9.6制作簡易升降機(jī)（說課稿）北師大版八年級(jí)物理下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9.6制作簡易升降機(jī)（說課稿）北師大版八年級(jí)物理下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以制作簡易升降機(jī)為主題，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握滑輪組的應(yīng)用和力的平衡。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，結(jié)合北師大版八年級(jí)物理下冊(cè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如功的原理、摩擦力等，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和工程思維。通過制作簡易升降機(jī)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，提升動(dòng)手操作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，為未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的基本概念、力的合成與分解、摩擦力等基礎(chǔ)物理知識(shí)。這些知識(shí)為制作簡易升降機(jī)提供了必要的理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的觀察能力和分析問題的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以實(shí)踐操作為主，通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作簡易升降機(jī)過程中，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)滑輪組的應(yīng)用理解不夠深入，導(dǎo)致升降機(jī)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定；二是計(jì)算功和摩擦力時(shí)，可能存在計(jì)算錯(cuò)誤；三是團(tuán)隊(duì)合作中，可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生對(duì)滑輪組原理和力的平衡有清晰的理解。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在制作升降機(jī)的過程中進(jìn)行角色扮演，如設(shè)計(jì)師、工程師、測試員等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.設(shè)計(jì)“升降機(jī)競賽”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們的設(shè)計(jì)成果和操作技能。

4.利用多媒體展示制作過程和成功案例，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜概念。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于現(xiàn)代電梯的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考電梯的工作原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生已學(xué)過的有關(guān)力、摩擦力、滑輪組等物理知識(shí)，幫助學(xué)生回顧與制作簡易升降機(jī)相關(guān)的已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解滑輪組的原理、力的平衡、功的原理等知識(shí)點(diǎn)，通過板書和多媒體展示，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.舉例說明：通過具體案例，如古代的桿秤、現(xiàn)代的起重設(shè)備等，幫助學(xué)生理解滑輪組在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討制作簡易升降機(jī)的方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性想法。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備制作簡易升降機(jī)的材料和工具。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手實(shí)踐，制作升降機(jī)。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成制作。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)滑輪組的應(yīng)用和力的平衡的重要性。

2.指出學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和建議。

五、作業(yè)布置（約10分鐘）

1.要求學(xué)生課后思考：如何改進(jìn)簡易升降機(jī)的設(shè)計(jì)，提高其穩(wěn)定性和實(shí)用性。

2.布置課后作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，撰寫一份關(guān)于制作簡易升降機(jī)的報(bào)告，包括設(shè)計(jì)思路、制作過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性和實(shí)踐能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后報(bào)告，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、分工合作能力等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物理實(shí)驗(yàn)器材：介紹不同類型的滑輪組，如定滑輪、動(dòng)滑輪、復(fù)合滑輪等，以及它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的區(qū)別和特點(diǎn)。

-案例研究：收集并展示一些實(shí)際生活中的升降機(jī)應(yīng)用案例，如建筑工地、醫(yī)院、商場等，讓學(xué)生了解升降機(jī)在實(shí)際工程中的重要性。

-互動(dòng)軟件：推薦一些在線物理模擬軟件，如“物理實(shí)驗(yàn)室”、“滑輪組模擬器”等，讓學(xué)生通過虛擬實(shí)驗(yàn)加深對(duì)滑輪組原理的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解滑輪組的歷史發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-組織學(xué)生參觀附近的建筑工地或工廠，實(shí)地觀察升降機(jī)的應(yīng)用情況，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)新性的簡易升降機(jī)模型，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解升降機(jī)領(lǐng)域的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查并分析升降機(jī)在不同行業(yè)中的應(yīng)用，撰寫一份調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和分析能力。

-組織學(xué)生開展“物理知識(shí)競賽”，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加物理興趣小組或科技社團(tuán)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，探討升降機(jī)在節(jié)能減排方面的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或工程師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解升降機(jī)行業(yè)的實(shí)際需求和未來發(fā)展趨勢(shì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境：在課堂上，我嘗試通過實(shí)際操作來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，比如讓學(xué)生親手制作簡易升降機(jī)，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加直觀地理解物理原理，而且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化小組合作：我注意到，通過小組合作，學(xué)生之間的交流更加頻繁，合作解決問題的能力也得到了提升。我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多參與小組討論和合作項(xiàng)目。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得有些笨拙，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。我需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

2.教學(xué)深度不夠：有時(shí)候，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過于簡單，沒有深入挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。今后，我會(huì)在講解時(shí)更加注重深度，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能不夠全面。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，我計(jì)劃在課程中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，或者讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重深度，結(jié)合實(shí)際案例和生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解物理原理的深層含義。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如讓學(xué)生進(jìn)行小組展示、個(gè)人報(bào)告等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)：在教學(xué)過程中，我會(huì)更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5.聯(lián)系生活實(shí)際：我會(huì)努力將物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

6.注重學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-滑輪組的原理和應(yīng)用

-力的平衡與功的原理

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作步驟

②關(guān)鍵詞：

-滑輪組

-定滑輪

-動(dòng)滑輪

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