書設(shè)計認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)1.什么是小數(shù)點(diǎn)？（出示：3.50元）*整數(shù)部分.小數(shù)部分*3.50*（3元）（5角0分）*讀作：三點(diǎn)五零*意義：分開整數(shù)部分和小數(shù)部分。2.小數(shù)的讀寫*讀法：整數(shù)部分按整數(shù)讀，“.”讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分依次讀出每個數(shù)字。例：0.80讀作：零點(diǎn)八零59.90讀作：五十九點(diǎn)九零*寫法：先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分（依次寫出每個數(shù)字）。例：十二點(diǎn)五寫作：12.5零點(diǎn)零七寫作：0.073.小數(shù)點(diǎn)很重要?。ㄅe例：1.23元和12.3元的區(qū)別）---本方案注重從學(xué)生已有