五年級上勞動與技術(shù)第一篇：五年級上勞動與技術(shù)課堂教學(xué)共案第一單元家政烹飪第一課時教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房教學(xué)目標(biāo)：1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物和照片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近幾年，許多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。二、常用的廚房設(shè)備1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）2、交流3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？4、學(xué)生小組討論。三、灶具的使用1、出示各種灶具的實物和照片。2、你家使用的是那種灶具？3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。四、鍋的使用和保養(yǎng)1、出示各種鍋的實物和照片。2、說一說鍋在使用時要注意些什么？3、看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看各種灶具和各類鍋六、課外延伸二次備課課堂教學(xué)共案二次備課第二課時教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購員教學(xué)目標(biāo)：1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表。2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？二、購物要有計劃1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？2、小組討論，完成填表（書上P6）三、購買的食品要新鮮繼續(xù)看電腦顯示課堂教學(xué)共案二次備課第三教時涼拌黃瓜教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)做法：1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）2、請同學(xué)示范切黃瓜3、講解注意點及制作方法。三、學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）四、評比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？五、小結(jié)今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔(dān)，做他們的好幫手。布置作業(yè)；參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。課堂教學(xué)共案二次備課第四教時做什錦菜教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜教學(xué)準(zhǔn)備：1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、調(diào)料；鹽、白糖、味精、麻油、食油3、廚房用品：菜刀、燈板4、教師課前制作好一盤什錦菜教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）2、介紹制作方法。3、將有關(guān)的蔬菜出示。4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。8、讓學(xué)生說說制作的過程。三、學(xué)生做做試試。學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。四、評品同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。五、課外延伸課堂教學(xué)共案二次備課第五教時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求1、學(xué)生討論2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1、瀏覽美食長廊網(wǎng)站2、瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng)3、餐音世界網(wǎng)站四、學(xué)生談體會看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？五、課后拓展，堅持學(xué)習(xí)做家常菜。課堂教學(xué)共案第二單元技術(shù)初步小木工第一課時木工技術(shù)的一般性知識教學(xué)目標(biāo)：1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒舆^程：1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用④G形夾的使用2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。注意點介紹：①衣著②頭發(fā)③工具擺放④空間⑤工具使用⑥紀(jì)律4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接學(xué)生操作教師從旁指導(dǎo)。二次備課課堂教學(xué)共案第二課時模仿制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。2、正確運用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認(rèn)真負責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等?；顒舆^程：1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學(xué)生交流2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計后制作連接木料常用方法：①膠合②釘釘③榫接3、制作角尺。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？學(xué)生交流學(xué)生在紙上畫好草圖學(xué)生動手制作教師從旁指導(dǎo)二次備課課堂教學(xué)共案二次備課第三課時設(shè)計制作教學(xué)目標(biāo)：1、運用所學(xué)到的木工知識和木工技術(shù)，自己設(shè)計、制作一件木工制品。2、培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計的范作。學(xué)生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、出示木工制品實物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流學(xué)生全班交流二、討論設(shè)計1、討論：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。2、設(shè)計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。設(shè)計創(chuàng)作常用技法：①加一加②減一減③擴一擴④縮一縮⑤改一改⑥代一代3、創(chuàng)作：按照設(shè)計方案和制作步驟動手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。課堂教學(xué)共案二次備課4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學(xué)生評價1、組織學(xué)生互評同組間互相評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手能力等。2、組織自評說說自己在活動中的收獲和需改進的地方課堂教學(xué)共案第三單元技術(shù)初步小塑料工用塑料材料制作單元解讀一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。2．通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。3．“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容。1．模仿制作。一課時。2．設(shè)計制作。一課時。模仿制作一、教學(xué)目標(biāo)。1．運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。3．培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備。1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．師生共同準(zhǔn)備：（1）塑料的相關(guān)知識和資料。（2）假山欣賞圖片。（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。三、教學(xué)過程。1．認(rèn)識、了解塑料的種類和特點。（1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對塑料材料的認(rèn)識。小組交流，全班交流。了解塑料的發(fā)展、性能、特點。對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。二次備課課堂教學(xué)共案二次備課2．實踐操作，完成作品。（1）展示四種常見的塑料小制品。觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法?！八芙z毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。（2）學(xué)生制作作品。你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？3．評價，完善作品。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗得失。4．全課小結(jié)。學(xué)生談?wù)勼w會感受。5．組織作品展示。課堂教學(xué)共案設(shè)計制作一、教學(xué)目標(biāo)。1.能夠設(shè)計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.2.培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計技術(shù)、技術(shù)實踐過程及產(chǎn)品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。2．學(xué)生準(zhǔn)備：3．收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。三、教學(xué)過程。1．欣賞作品。出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評價。請你看看它們都是用什么材料做成的？2．提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。3．說一說。閱讀書本第40頁的“說一說”，回答問題。4．設(shè)計制作。問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計一件塑料手工作品嗎？學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計、畫出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！5．評議。展示作品，在小組內(nèi)交流、評議。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。6．全課總結(jié)。學(xué)生談體會、感受。二次備課第二篇：五年級下冊勞動與技術(shù)五年級下冊勞動與技術(shù)教案二零一四年二月1、編網(wǎng)袋一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。二、教學(xué)重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)過程：（一）展示提問，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二）演示講解，動手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成?！?、學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）總結(jié)評比1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn)，自評、互評，填上“☆”。2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。（四）拓展活動1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。2、常見的金屬制品和常用的金工工具一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。二、教學(xué)重、難點：了解金工工具的特點和作用。三、教學(xué)過程：（一）欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學(xué)們聽聽。2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識（種類、特性、用途等）。3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）（三）自主探究，認(rèn)識常用的金屬工具1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，請學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說出工具名稱。3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。⑵請學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。（四）總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。3、紙編彩蝶一、教學(xué)目的：1、學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。二、教學(xué)重點、難點：1、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。2、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。四、教學(xué)模式：“四步創(chuàng)造”教學(xué)模式五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學(xué)嗎？3、板書：紙編彩蝶（二）示范授知，指導(dǎo)方法1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。2、學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？3、板書：一、設(shè)計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。4、重點指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。（三）組織訓(xùn)練，動手實踐1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。2、學(xué)生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。（四）作品展示，評議創(chuàng)新1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進行作品展示。2、小組評議紙編彩蝶的成敗。3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。4、小組討論，設(shè)計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進。6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。4、穿編一、教學(xué)目標(biāo):1、通過此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。2、了解有關(guān)穿編的知識以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。二、教學(xué)重點、難點:在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。三、教學(xué)具準(zhǔn)備:師:準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。四、教學(xué)過程：(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價值方面引導(dǎo)學(xué)生對穿編物品進行鑒析}。師：首先老師先給大家來表演一個魔術(shù).請同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。時間到請同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品?？偨Y(jié)：1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)。(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法發(fā)展階段:{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學(xué)會老師提供的幾種穿編的方法。}師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣!生:想.師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流.8(有學(xué)生琢磨出了方法)生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)上下式(課件演示)2波浪式3旋轉(zhuǎn)式4交叉式師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學(xué)們一起來說說看-------(三)討論簡單物品的編織總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。(四)提出要求,學(xué)生完成作業(yè)實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。}學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。(五)學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。師組織學(xué)生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?(七)課后拓展:鼓勵學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。(八)整理教室5、家政——編織一、教學(xué)目標(biāo)：1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學(xué)過程：1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點。學(xué)生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實生活中，每位同學(xué)對拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、演示與分析我們來看看！（屏幕展示學(xué)生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。3、設(shè)計與制作現(xiàn)在我們運用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識設(shè)計一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設(shè)計。4、展評與欣賞6、挑花圖案一、教學(xué)目的：１、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。２、用計算機輔助設(shè)計制作挑花圖案。二、教學(xué)重難點：１、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計方法和步驟。２、確定簡筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。三、教具準(zhǔn)備：1、帶有挑花圖案的生活用具若干。２、范圖若干幅。３、設(shè)計軟件：AnimatorPro二維計算機繪畫軟件。四、教學(xué)過程：（一）引入新課：１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點，教師概括。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）（二）講授與欣賞：１、談話與欣賞:(1)欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。(2)講解挑花圖案中點、線、面的表現(xiàn)方法。(3)小結(jié)挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。(4)激發(fā)興趣:嘗試在計算機設(shè)計圖案。２、添畫練習(xí)：（半獨立）教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。３、講解制作步驟：教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。創(chuàng)作構(gòu)思②設(shè)立網(wǎng)格③繪制簡筆畫④方格填色⑤修改整理４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。（三）學(xué)生獨立設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。（四）小結(jié)講評。7、中國結(jié)——鞭炮結(jié)一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。二、教學(xué)重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)過程：（五）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（六）自學(xué)討論，講解演示1、中國結(jié)是怎么編制出來的？2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點、難點。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（七）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。（八）評價拓展1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。3、思維拓展。⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。8、紙條編織一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)三、教學(xué)目的;1.學(xué)習(xí)用紙帶進行穿編,編織成各種物品2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力四、教學(xué)重點:如何用彩帶編織成各種物品五、教學(xué)難點:彩帶編織的穿插六、教學(xué)過程:一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2、編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡單的編織方法:1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部2、放入形狀物體,向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完成5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求:學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九、整理教室9、吊飾小鳥一、教學(xué)目的：通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。二、教學(xué)重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。三、教學(xué)難點：合理運用色彩。四、教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。五、學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。六、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。（二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課1、放錄音請學(xué)聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學(xué)們有什么感受？2、我們應(yīng)該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品板書課題：吊飾小鳥三、講授新課1、教師按教材上的制作步驟進行示范第一步構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。第二步選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。（四）、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。（五）、總結(jié)出示教具“樹爺爺”,在“樹爺爺”上展示學(xué)生作品，并進行講評。結(jié)束語：樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。10、摹仿制作金屬衣架教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學(xué)重點、難點：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、匯報你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機板書：·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎?！蓲毂坭F絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)?！杀蹝扈F絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5、教師示范制作衣架。三、練一練1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3、同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。11、摹仿制作小籠子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。教學(xué)重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)難點：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教學(xué)過程：一．教學(xué)引入1、展示小籠子2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)3、談?wù)劵\子的用途4、說明所用材料與工具二．學(xué)習(xí)新課1、討論、匯報籠子的制作方法2、提活動要求A、注意安全B、加強合作C、制作精良3、制作4、巡視指導(dǎo)5、總結(jié)，匯報籠子的制作步驟6、小結(jié)并板書步驟7、匯報處理難點8、整理加工9、巡視指導(dǎo)10、展評11、拓寬籠子還可以制成什么樣式？三．教學(xué)總結(jié)1、對本節(jié)課活動情況小結(jié)2、整理加工自己的籠子二、做個小籠子步驟：設(shè)計下料彎折捆扎裝門安提梁教學(xué)反思：學(xué)生思維比較靈活，籠子形狀的設(shè)計比較新穎，同學(xué)之間注重合作，但由于材料的限制，學(xué)生很難實現(xiàn)對籠子的創(chuàng)新。12、中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國結(jié)？出示各種中國結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國結(jié)的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結(jié)。二、學(xué)習(xí)編法1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結(jié)。2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說說喜歡的原因，對這種結(jié)做簡要的介紹。3、分組，準(zhǔn)備編織。將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。三、學(xué)習(xí)編織1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。3、各組開始編織，教師巡視知道個別學(xué)生。4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上，學(xué)生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。四、互幫互學(xué)1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國結(jié)的編織方法。2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎勵。五、課堂小結(jié)1、指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。2、請同學(xué)總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法。六、課外作業(yè)1、完成這四種基本結(jié)的編織。2、收集各種中國結(jié)。13、生活中的繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。2、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過程：一、出示有關(guān)掛圖（或用投機打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習(xí)。三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。1、夸夸你真行。2、指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎勵。五、課堂小結(jié)1、指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。2、請同學(xué)說說還見過哪些中國結(jié)？六、課外作業(yè)收集各種中國結(jié)。14、易拉罐——金屬小椅子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用易拉罐制作小椅子模型。2、學(xué)會切割罐身。3、學(xué)會切割開條、編織椅背教學(xué)重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學(xué)具：易拉罐、剪刀、小刀教學(xué)過程：一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅子的構(gòu)造椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成扶手：用條子編成的二、制作工藝1、劃線：A、切割線：切去罐口B、開片線：見圖C、開條線：每條5毫米三、開條1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。四、制作背椅1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。六、編制前腿前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。八、整理：1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。3、把扶手整理齊。第三篇：五年級勞動與技術(shù)教學(xué)計劃五年級勞動與技術(shù)教學(xué)計劃蔣迎東一、指導(dǎo)思想：勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。開設(shè)勞動與技術(shù)課目的在于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。二、基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué)。該年級的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手，做小制作。三、教材分析：本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1．教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。2．使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。3．通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，對少數(shù)紀(jì)律差的學(xué)生批評教育，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)課的興趣，使班級形成良好的教學(xué)氛圍。2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學(xué)生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。3、利用遠程教育技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運用遠程教育，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣。4、上課做好充分準(zhǔn)備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法。5、關(guān)心動手能力差的學(xué)生，做好個別輔導(dǎo)。6、按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經(jīng)驗總結(jié)。六、教學(xué)進度表1、衣服破損了怎么辦2、安全使用爐灶3、學(xué)炒菜4、學(xué)做大米飯5、制作萬花筒6、會鉆圈的小船6--77制作手執(zhí)模型滑翔機8--98、編織網(wǎng)袋10--119、用鐵絲制作日用品10、認(rèn)識木工工具11、用電常識14--1512、收錄機的使用13、怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋14、馬甲的制作和設(shè)計15、了解社會的不同職業(yè)第四篇：五年級勞動與技術(shù)教案1、面條教學(xué)內(nèi)容：煮面條教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會自己動手煮面條，掌握煮面條的步驟。2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做事的能力。教學(xué)重點：學(xué)會自己動手煮面條。教學(xué)難點：學(xué)會自己動手煮面條，掌握煮面條的步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們?nèi)绻粋€人在家，肚子餓了，怎么辦？2、生自由說。3、教師建議：煮面條4、你會怎樣煮面條嗎？（學(xué)生自由說）5、介紹兩種煮面條的方法（一）煮素面。①將洗干凈的過架在爐灶上，把清水倒進鍋里，蓋上鍋蓋②生火加熱，把鍋里的水燒開，把面條放進鍋里，并用筷子攪動。③加蓋煮沸3-4分鐘后，打開鍋蓋加入適量的冷水，再待水煮沸，看看面條是否已煮熟（可以嘗嘗）想一想為什么要加入適量的冷水，煮熟后撈起，加鹽味精油攪拌勻即可。（二）煮雞蛋面。雞蛋面與素面的煮法基本相似，不同之處如下在面快要熟時在面湯里打下一個雞蛋煮熟即可。6、討論：用這個方法你還能煮什么？7、請你的好朋友嘗嘗你煮的面，評一評。設(shè)計板書:煮面條2、收錄機的使用教學(xué)內(nèi)容：收錄機的使用教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會使用錄音機，能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多方便和樂趣。2、學(xué)會錄音機簡易故障的處理。教學(xué)重點：學(xué)會使用錄音機。教學(xué)難點：錄音機簡易故障的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?二、學(xué)學(xué)做做。1、認(rèn)識控制鍵鈕。要正確使用錄音機，首先要從認(rèn)識錄音機的各種控制鍵和旋鈕，了解他們的功能。2、正確接通電源一般的錄音機可以使用交流電或直流電。3、掌握操作方法A、放音B、錄音C、收音三、想想練練。1、錄音機在使用時容易出現(xiàn)那些故障？向大人請教，錄音磁帶的使用和保存應(yīng)注意些什么設(shè)計板書:收錄機的使用認(rèn)識控制鍵鈕正確接通電源掌握操作方法3、煎軟薄餅教學(xué)內(nèi)容：煎軟薄餅教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會煎又香又甜的軟薄餅。知道軟薄餅是一種方便、營養(yǎng)、味美的家常早點，可根據(jù)不同口味進行調(diào)配。教學(xué)重點：學(xué)會煎又香又甜的軟薄餅。教學(xué)難點：根據(jù)不同口味進行調(diào)配煎又香又甜的軟薄餅。教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋、面粉、食油教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教師：軟薄餅是一種方便、營養(yǎng)、味美的家常早點。它的主要原料是面粉和雞蛋，一般每100克面粉可放一個雞蛋。其他配料可根據(jù)不同口味進行調(diào)配。二、調(diào)面糊。1、將雞蛋打在碗里，用筷子攪動；當(dāng)?shù)爸砻娉霈F(xiàn)泡沫時，加入清水，繼續(xù)攪勻。2、在雞蛋汁中加入糖或鹽；3、將面粉倒入盆中，然后將雞蛋汁緩慢倒入盆中，邊倒邊攪拌。三、煎餅。1、將煎餅用的平底鍋置于爐灶上，燒干水滴，倒入適量的食用油，小心轉(zhuǎn)動鐵鍋，使油均勻的布滿鍋底。2、油燒熱后，將火調(diào)小小，在舀一飯勺面糊倒入鍋底內(nèi)3、翻轉(zhuǎn)4、起鍋四、想想練練。她煎的軟薄餅為什么沒有成功？怎樣才能將面糊調(diào)治的布稠不稀、均勻呢？設(shè)計板書:煎軟薄餅調(diào)面糊煎餅4、整理書架教學(xué)內(nèi)容：整理書架教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會給書籍分類和標(biāo)號。學(xué)會整理書架，擺放整齊。教學(xué)重點：學(xué)會整理書架。教學(xué)難點：學(xué)會整理書架，擺放整齊。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、紙、膠水等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。老師：同學(xué)們一天天的長大了，書也一天天的增多，這么多的書如果隨便堆放，使用時就很難找到自己的書。今天我們學(xué)習(xí)把書籍分類擺放，以便查找。二、學(xué)學(xué)做做。1、給書分類和編號。同學(xué)們的書籍可以分為教科書和課外書兩大類。同類的書籍再按照科目或者品種收集。并可以按書中的方法編號。2、做一些小標(biāo)簽，在上面分別寫上每一本書的類別和編號，貼在每本書的書脊上。三、書籍編號把分類編號的書籍按順序放到架上，擺放整齊。五、想想練練1、圖書館的書種類繁多，那里的書是怎樣分類和標(biāo)號的呢？同學(xué)們?nèi)チ私庖幌隆?、請同學(xué)們按照自己的方法，將你的書架整理好。設(shè)計板書:整理書架給書分類和編號5、愛護圖書教學(xué)內(nèi)容：愛護圖書教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會包書，懂得要愛護圖書。2、學(xué)會檢查自己的圖書，將破損的圖書修補好。教學(xué)重點：學(xué)會包書，懂得要愛護圖書。教學(xué)難點：學(xué)會檢查自己的圖書，將破損的圖書修補好。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、牛皮紙、透明膠帶、膠水等教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。師：書是我們的朋友，它能給我們知識和力量。因此，我們要愛護書籍。二、學(xué)學(xué)做做。1、包書；A、選紙；B、裁紙；C、將包書紙對折一下，把書夾進去，讓書籍緊靠折線，位置居中，用夾子夾??；D、將書拿出來，剪開包書紙中線兩側(cè)輪廓以外的包書紙，折到書脊線上；E、沿書痕把書的封面和封底包起來。5、修補圖書。1、脫落了封底封面的書，要用較厚的紙，制作一張封面或封底，粘貼上去。2、撕裂的書頁，要先把它展平，對齊裂縫，再用透明膠帶沿裂縫粘牢壓平。6、想想練練。1、請同學(xué)們將自己的新課本包好。檢查自己的圖書，將破損的書修補好。設(shè)計板書:愛護圖書6、做鳥笛教學(xué)內(nèi)容：做鳥笛教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會做鳥笛的方法。2、學(xué)會模仿鳥的啼鳴。教學(xué)重點：學(xué)會做鳥笛的方法。教學(xué)難點：模仿鳥的啼鳴。教學(xué)準(zhǔn)備：鑿，尖嘴鉗、小竹管、鐵絲、布條、小圓木等。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：二、學(xué)學(xué)做做：1、做笛管鑿發(fā)音孔。做哨口。2、做推拉桿三、想想練練：1、把活塞用水浸潤，然后推入笛管內(nèi)，用口銜著哨口吹奏，同時不斷拉動推拉桿，就可以發(fā)出委婉動聽的鳥叫聲。想想，把活塞浸潤有什么好處？四：改革與創(chuàng)新：自制一支漂亮的鳥笛。設(shè)計板書:做鳥笛7、蠟制果實模型教學(xué)內(nèi)容：蠟制果實模型教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會制作蠟制果實模型。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)重點：學(xué)會制作蠟制果實模型。教學(xué)難點：學(xué)會制作蠟制果實模型。教學(xué)準(zhǔn)備：小刀，油畫筆，毛筆。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。二、學(xué)學(xué)做做。1、調(diào)黃泥。把篩選過的黏土用水調(diào)和好。2、纏果體。用細繩纏綿花，纏制一個假蘋果。3、抹黃泥。泥胎要光滑渾圓。4、熔蠟。60-80度5、掛蠟。6、修整。修刮整齊。7、著色。按照真蘋果的顏色，涂上油畫顏料，力求形象、逼真。三、想想練練。做果實模型。設(shè)計板書:蠟制果實模型纏果體熔蠟8、扎彩燈教學(xué)內(nèi)容：扎彩燈教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)會親手做彩燈的方法。教學(xué)重點：操作方法教學(xué)難點：制作彩燈教學(xué)準(zhǔn)備：竹絲、彩燈、棉線等工具和材料。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、板書課題。扎彩燈二、學(xué)學(xué)做做。1.取4根長200毫米的竹絲和4根長140毫米的竹絲，分成兩組，用棉線扎成兩個一樣大小的長方形竹絲筐。2.扎彩燈骨架，用4根140毫米得竹絲把兩個長方形竹絲連在一起。3.取一塊長140毫米，寬20毫米的薄木板，釘入小釘。將木板固定在彩燈骨架上，再在骨架上扎好吊燈用的棉線。4、將彩紙糊再彩燈骨架上。三、學(xué)生動手做。設(shè)計板書:扎彩燈9、縫制布玩具教學(xué)內(nèi)容：縫制布玩具教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌握縫制布娃娃玩具的方法。教學(xué)重點：縫制布玩具娃娃的操作方法。教學(xué)難點：動手操作制作玩具教學(xué)準(zhǔn)備：碎布塊，棉花、紐扣等材料教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?？p制布玩具二、出示材料。三、學(xué)學(xué)做做。1.先將塑料瓶塞滿石塊等重物，再將瓶子塞入絲襪中，接著賽棉花，并將襪口扎緊，然后紅色作圍巾，系在瓶口部，扎成花結(jié)子狀，花結(jié)子將填充好的襪子分成頭和身子兩部分。2.將一塊長方形布對折，圍成一圈，縫合成圓帽子，也可做成扇形的披風(fēng)。3.找一塊大小合適的硬紙板，將細線在上面繞30圈左右再脫下來，扎成一把做頭發(fā)。4、將頭發(fā)、帽子縫在頭頂上。再在面部釘上兩顆黑紐扣做眼睛，貼上一塊紅布做嘴巴，頭部不及九做成了。設(shè)計板書:縫制布玩具10、做花籃教學(xué)內(nèi)容：做花籃教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握用塑料花籃的的制作方法。教學(xué)重點：制作方法教學(xué)難點：掌握用塑料花籃的的制作方法教學(xué)準(zhǔn)備：可樂瓶、剪刀、橡皮筋、吹塑紙、絲帶。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們會做花籃造型嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣做花籃。二、出示制作材料三、學(xué)學(xué)做做1、取一個大塑料瓶，先用剪刀剪去瓶口部，再用瓶身剪成寬窄一致的塑料條，其中座花籃提手的兩條要稍長些。2、在塑料瓶的下部套入一個橡皮筋，再逐一獎剪開的塑料條彎曲成圓，依次插入橡皮筋里。3、將作花籃提手的塑料條用絲帶扎起來。4、用吹塑紙剪成形態(tài)、大小不同的花和葉，在用鐵絲將同形態(tài)的花串起來。5、將一朵朵的花插在硬制泡沫塑料上，然后將泡沫塑料放入花籃里。四、小結(jié)評比。設(shè)計板書:做花籃11、易拉罐動物造型教學(xué)內(nèi)容：易拉罐動物造型教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握用易拉罐動物造型的方法。教學(xué)重點：制作方法教學(xué)難點：制作方法教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們會用易拉罐做動物造型嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣做易拉罐動物造型。二、出示制作材料三、學(xué)學(xué)做做1.剪去易拉罐蓋，洗干凈，把罐頭的前面部分件取得35毫米，后面剪去約40毫米。2.把前面部分剪成兩條，約20毫米寬，作為鉗狀，后面部分每條剪成4條，作為其他的4對足。3.罐底向上，把蟹足案圖彎折，并在二只鉗狀蟹足之間鉆兩個孔，插進兩根大柴頭。就做好了。四、小結(jié)評比。設(shè)計板書:易拉罐動物造型12、修理鋼筆教學(xué)內(nèi)容：修理鋼筆教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們學(xué)會修理鋼筆的方法，養(yǎng)成節(jié)約得好品質(zhì)。教學(xué)重點：養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì)教學(xué)難點：養(yǎng)成節(jié)約的好品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：尖嘴鉗、水摩砂紙、鋼筆等教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們平時有很多花了的鋼筆，怎么辦呢？我么今天就來學(xué)習(xí)修理鋼筆。二、板書課題修理鋼筆三、學(xué)學(xué)做做1.寫不出資的鋼筆。方法：將筆尖拔出，輕視浸泡，洗干凈。2.筆尖勾紙方法：將筆尖在水磨砂紙上輕磨幾下，磨圓筆尖。3.漏水修方法：拔下皮膽，用砂紙打磨接頭出，涂上白膠。4、筆尖到地方法：用剪嘴鉗把筆尖板回，在水磨砂紙上磨光?？偨Y(jié)：我們要養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品，損壞后要及時修理，盡量地節(jié)約開支。板書設(shè)計：修理鋼筆13、盆栽菊花教學(xué)內(nèi)容：盆栽菊花教學(xué)目標(biāo)：會動手栽種菊花，了解菊花開花、生長的季節(jié)。教學(xué)重點：盆花設(shè)計教學(xué)難點：動手實踐教學(xué)準(zhǔn)備：花盆菊苗教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：學(xué)學(xué)做做。一、菊花上盆1、常見的瓦盆菊花的花盆。2、將一塊瓦片蓋住花盆的一半，另一半瓦片蓋在上面。3、將花苗置于花盆中央，后在上面填上土。二、澆水干上班的菊花，應(yīng)該置于陰涼處。三、施肥1、施積肥2、追肥想想練練1、摘心2、抹芽上蕾改進與創(chuàng)新板書設(shè)計：盆花設(shè)計14、種蘿卜教學(xué)內(nèi)容：種蘿卜教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，使同學(xué)們知道種蘿卜的方法。教學(xué)重點：種蘿卜的方法教學(xué)難點：種蘿卜的方法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生畫的圖片教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、板書課題。三、出示圖片，講述種蘿卜的方法。1、整地和開穴。引導(dǎo)學(xué)生觀圖，帶學(xué)生到一菜地看種蘿卜時時怎樣整地和開穴的。2、選種用清水浸沒放在盆中的蘿卜種子。并用手?jǐn)嚢韬螅匀ジ≡谏厦娴拇至?、小粒、蟲蛀粒，留下健壯飽滿的蘿卜種子，即可用于伯仲。3、種置于管理。4、收獲。四、總結(jié)。板書設(shè)計：種蘿卜1、整地和開穴。2、選種3、種置于管理。15、給蘿卜（油菜）施肥教學(xué)內(nèi)容：給蘿卜（油菜）施肥教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道施肥方法。教學(xué)重點：掌握施肥方法教學(xué)難點：掌握施肥方法教學(xué)準(zhǔn)備：自制圖片教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、板書課題。三、新授。1、施基肥2、施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。3、追肥。蘿卜定苗后進行第一次追肥。注意：每一次追肥后，都要及時澆水。追肥時，注意要掌握廢料的濃度，科學(xué)追肥。4、總結(jié)。板書設(shè)計：給蘿卜（油菜）施肥1、施基肥2、施肥后，用鋤頭或耙頭翻出施肥。3、追肥。蘿卜定苗后進行第一次追肥第五篇：五年級勞動與技術(shù)教案第一課簡易書立學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。2.讓學(xué)生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂過程。學(xué)習(xí)重點：制作簡易書立的方法。學(xué)習(xí)難點：校直和按尺寸彎折。學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入課題：1．師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級的學(xué)生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好??！今天這節(jié)課我們就來學(xué)做簡易書立。2．板書課題：簡易書立二、觀察討論制作方法：利用基本線條制作物品。1．教師出示書立，讓學(xué)生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。2．先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。3．教師隨機進行板書。截取鐵絲校直鐵絲彎折鐵絲整形三、感知課本讓學(xué)生感知課本上的制作方法進一步加深印象。四、動手制作1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對書立。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。五、展示評比1．各組把制作好的書立展示在展臺上。2．請學(xué)生評出做得最好的書立，它好在哪里。3．指名說說制作書立的感受與收獲。4．試試書立是否好用，需要解決什么問題。六、拓展與延伸1．教師出示各樣書立讓學(xué)生欣賞。2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？3．設(shè)計一個你喜歡的書立式樣，并把它做出來。第二課做衣叉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．運用彎、銼等方法制作衣叉。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。學(xué)習(xí)重點：做衣叉的方法。學(xué)習(xí)難點：彎和銼。學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。學(xué)習(xí)過程：一、直接導(dǎo)入課題：1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。板書課題：做衣叉二、探究制作方法：1．教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。2．提問：它是由幾個部分組成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上問題，教師適機進行板書。三、動手實踐：1．教師提醒學(xué)生注意安全。2．學(xué)生每人制作一個衣叉。3．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。四、評比1．師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動，你用什么方法解決呢？2．個組評選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。3．教師進行評價鼓勵。五、拓展與小結(jié)1．師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？2．怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？3．教師小結(jié)。第三課簡易衣架學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)制作簡易衣架的基本方法。學(xué)習(xí)難點：鐵絲連接處的緊固。學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。學(xué)習(xí)過程：一、教師導(dǎo)語，引入課題：師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。板書：簡易衣架。二、感知教材，講解制作要領(lǐng)：1．教師邊講解邊示范。2．重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。三、深化認(rèn)識，掌握方法：1．學(xué)生看書中的“制作過程”。2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅固、又美觀。四、指導(dǎo)學(xué)生實踐操作1．教師巡視，加強個別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯誤。2．重點指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。五、評比總結(jié)，擴展延伸1．展示評比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評，說說哪些同學(xué)做得好，好在哪。2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞邮肿鲆录艿母惺埽?．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。第四課有趣的線體造型（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點：學(xué)會用鐵絲彎制人物的造型。學(xué)習(xí)難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形2、揭題，板書。二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)2、學(xué)生制作3、展示與評價（1）組內(nèi)欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展玩“超級變變變”的游戲。四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。第五課有趣的線體造型（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點：學(xué)會用金屬絲彎制人物的造型。學(xué)習(xí)難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)2、學(xué)生制作3、展示與評價（1）組內(nèi)欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做一做第六課旋轉(zhuǎn)飛碟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點：學(xué)會制作旋轉(zhuǎn)飛碟。學(xué)習(xí)難點：掌握五金工具的使用方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察。（4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結(jié)2、學(xué)生制作3、展示與評價（1）組內(nèi)欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展。你用！四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做一做第七課小漏斗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。學(xué)習(xí)難點：畫扇形圖。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。學(xué)習(xí)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)做小漏斗。板書課題：小漏斗二、嘗試制作，反饋矯正1．閱讀理解、歸納方法。（1）請大家看書P12-14，請大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學(xué)生小結(jié)：選材——畫圖——折邊——對接——整理手柄——試用2．嘗試制作體會方法。（1）根據(jù)剛才討論的方法來試著做一個漏斗。（2）學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)，即時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。（3）反饋信息，落實訓(xùn)練，請學(xué)生說出在實踐過程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？三、反復(fù)實踐，掌握技能1．明確要求。剛才大家試著制作了一個小漏斗，請大家看看老師是怎樣制作的。2．教師利用半成品進行示范。要求：制作精細，講求質(zhì)量。注意安全。四、小結(jié)評議，拓展延伸1．將自制的漏斗帶回家，請家長試用一下，并提出改進意見。2．教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動手做一做。-第八課壁掛娃娃教學(xué)內(nèi)容：湖北省教學(xué)研究室組編《勞動與技術(shù)》小金工五年級上冊學(xué)情分析：五年級學(xué)生具有一定的觀察、思維、動手制作能力。通過制作壁掛娃娃，能讓學(xué)生掌握基本的動手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對科技的向往。因此，在教學(xué)過程中，教師要充分估計難度，讓學(xué)生在做的過程中培養(yǎng)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗勞動能創(chuàng)造美好生活。2、學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。3、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。4、培養(yǎng)學(xué)生勤動腦、愛思考的習(xí)慣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)重、難點：重點;學(xué)習(xí)壁掛娃娃的制作方法。難點：去掉易拉罐的蓋。教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐1個，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創(chuàng)可貼。教學(xué)過程：師生問好，互動，分組并確定小組長。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們有沒有一間屬于自己的房間（有或沒有）那么，大家想不想自己動手制作工藝品來裝飾房間呢?（想）（出示實物）誰知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機板書：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節(jié)課我們大家一起來制作一個來裝飾自己的房間。二、檢查工具材料要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學(xué)生說一說）大家準(zhǔn)備了嗎？教師檢查一下學(xué)生準(zhǔn)備材料情況。三、討論制作方法和步驟。1、準(zhǔn)備好了材料，那我們怎樣做呢？（看書，讓教材幫助）2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機板書制作步驟）3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發(fā)散學(xué)生思維、想象能力】四、分組制作弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時應(yīng)該注意的問題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開始動手吧！1、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。2、重點指導(dǎo)學(xué)生去掉易拉罐的蓋。師隨機播放輕音樂。五、展示評價、延伸1、小組推薦作品，評出“最佳作品獎”、“最有創(chuàng)意獎”。2、改變壁掛娃娃頭發(fā)的造型，看看效果如何。3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰做得好。六、教師總結(jié)同學(xué)們，今天，我們一起制作了壁掛娃娃，高興嗎？大家都很聰明，希望課后開動腦