1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計人教版七年級地理上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計人教版七年級地理上冊，包括地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，地球儀的制作和使用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的地球常識有關(guān)，如地球的形狀、大小等，同時引入地球儀的概念，幫助學(xué)生更好地理解地球的運動和地理現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括空間思維、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。學(xué)生將通過觀察地球儀，提升空間思維能力，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理現(xiàn)象的影響，形成人地協(xié)調(diào)觀；同時，通過綜合分析地球的形狀和運動，鍛煉綜合思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿興趣，但注意力容易分散。在地理學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對地球和地球儀的基本概念有一定了解，但對地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等復(fù)雜地理現(xiàn)象的理解尚淺。

2.知識方面：學(xué)生具備一定的地理常識，如地球的基本形狀和大小，但對于地球儀的構(gòu)造和使用方法可能較為陌生。

3.能力方面：學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力需要進一步提高。在地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要培養(yǎng)地圖閱讀、空間想象和地理思維的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生需要培養(yǎng)科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)地球和地球儀，學(xué)生能夠了解地球的自然環(huán)境，增強對地球的認識和保護意識。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度較高，但部分學(xué)生可能存在依賴教師講解的現(xiàn)象，自主學(xué)習(xí)能力有待加強。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識層次、能力水平和行為習(xí)慣對地球和地球儀的學(xué)習(xí)有一定影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)電腦、投影儀、白板或黑板

-課程平臺：地理教學(xué)軟件或在線教育平臺

-信息化資源：地球形狀和運動的相關(guān)視頻、地球儀制作步驟圖解、地理知識問答庫

-教學(xué)手段：實物演示、多媒體展示、小組討論、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球的自然景觀視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的美麗和神秘。

2.提出問題：觀看視頻后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道地球是什么樣的嗎？它有哪些特點？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：鼓勵學(xué)生分享自己對地球的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的形狀和大小（5分鐘）

-教師講解地球的形狀、大小及其測量方法。

-使用地球儀展示地球的形狀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的極地、赤道等部位。

-提問：地球的形狀和大小對我們的生活有什么影響？

2.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（10分鐘）

-教師講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，包括自轉(zhuǎn)速度、方向和公轉(zhuǎn)周期。

-通過動畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生理解地球的運動規(guī)律。

-提問：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們所在的地區(qū)有什么影響？

3.地球儀的制作和使用（5分鐘）

-教師講解地球儀的構(gòu)造、使用方法和注意事項。

-學(xué)生分組合作，嘗試制作簡易地球儀。

-提問：地球儀在地理學(xué)習(xí)中有什么作用？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：教師提出問題，如“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有哪些影響？”

2.學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：關(guān)于地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，你們還有什么疑問嗎？

2.學(xué)生提問，教師解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對地球有了哪些新的認識？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：地球的自然環(huán)境對我們有什么意義？

2.學(xué)生分組討論，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)重點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師點評并總結(jié)。

教學(xué)時間：共計45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的形狀：從天圓地方到地球橢球體》

-《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對氣候的影響》

-《地球儀的歷史與發(fā)展》

-《地球的自然資源與環(huán)境問題》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解地球儀的發(fā)展歷程，探究不同類型的地球儀及其應(yīng)用。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以觀察不同地區(qū)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，對比分析其對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?/p>

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡易的地球儀，并嘗試制作地球表面的地形、海洋等特征。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注地球的自然環(huán)境問題，如氣候變化、資源枯竭等，思考如何保護地球家園。

-學(xué)生可以參與地理知識競賽或演講活動，展示自己對地球知識的理解和研究成果。

-通過實地考察或社區(qū)活動，學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和地理特征，增強對地球的認識和保護意識。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀天文館或博物館，觀看與地球相關(guān)的展覽。

-安排戶外地理考察活動，如測量校園內(nèi)某地的緯度和經(jīng)度。

-邀請地理學(xué)家或環(huán)境專家來校進行講座，分享地球科學(xué)知識。

4.課后作業(yè)建議：

-撰寫一篇關(guān)于地球形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普文章。

-設(shè)計一份關(guān)于地球環(huán)境保護的調(diào)查問卷，并進行問卷調(diào)查。

-制作一份展示地球儀制作過程和用途的PPT。教學(xué)反思與改進教學(xué)過程中，我深刻體會到了地理學(xué)科的魅力，也意識到了教學(xué)中的不足。以下是我對本次教學(xué)的反思與改進措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放地球景觀視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對視頻內(nèi)容不夠關(guān)注，注意力容易分散。

-改進措施：在未來的教學(xué)中，我將采用更加互動的導(dǎo)入方式，如提問、小組討論等，讓學(xué)生在參與中提高注意力。

2.講授新課的反思：

-在講授新課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地球的形狀、大小等基礎(chǔ)知識掌握較好，但對地球儀的使用和地球運動規(guī)律的理解相對較難。

-改進措施：我將采用更加直觀的教學(xué)手段，如使用動畫演示、實物展示等，幫助學(xué)生更好地理解地球儀和地球運動規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)的反思：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生普遍能夠完成課后練習(xí)題，但對練習(xí)中的問題理解不夠深入。

-改進措施：我將設(shè)計更多具有啟發(fā)性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高解題能力。

4.課堂提問的反思：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題不夠積極，課堂參與度不高。

-改進措施：我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，采用多樣化的提問方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.師生互動環(huán)節(jié)的反思：

-在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地球知識的理解較為片面，缺乏全面性。

-改進措施：我將引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求的反思：

-在核心素養(yǎng)能力的拓展要求方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地球環(huán)境保護的認識不足。

-改進措施：我將結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境保護問題，提高他們的社會責(zé)任感。

7.教學(xué)反思與改進總結(jié)：

-本次教學(xué)讓我深刻認識到，地理教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-在未來的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-同時，我將加強與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，為他們的成長提供有力支持。我相信，通過不斷反思和改進，我的地理教學(xué)之路會更加寬廣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本知識。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.地球的形狀和大?。何覀兞私獾降厍虿⒎峭昝赖那蝮w，而是一個略微扁平的橢球體，其赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里。

2.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，周期為一天；地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽旋轉(zhuǎn)，周期為一年。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響著地球的晝夜更替、季節(jié)變化和氣候分布。

3.地球儀的制作和使用：地球儀是地理學(xué)習(xí)中重要的工具，通過它我們可以直觀地了解地球的形狀、位置和地理特征。地球儀的制作包括繪制地球儀的輪廓、標(biāo)注經(jīng)緯線、標(biāo)記主要地理事物等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.地球的極半徑和赤道半徑分別是多少？（2分）

2.地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？它對我們的生活有什么影響？（2分）

3.地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？它對地球的哪些方面有影響？（2分）

4.地球儀上有哪些重要的標(biāo)記？它們分別代表什么？（2分）

5.簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間的關(guān)系。（2分）

答案：

1.極半徑：6357公里，赤道半徑：6378公里。

2.地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東，對我們的生活影響包括：產(chǎn)生晝夜更替、影響地球氣候、形成時差等。

3.地球公轉(zhuǎn)周期為一年，對地球的影響包括：產(chǎn)生四季變化、影響地球氣候、形成晝夜長短變化等。

4.地球儀上的重要標(biāo)記包括：經(jīng)緯線、大陸、海洋、山脈、河流、城市等。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間的關(guān)系是：地球自轉(zhuǎn)帶動了地球的公轉(zhuǎn)，而地球的公轉(zhuǎn)又影響了地球的自轉(zhuǎn)速度和方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的奧秘：從宇宙到海洋》

-視頻資源：《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的奧秘》

-實踐活動：《制作簡易地球儀》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《地球的奧秘：從宇宙到海洋》，了解地球的形成、演化以及與人類生活的密切關(guān)系。

-觀看《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的奧秘》視頻，通過直觀的動畫演示，加深對地球運動規(guī)律的理解。

-參與實踐活動《制作簡易地球儀》，通過動手操作，加深對地球儀構(gòu)造和使用的認識。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可提供《地球的奧秘：從宇宙到海洋》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-對于視頻資源，教師可在課堂上播放，或在班級群中分享鏈接，供學(xué)生課后觀看。

-在制作簡易地球儀的實踐活動中，教師可提供必要的材料指導(dǎo)，如地球儀的模板、顏料、膠水等。

-教師可設(shè)立專門的答疑時間，解答學(xué)生在閱讀、觀看視頻和制作地球儀過程中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生之間進行交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和制作經(jīng)驗。

課后拓展活動旨在幫助學(xué)生進一步拓展地理知識，提高他們的