規(guī)范教師實習(xí)行為的制度與規(guī)定一、引言

教師實習(xí)是培養(yǎng)未來教育工作者的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助實習(xí)生將理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。為確保實習(xí)過程的專業(yè)性、規(guī)范性和有效性，建立一套完善的制度與規(guī)定至關(guān)重要。本文將圍繞教師實習(xí)行為的規(guī)范要求、管理流程及監(jiān)督機(jī)制展開，旨在為實習(xí)教師、指導(dǎo)教師及實習(xí)單位提供參考依據(jù)。

二、教師實習(xí)行為的規(guī)范要求

（一）實習(xí)教師的職業(yè)道德

1.尊重學(xué)生：平等對待每一位學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰或歧視行為。

2.誠實守信：遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，不偽造教學(xué)資料或虛報實習(xí)成果。

3.廉潔自律：不接受學(xué)生及家長的饋贈，保持教育公平。

4.愛崗敬業(yè)：積極參與實習(xí)任務(wù)，不得無故缺勤或消極對待工作。

（二）教學(xué)實踐行為規(guī)范

1.課堂管理：

(1)提前10分鐘到達(dá)教室，做好課前準(zhǔn)備。

(2)維持課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生專注學(xué)習(xí)，不得擅自離崗。

(3)對突發(fā)狀況冷靜處理，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)每周完成至少2份教案設(shè)計，內(nèi)容需符合課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)未經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，不得擅自更改教學(xué)計劃。

(3)熟悉教材內(nèi)容，確保教學(xué)語言準(zhǔn)確、邏輯清晰。

3.教學(xué)實施：

(1)課堂互動：鼓勵學(xué)生參與，控制提問時間分配（如：每名學(xué)生平均提問時間不超過1分鐘）。

(2)作業(yè)批改：及時反饋學(xué)生作業(yè)，批改標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，批注具有針對性。

(3)教學(xué)反思：每日記錄教學(xué)心得，每周向指導(dǎo)教師提交1篇教學(xué)反思報告。

（三）實習(xí)與其他工作平衡

1.不得參與與教學(xué)無關(guān)的商業(yè)活動。

2.社交媒體發(fā)言需注意形象，避免發(fā)布不當(dāng)言論。

3.未經(jīng)許可，不得擅自錄制或傳播課堂教學(xué)視頻。

三、教師實習(xí)的管理流程

（一）實習(xí)申請與選拔

1.實習(xí)生需提交個人簡歷、教育實習(xí)申請表及成績單。

2.實習(xí)單位根據(jù)崗位需求進(jìn)行面試，選拔符合要求的候選人。

3.通過選拔者需簽署實習(xí)協(xié)議，明確雙方權(quán)責(zé)。

（二）實習(xí)過程管理

1.指導(dǎo)教師職責(zé)：

(1)每周至少安排2次指導(dǎo)會議，反饋實習(xí)表現(xiàn)。

(2)簽署實習(xí)日志，記錄實習(xí)生關(guān)鍵行為（如：課堂掌控能力、學(xué)生評價等）。

(3)組織實習(xí)生參與教研活動，提升專業(yè)能力。

2.實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)：

(1)教學(xué)能力（占60%）：教案設(shè)計、課堂表現(xiàn)、學(xué)生反饋。

(2)職業(yè)素養(yǎng)（占30%）：出勤率、師德表現(xiàn)、團(tuán)隊協(xié)作。

(3)實習(xí)報告（占10%）：總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。

（三）實習(xí)結(jié)束與評估

1.實習(xí)生需提交實習(xí)報告及教學(xué)成果（如：課件、微課視頻等）。

2.實習(xí)單位組織答辯，邀請指導(dǎo)教師、學(xué)校代表參與評審。

3.評估結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，存入個人檔案。

四、監(jiān)督與改進(jìn)機(jī)制

（一）日常監(jiān)督

1.實習(xí)單位設(shè)立監(jiān)督小組，每月抽查實習(xí)課堂（如：每月4次）。

2.學(xué)生通過匿名問卷評價實習(xí)教師表現(xiàn)（如：滿意度評分90分以上為優(yōu)秀）。

（二）問題反饋與調(diào)整

1.實習(xí)生發(fā)現(xiàn)管理問題需及時向指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)單位負(fù)責(zé)人反映。

2.監(jiān)督小組根據(jù)反饋調(diào)整實習(xí)安排（如：更換指導(dǎo)教師、增加培訓(xùn)）。

（三）持續(xù)優(yōu)化

1.每學(xué)期收集實習(xí)生、指導(dǎo)教師、單位的反饋意見，修訂制度。

2.定期舉辦實習(xí)經(jīng)驗交流會，分享成功案例（如：優(yōu)秀實習(xí)生代表發(fā)言）。

五、結(jié)語

規(guī)范教師實習(xí)行為不僅關(guān)乎實習(xí)生的成長，也直接影響未來教育質(zhì)量。通過明確制度、嚴(yán)格管理、動態(tài)監(jiān)督，可確保實習(xí)過程高效、安全、專業(yè)。各參與方需共同努力，持續(xù)完善實習(xí)體系，為教育行業(yè)輸送高素質(zhì)人才。

一、引言

教師實習(xí)是培養(yǎng)未來教育工作者的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助實習(xí)生將理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。為確保實習(xí)過程的專業(yè)性、規(guī)范性和有效性，建立一套完善的制度與規(guī)定至關(guān)重要。本文將圍繞教師實習(xí)行為的規(guī)范要求、管理流程及監(jiān)督機(jī)制展開，旨在為實習(xí)教師、指導(dǎo)教師及實習(xí)單位提供參考依據(jù)。

二、教師實習(xí)行為的規(guī)范要求

（一）實習(xí)教師的職業(yè)道德

1.尊重學(xué)生：平等對待每一位學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰或歧視行為。

(1)實習(xí)教師應(yīng)充分認(rèn)識到每位學(xué)生都是獨立的個體，無論其背景、能力或表現(xiàn)，均應(yīng)給予尊重和公平對待。

(2)嚴(yán)禁任何形式的體罰，包括物理上的懲罰（如打、推、踢）、言語上的侮辱（如使用侮辱性語言、公開羞辱）或心理上的壓迫（如孤立、威脅）。

(3)避免對學(xué)生進(jìn)行任何形式的歧視，包括但不限于性別、外貌、家庭狀況、個人習(xí)慣等。在日?；雍驮u價中保持客觀公正。

2.誠實守信：遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，不偽造教學(xué)資料或虛報實習(xí)成果。

(1)實習(xí)教師必須嚴(yán)格遵守實習(xí)單位（學(xué)校）的各項規(guī)章制度，包括作息時間、會議紀(jì)律、保密規(guī)定等。

(2)在教學(xué)資料準(zhǔn)備、學(xué)生作業(yè)批改、教學(xué)效果評估等方面，必須保證信息的真實性，嚴(yán)禁偽造數(shù)據(jù)、篡改記錄或虛報個人教學(xué)成果（如聽課次數(shù)、公開課效果等）。

(3)如需借用或使用實習(xí)單位的資料設(shè)備，應(yīng)按規(guī)定辦理手續(xù)，使用后及時歸還并保持完好。

3.廉潔自律：不接受學(xué)生及家長的饋贈，保持教育公平。

(1)實習(xí)教師不得接受學(xué)生或其家長提供的任何形式的饋贈，包括但不限于禮品、禮金、有價證券、購物卡、宴請等。

(2)在處理與家長和學(xué)生之間的關(guān)系時，應(yīng)保持專業(yè)距離，避免因個人利益而產(chǎn)生偏袒或不公平的行為。

(3)在評優(yōu)評先、分配資源等方面，應(yīng)遵循公平、公正的原則，不徇私情。

4.愛崗敬業(yè)：積極參與實習(xí)任務(wù)，不得無故缺勤或消極對待工作。

(1)實習(xí)教師應(yīng)積極主動地參與實習(xí)單位安排的各項任務(wù)，包括課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、班級管理、教研活動等。

(2)嚴(yán)格遵守實習(xí)期間的考勤制度，不得無故遲到、早退、曠工。如確需請假，應(yīng)按照規(guī)定流程提前申請并獲得批準(zhǔn)。

(3)以積極的態(tài)度投入工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，主動向指導(dǎo)教師請教，不斷提升自身專業(yè)能力。

（二）教學(xué)實踐行為規(guī)范

1.課堂管理：

(1)提前10分鐘到達(dá)教室，做好課前準(zhǔn)備。確保教具、多媒體設(shè)備等正常運(yùn)作，檢查教學(xué)環(huán)境是否符合要求。

(2)維持課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生專注學(xué)習(xí)。當(dāng)課堂出現(xiàn)喧嘩、走神等干擾時，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ缪凵袷疽狻⑻釂?、短暫講解等）進(jìn)行引導(dǎo)，及時恢復(fù)課堂紀(jì)律。

(3)課堂突發(fā)狀況（如學(xué)生身體不適、設(shè)備故障等）發(fā)生時，應(yīng)保持冷靜，根據(jù)情況采取初步應(yīng)對措施（如安排學(xué)生休息、聯(lián)系后勤或指導(dǎo)教師），并盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

2.教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)每周完成至少2份教案設(shè)計，內(nèi)容需符合課程標(biāo)準(zhǔn)。教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（環(huán)節(jié)、活動、時間分配）、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計、作業(yè)布置等要素。

(2)未經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，不得擅自更改教學(xué)計劃。如需調(diào)整，應(yīng)提前與指導(dǎo)教師溝通，說明理由并獲得同意。

(3)熟悉教材內(nèi)容，確保教學(xué)語言準(zhǔn)確、邏輯清晰。備課時應(yīng)深入理解教材知識點，查閱相關(guān)資料，確保自己對所授內(nèi)容有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識，并能夠用簡潔明了的語言進(jìn)行講解。

3.教學(xué)實施：

(1)課堂互動：鼓勵學(xué)生參與，控制提問時間分配（如：每名學(xué)生平均提問時間不超過1分鐘）。設(shè)計多樣化的互動方式，如提問、討論、小組活動、角色扮演等，確保大部分學(xué)生有機(jī)會參與。

(2)作業(yè)批改：及時反饋學(xué)生作業(yè)，批改標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，批注具有針對性。作業(yè)批改應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成，對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定，對存在的問題提出具體修改建議。

(3)教學(xué)反思：每日記錄教學(xué)心得，每周向指導(dǎo)教師提交1篇教學(xué)反思報告。反思內(nèi)容可包括：成功之處、不足之處、學(xué)生反饋、改進(jìn)措施等。

（三）實習(xí)與其他工作平衡

1.不得參與與教學(xué)無關(guān)的商業(yè)活動。

(1)實習(xí)教師應(yīng)專注于實習(xí)期間的教育教學(xué)任務(wù)，不得利用實習(xí)單位的資源或名義從事任何形式的商業(yè)活動，如推銷商品、舉辦收費培訓(xùn)（與實習(xí)單位教學(xué)安排無關(guān)的）等。

2.社交媒體發(fā)言需注意形象，避免發(fā)布不當(dāng)言論。

(1)實習(xí)教師在社交媒體（如微博、微信朋友圈、抖音等）上發(fā)布的內(nèi)容應(yīng)文明得體，維護(hù)教師職業(yè)形象。避免發(fā)布涉及個人或他人隱私、可能引起爭議或負(fù)面評價的言論。

3.未經(jīng)許可，不得擅自錄制或傳播課堂教學(xué)視頻。

(1)除非獲得指導(dǎo)教師或?qū)W校明確許可，否則不得在課堂上使用攝像機(jī)、手機(jī)等設(shè)備錄制教學(xué)過程或?qū)W生活動，并不得將錄制內(nèi)容上傳至任何網(wǎng)絡(luò)平臺或傳播給他人。

三、教師實習(xí)的管理流程

（一）實習(xí)申請與選拔

1.實習(xí)生需提交個人簡歷、教育實習(xí)申請表及成績單。

(1)個人簡歷應(yīng)突出教育相關(guān)背景、技能特長和實習(xí)經(jīng)歷。

(2)教育實習(xí)申請表需如實填寫個人信息、教育背景、實習(xí)意向及承諾事項。

(3)成績單需展示在校期間的相關(guān)課程成績，作為能力參考。

2.實習(xí)單位根據(jù)崗位需求進(jìn)行面試，選拔符合要求的候選人。

(1)面試形式可包括自我介紹、結(jié)構(gòu)化問答（如：對教師職業(yè)的理解、處理課堂突發(fā)狀況的方法）、模擬教學(xué)片段等。

(2)面試重點考察候選人的教育理念、溝通能力、應(yīng)變能力、職業(yè)素養(yǎng)等。

3.通過選拔者需簽署實習(xí)協(xié)議，明確雙方權(quán)責(zé)。

(1)實習(xí)協(xié)議應(yīng)包含實習(xí)期限、實習(xí)崗位、實習(xí)目標(biāo)、雙方權(quán)利義務(wù)、考核方式、保密條款、違約責(zé)任等關(guān)鍵內(nèi)容。

(2)實習(xí)生和實習(xí)單位（或其代表）需仔細(xì)閱讀并簽字確認(rèn)。

（二）實習(xí)過程管理

1.指導(dǎo)教師職責(zé)：

(1)每周至少安排2次指導(dǎo)會議，反饋實習(xí)表現(xiàn)。會議可圍繞教案設(shè)計、課堂實踐、遇到的問題等進(jìn)行深入交流，提供具體改進(jìn)建議。

(2)簽署實習(xí)日志，記錄實習(xí)生關(guān)鍵行為。實習(xí)日志應(yīng)記錄每日實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)生表現(xiàn)（如：課堂掌控能力、與學(xué)生互動情況、任務(wù)完成度）、指導(dǎo)要點、存在問題等。

(3)組織實習(xí)生參與教研活動，提升專業(yè)能力。如聽課評課、教學(xué)研討、主題分享等，幫助實習(xí)生了解教學(xué)前沿動態(tài)。

2.實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)：

(1)教學(xué)能力（占60%）：

a.教案設(shè)計（10%）：邏輯性、創(chuàng)新性、符合學(xué)情。

b.課堂表現(xiàn)（30%）：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、語言表達(dá)、互動效果、課堂掌控、教學(xué)反思深度。

c.學(xué)生反饋（20%）：通過學(xué)生問卷或座談收集學(xué)生對實習(xí)教師的評價。

(2)職業(yè)素養(yǎng)（占30%）：

a.出勤率（5%）：嚴(yán)格遵守實習(xí)單位考勤制度。

b.師德表現(xiàn)（10%）：尊重學(xué)生、同事，遵守規(guī)章制度，言行舉止符合教師規(guī)范。

c.團(tuán)隊協(xié)作（5%）：與指導(dǎo)教師、其他實習(xí)生、學(xué)校職工的溝通合作情況。

(3)實習(xí)報告（占10%）：

a.總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗（5%）：內(nèi)容應(yīng)全面，包含教學(xué)實踐、班級管理、個人成長等方面。

b.提出改進(jìn)建議（5%）：對實習(xí)單位管理、實習(xí)安排、自身能力提升等方面的思考和建議具有建設(shè)性。

（三）實習(xí)結(jié)束與評估

1.實習(xí)生需提交實習(xí)報告及教學(xué)成果。

(1)實習(xí)報告應(yīng)結(jié)構(gòu)完整，包含實習(xí)概述、主要工作內(nèi)容、實習(xí)成果、遇到的問題與解決方法、自我評價與反思、未來展望等部分。

(2)教學(xué)成果可包括：完整教案集、精品課件、微課視頻、學(xué)生作品集（經(jīng)學(xué)生同意）、教學(xué)設(shè)計比賽作品等。

2.實習(xí)單位組織答辯，邀請指導(dǎo)教師、學(xué)校代表參與評審。

(1)答辯形式可包括實習(xí)生匯報（如：10分鐘陳述實習(xí)情況）、評委提問（如：5分鐘）。

(2)評委根據(jù)實習(xí)生匯報、提交材料及現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分。

3.評估結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，存入個人檔案。

(1)評估等級的劃分應(yīng)有明確的量化標(biāo)準(zhǔn)或質(zhì)化描述作為支撐。

(2)評估結(jié)果將作為實習(xí)生畢業(yè)考核的重要依據(jù)，并記錄在其個人實習(xí)檔案中，供未來求職或繼續(xù)深造參考。

四、監(jiān)督與改進(jìn)機(jī)制

（一）日常監(jiān)督

1.實習(xí)單位設(shè)立監(jiān)督小組，每月抽查實習(xí)課堂（如：每月4次）。

(1)監(jiān)督小組應(yīng)由實習(xí)單位有經(jīng)驗的教師或管理人員組成。

(2)抽查應(yīng)在自然狀態(tài)下進(jìn)行，重點觀察實習(xí)生的課堂管理、教學(xué)實施、師生互動等情況。

(3)抽查后應(yīng)與實習(xí)生進(jìn)行簡短交流，并形成書面反饋意見。

2.學(xué)生通過匿名問卷評價實習(xí)教師表現(xiàn)（如：滿意度評分90分以上為優(yōu)秀）。

(1)問卷內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)水平、態(tài)度親和度、課堂秩序維護(hù)等方面。

(2)問卷需采用匿名方式發(fā)放，確保評價的真實性。

(3)收集問卷后進(jìn)行統(tǒng)計分析，結(jié)果作為評估實習(xí)教師的重要參考。

（二）問題反饋與調(diào)整

1.實習(xí)生發(fā)現(xiàn)管理問題需及時向指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)單位負(fù)責(zé)人反映。

(1)實習(xí)生在實習(xí)過程中如遇到實習(xí)安排不合理、指導(dǎo)不到位、單位制度不明確等問題，應(yīng)首先通過與指導(dǎo)教師溝通解決。

(2)若問題未能解決或涉及更廣泛的管理問題，應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)單位負(fù)責(zé)人（如教務(wù)主任、德育主任等）反映，并保留書面記錄（如郵件、談話記錄）。

2.監(jiān)督小組根據(jù)反饋調(diào)整實習(xí)安排（如：更換指導(dǎo)教師、增加培訓(xùn)）。

(1)監(jiān)督小組接到反饋后，應(yīng)迅速核實情況，判斷問題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度。

(2)對于指導(dǎo)教師指導(dǎo)不力的情況，可安排其他經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行幫扶或考慮更換指導(dǎo)教師。

(3)對于實習(xí)生普遍反映的技能短板，可組織針對性培訓(xùn)（如：班級管理技巧、信息技術(shù)應(yīng)用、心理疏導(dǎo)方法等）。

（三）持續(xù)優(yōu)化

1.每學(xué)期收集實習(xí)生、指導(dǎo)教師、單位的反饋意見，修訂制度。

(1)通過座談會、問卷調(diào)查、意見箱等多種渠道，系統(tǒng)收集各方對實習(xí)制度的意見和建議。

(2)教育學(xué)院（或?qū)嵙?xí)協(xié)調(diào)部門）根據(jù)收集到的意見，分析