Unit7OutdoorfunReading說課稿-譯林版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容譯林版英語七年級下冊Unit7OutdoorfunReading，本課圍繞戶外活動展開，通過閱讀理解，讓學(xué)生了解不同國家人們的休閑方式。內(nèi)容包括：介紹戶外活動的種類，如：camping、hiking、surfing等，并討論這些活動帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀戶外活動相關(guān)材料，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用新詞匯和短語，如“camping”、“hiking”、“surfing”等，以及它們在具體語境中的含義。

②能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，提取主要信息，并表達(dá)自己的觀點。

③掌握閱讀策略，如快速閱讀、略讀和細(xì)讀，以提高閱讀效率和理解能力。

2.教學(xué)難點，

①正確理解并運用復(fù)合句和長難句，提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。

②理解不同文化背景下的戶外活動，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和理解能力。

③在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，并能夠用英語進(jìn)行有效的交流與表達(dá)。

④將閱讀內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響）、英語教材（譯林版七年級下冊）、學(xué)生練習(xí)冊。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：戶外活動相關(guān)的英語視頻、圖片資料、在線詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如帳篷、地圖）、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示戶外活動的圖片或視頻，詢問學(xué)生最喜歡的戶外活動，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的英語單詞和短語，如“hike”、“camp”、“beach”等，為新課的引入做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括戶外活動的種類、進(jìn)行戶外活動的好處以及需要注意的事項。

-舉例說明：通過具體例子，如描述一次露營的經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解戶外活動的具體內(nèi)容。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己參加過的戶外活動，并討論如何選擇合適的戶外活動。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個戶外活動方案，包括活動內(nèi)容、所需物資、注意事項等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確?；顒臃桨傅暮侠硇?。

4.課堂活動（約25分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成不同小組，模擬戶外活動中的不同場景，如露營、登山等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與戶外活動相關(guān)的英語游戲，如“WordSearch”或“OutdoorActivityBingo”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戶外活動的重要性以及如何選擇合適的戶外活動。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)，拓展視野。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于自己參加過的戶外活動的英語小作文，字?jǐn)?shù)不限。

-鼓勵學(xué)生課后與家長分享自己的戶外活動經(jīng)歷，提高英語口語表達(dá)能力。

7.課后延伸（約10分鐘）

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱資料，了解不同國家的戶外活動文化，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

-教師可以收集學(xué)生的作文和口語表達(dá)，進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的掌握程度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-戶外活動相關(guān)的英文資料：可以收集關(guān)于不同戶外活動的英文介紹，如徒步旅行、露營、攀巖、皮劃艇等，以及這些活動的注意事項和安全指南。

-國際戶外活動組織的信息：提供國際知名的戶外活動組織的官方網(wǎng)站信息，如OutwardBound、TheAdventureSyndicate等，讓學(xué)生了解國際上的戶外活動文化。

-地理和環(huán)境教育資料：介紹與戶外活動相關(guān)的地理和環(huán)境知識，如不同地形對戶外活動的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性等。

-英語原版書籍推薦：推薦一些關(guān)于戶外活動的英文原版書籍，如《Wild》雜志、《IntotheWild》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于戶外活動的英文文章和書籍，提高他們的英語閱讀能力和對戶外活動的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻或紀(jì)錄片，了解不同國家的戶外活動和文化習(xí)俗。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生在安全的前提下，參與真實的戶外活動，如參加學(xué)校組織的戶外拓展活動，或與家人朋友一起進(jìn)行徒步、露營等。

-文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，了解不同文化背景下人們對戶外活動的看法和喜好。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個戶外活動主題，進(jìn)行深入研究，如“戶外活動對青少年成長的影響”，并撰寫研究報告。

-英語角活動：在學(xué)校的英語角活動中，設(shè)置戶外活動話題，讓學(xué)生用英語交流自己的經(jīng)歷和看法。

-制作宣傳冊：讓學(xué)生分組，圍繞一個特定的戶外活動主題，制作英文宣傳冊，提高學(xué)生的英語寫作和設(shè)計能力。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過戶外活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如提倡垃圾分類、減少一次性用品使用等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-戶外活動種類：hiking,camping,surfing,skiing,cycling

-戶外活動的好處：鍛煉身體，放松心情，增進(jìn)人際關(guān)系

-戶外活動注意事項：安全第一，環(huán)境保護(hù)，合理規(guī)劃

②重點詞匯：

-Hiking（徒步旅行）

-Camping（露營）

-Surfing（沖浪）

-Skiing（滑雪）

-Cycling（騎自行車）

③重點句子：

-“It'sagreatwaytostayhealthyandhavefun.”

-“Weshouldalwaysbeawareofsafetyandenvironmentalprotection.”

-“Outdooractivitiescanhelpusrelaxandconnectwithnature.”

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：OutdoorFun

-主題：TypesofOutdoorActivities

-詞匯：列出重點詞匯，并標(biāo)注其對應(yīng)的活動

-句子：展示重點句子的例子

-注意事項：安全、環(huán)保、規(guī)劃

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)戶外活動的重要性及如何選擇合適的活動反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬戶外活動的場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗戶外活動的樂趣，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體資源：我利用多媒體展示戶外活動的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解戶外活動的多樣性，同時也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對戶外活動不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式不夠多元化：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這可能限制了學(xué)生的發(fā)展空間。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不足的問題，我計劃在課前進(jìn)行需求分析，了解學(xué)生的興趣點，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我會在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。

2.為了豐富教學(xué)方法，我將嘗試引入項目