4.《理性消費》（教學(xué)設(shè)計）皖教版六年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《理性消費》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費觀念，增強消費意識。

2.提升學(xué)生分析消費信息的能力，學(xué)會辨別商品質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃消費，避免浪費，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)情分析六年級學(xué)生在綜合實踐活動課程中，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的消費認知。在知識層面，他們對消費行為有一定的了解，但對消費背后的經(jīng)濟原理和理性消費的重要性認識不足。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在盲目消費、浪費資源的現(xiàn)象，缺乏理性消費的意識。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能因為家庭經(jīng)濟條件較好，對消費沒有太多的約束感，容易形成奢侈浪費的習(xí)慣。同時，網(wǎng)絡(luò)購物、移動支付等新興消費方式的出現(xiàn)，使得學(xué)生容易受到廣告和同伴消費行為的影響，缺乏獨立思考和批判性判斷的能力。

針對以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，通過小組合作、案例分析等方式，提高學(xué)生的消費意識，培養(yǎng)他們理性消費的能力，形成良好的消費習(xí)慣。同時，通過實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進其全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備皖教版六年級上冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與消費相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和展示平臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭消費的短視頻，展示不同家庭在不同消費場景下的行為差異。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會有這樣的消費行為差異，激發(fā)學(xué)生探究消費現(xiàn)象的興趣。

3.用時：5分鐘

講授新課（15分鐘）

1.講解消費觀念：介紹理性消費的概念，強調(diào)消費觀念對個人和社會的重要性。

2.分析消費行為：通過案例分析，分析消費者在購買商品時的心理和行為。

3.介紹消費原則：講解合理消費、綠色消費、適度消費等原則，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念。

4.用時：15分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何判斷商品質(zhì)量？

-如何避免盲目消費？

-如何制定個人消費計劃？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評并補充。

3.用時：10分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對理性消費的理解。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

3.用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予表揚和鼓勵。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進行點評，指出不足之處，并給予指導(dǎo)。

4.案例分析：教師展示一個實際消費案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的消費行為，討論如何進行理性消費。

5.用時：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生認識到理性消費對個人和社會的積極影響，培養(yǎng)正確的消費觀念。

2.實踐活動：組織學(xué)生進行一次實地調(diào)查，了解家庭消費狀況，分析消費行為，提出改進建議。

3.用時：5分鐘

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)理性消費的重要性。

2.反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.用時：5分鐘

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解理性消費的概念：學(xué)生能夠明確理性消費的定義，認識到理性消費對于個人經(jīng)濟健康和社會資源合理利用的重要性。

2.增強消費意識：學(xué)生通過案例分析和生活實例，提高了對消費行為的關(guān)注，增強了自身的消費意識。

3.提升消費分析能力：學(xué)生學(xué)會了如何分析商品質(zhì)量、價格和性價比，能夠更加明智地選擇商品和服務(wù)。

4.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在討論和案例分析中，學(xué)會了批判性地看待廣告和消費信息，提高了對消費行為的判斷能力。

5.制定個人消費計劃：學(xué)生能夠根據(jù)自身經(jīng)濟狀況和需求，制定合理的個人消費計劃，避免盲目消費和浪費。

6.樹立正確的消費觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了綠色消費、適度消費等正確的消費觀念，有利于培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

7.增強社會責(zé)任感：學(xué)生認識到理性消費對于環(huán)境保護和社會和諧的重要性，增強了社會責(zé)任感。

8.提高生活實踐能力：學(xué)生通過實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高了生活實踐能力。

9.增進家庭溝通：學(xué)生在家庭中分享學(xué)習(xí)心得，與家長共同討論消費問題，促進了家庭成員之間的溝通和理解。

10.培養(yǎng)合作精神：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，培養(yǎng)了合作精神。

11.增強自我管理能力：學(xué)生通過制定和執(zhí)行個人消費計劃，提高了自我管理能力，為未來的獨立生活打下基礎(chǔ)。

12.提升溝通表達能力：學(xué)生在課堂討論和分享中，鍛煉了口頭表達和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問：

-通過提問，檢驗學(xué)生對理性消費概念的理解程度，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于消費觀念、消費原則等方面的問題。

-提問內(nèi)容與教材知識點緊密結(jié)合，設(shè)計不同難度的問題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-觀察學(xué)生的回答，了解他們對消費現(xiàn)象的思考角度和深度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動中的參與程度，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和熱情。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動，觀察他們是否能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見。

3.小組合作評價：

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力、團隊貢獻等。

-觀察學(xué)生在小組活動中的角色定位，是否能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出貢獻。

4.實地調(diào)查評價：

-評價學(xué)生在實地調(diào)查活動中的表現(xiàn)，包括調(diào)查方法的運用、數(shù)據(jù)分析能力、問題解決能力等。

-檢查學(xué)生提交的調(diào)查報告，評估其內(nèi)容完整性、邏輯性和實用性。

5.課堂測試：

-設(shè)計針對本節(jié)課知識點的測試題，包括選擇題、判斷題、簡答題等形式。

-測試旨在了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行講解。

6.學(xué)生自評和互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。

-組織學(xué)生進行互評，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，共同進步。

7.教師點評：

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行點評，肯定他們的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

-教師點評要具有針對性，關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的人格。

8.反饋與調(diào)整：

-教師根據(jù)課堂評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

-對學(xué)生在課堂上的反饋進行總結(jié)，分析原因，為今后的教學(xué)提供參考。

9.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的課堂評價，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

10.教學(xué)反思：

-教師對每節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)水平。

-教學(xué)反思要結(jié)合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：小明家最近準(zhǔn)備購買一臺新的洗衣機。在市場上，他發(fā)現(xiàn)了兩個品牌的洗衣機，A品牌的價格是3000元，而B品牌的價格是2500元。A品牌洗衣機比B品牌多一個功能，但這個功能小明認為在日常使用中并不必要。請根據(jù)所學(xué)知識，幫助小明分析并選擇最合適的洗衣機。

-答案：小明應(yīng)該考慮洗衣機的實際使用需求和性價比。如果A品牌的多余功能對他來說沒有太大價值，那么他應(yīng)該選擇價格更低的B品牌洗衣機，因為它的價格更合理，且能滿足基本需求。

2.**消費計劃設(shè)計題**：

-題目：假設(shè)你是一名初中生，每月零花錢為200元。請根據(jù)你的日常消費習(xí)慣，制定一個合理的消費計劃，包括餐飲、學(xué)習(xí)用品、娛樂活動等方面的預(yù)算。

-答案示例：

-餐飲：每月預(yù)算100元，包括學(xué)校食堂用餐和偶爾的快餐。

-學(xué)習(xí)用品：每月預(yù)算30元，用于購買必要的文具和書籍。

-娛樂活動：每月預(yù)算40元，用于看電影、參加學(xué)?；顒拥?。

3.**消費觀念辨析題**：

-題目：以下哪種消費觀念是正確的？

A.“買貴的東西就是好東西。”

B.“只買對的，不買貴的。”

C.“別人有的我也要有?！?/p>

D.“便宜沒好貨，好貨不便宜。”

-答案：B.“只買對的，不買貴的?！边@是一種理性的消費觀念，強調(diào)根據(jù)實際需求和價值來選擇商品。

4.**環(huán)保消費實踐題**：

-題目：請列舉至少三種你可以在日常生活中實踐的環(huán)保消費行為。

-答案示例：

-使用布袋代替塑料袋購物。

-節(jié)約用水，比如洗菜水可以用來澆花。

-選擇可回收材料制成的商品。

5.**消費行為反思題**：

-題目：回想一下你最近的一次消費行為，分析這次消費是否符合理性消費的原則，并說明理由。

-答案示例：

-如果消費行為是購買了一本自己需要的書籍，那么這次消費是符合理性消費原則的，因為書籍是滿足學(xué)習(xí)需求的物品。

-如果消費行為是購買了一件價格昂貴但實用性不高的商品，那么這次消費可能不符合理性消費原則，因為它沒有充分考慮商品的實際價值和使用頻率。板書設(shè)計①理性消費概念

-理性消費：指消費者在購買商品或服務(wù)時，根據(jù)自身的經(jīng)濟狀況、需求和價值判斷，進行合理、審慎的消費行為。

②消費觀念

-正確消費觀念：注重商品性價比，避免盲目跟風(fēng)，關(guān)注商品質(zhì)量和環(huán)保。

③消