學(xué)會依法辦事（一）政治認同引導(dǎo)學(xué)生深刻理解我國全面依法治國的基本方略，堅信法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，從而增強對國家法治建設(shè)的信心與認同感。通過實際案例分析，讓學(xué)生認識到法律在維護國家穩(wěn)定、保障人民權(quán)益、促進社會公平正義等方面的重要作用，進而堅定擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極支持國家的法治建設(shè)工作。（二）道德修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣，將法律要求內(nèi)化為自身的道德準則，做到言行一致、表里如一。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，明白違法犯罪行為不僅違反法律規(guī)定，更是違背社會公德的表現(xiàn)，從而自覺抵制不良行為，弘揚社會正氣。（三）法治觀念幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)與日常生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識，如《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等，使其了解法律的基本內(nèi)容和適用范圍。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使其認識到法律面前人人平等，任何組織和個人都不能凌駕于法律之上，學(xué)會運用法律思維分析問題、解決問題，自覺遵守法律、維護法律權(quán)威。（四）責(zé)任意識讓學(xué)生明確自己作為社會成員，在享受法律賦予權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的法律義務(wù)，增強對自己行為負責(zé)的意識。鼓勵學(xué)生積極參與法治宣傳活動，向身邊的人傳播法律知識，為營造全社會尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍貢獻自己的力量，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。（一）教學(xué)重點讓學(xué)生深入理解依法辦事的含義與要求，明確在日常生活中遇到問題時，應(yīng)如何運用法律手段解決問題，這是培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑和方法，使其在自身合法權(quán)益受到侵害時，能夠及時、有效地尋求法律幫助，維護自己的正當權(quán)益。（二）教學(xué)難點如何幫助學(xué)生將法律知識真正轉(zhuǎn)化為實際行動，克服在現(xiàn)實生活中可能遇到的各種困難和誘惑，做到自覺依法辦事，這需要長期的教育和實踐引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，使其在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和問題時，能夠從法律的角度進行分析和判斷，避免受到情感因素和錯誤觀念的影響，這對學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)提出了較高要求。統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治教材第六課“提升法治素養(yǎng)”中的“學(xué)會依法辦事”這一內(nèi)容，在教材體系中具有重要地位。它是對前面所學(xué)法律基礎(chǔ)知識的進一步深化和拓展，強調(diào)將法律知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的法治實踐能力。教材通過豐富多樣的案例、活動和探究問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中遵守法律法規(guī)、依法維護自身權(quán)益。例如，教材中設(shè)置了“遇到侵害，如何依法求助”的探究活動，讓學(xué)生通過討論和分析，了解尋求法律救助的途徑和方法，如通過法律服務(wù)機構(gòu)、尋求國家法律救濟等。同時，教材還強調(diào)了依法辦事不僅是遵守法律，更是一種積極的行為方式，要求學(xué)生學(xué)會運用法律思維解決問題，為建設(shè)法治社會貢獻力量。八年級的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，具有較強的自主意識和獨立思考能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對法律的基本概念和一些常見的法律規(guī)定有了一定的了解，但對于如何將法律知識運用到實際生活中，還缺乏深入的認識和實踐經(jīng)驗。此外，這個階段的學(xué)生在面對問題時，可能會受到情感因素和周圍環(huán)境的影響，容易出現(xiàn)沖動行為，缺乏理性思考和依法辦事的意識。同時，由于社會閱歷有限，他們在遇到復(fù)雜的法律問題時，可能不知道如何正確應(yīng)對。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣、貼近生活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們逐步樹立依法辦事的意識和能力。教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：播放一段關(guān)于青少年依法維權(quán)的新聞視頻，視頻內(nèi)容為一名中學(xué)生在遭遇校園欺凌后，通過法律途徑成功維護了自己的合法權(quán)益。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“從視頻中，你得到了什么啟示？”學(xué)生活動：認真觀看視頻，積極思考問題，并舉手回答。有的學(xué)生回答：“遇到問題要懂得用法律武器保護自己?！边€有的學(xué)生說：“法律是維護我們權(quán)益的有力工具?！痹O(shè)計意圖：通過真實的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時引導(dǎo)學(xué)生初步認識到依法辦事的重要性，為后續(xù)課程的開展做好鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)二教學(xué)過程（二）知識講解（15分鐘）依法辦事的含義與要求教師活動：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解依法辦事的含義，即依法辦事就是要遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。然后通過舉例說明，如在交通規(guī)則中，行人要走人行道、過馬路要遵守信號燈等，這些都是依法辦事的體現(xiàn)。接著提問學(xué)生：“在我們的日常生活中，還有哪些行為是依法辦事的表現(xiàn)？”學(xué)生活動：積極思考，踴躍發(fā)言。學(xué)生們列舉了很多生活中的例子，如在學(xué)校遵守校規(guī)校紀、在圖書館保持安靜、愛護公共財物等。設(shè)計意圖：通過具體的例子，幫助學(xué)生理解抽象的概念，使學(xué)生對依法辦事有更直觀的認識，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的法律行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和法律意識。依法維權(quán)的途徑和方法教師活動：運用多媒體展示教材中的相關(guān)內(nèi)容，講解依法維權(quán)的途徑和方法，如通過法律服務(wù)機構(gòu)（法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等）維護合法權(quán)益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟，如向公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院控告、舉報等。然后通過一個案例分析，加深學(xué)生對依法維權(quán)途徑的理解。案例為：小明在商場購買了一雙假冒偽劣的運動鞋，他應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？學(xué)生活動：認真聆聽教師講解，結(jié)合案例進行思考和討論。小組討論后，每個小組派代表發(fā)言，分享本小組的討論結(jié)果。有的小組認為小明可以先與商場協(xié)商解決，如果協(xié)商不成，可以向消費者協(xié)會投訴，或者到法院起訴。設(shè)計意圖：通過案例分析，讓學(xué)生將所學(xué)的依法維權(quán)知識運用到實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時提高學(xué)生的團隊合作意識和表達能力。（三）小組討論（12分鐘）教師活動：展示兩個案例，讓學(xué)生分組進行討論。案例一：小李在放學(xué)路上，看到有人在破壞公共設(shè)施，他應(yīng)該怎么做？案例二：小王在網(wǎng)上購買了一件商品，收到后發(fā)現(xiàn)商品與描述不符，他與商家溝通無果，此時他該如何依法維權(quán)？教師提出討論要求：每個小組圍繞案例進行討論，分析案例中人物的行為和應(yīng)該采取的正確做法，討論時間為8分鐘。討論結(jié)束后，每個小組派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。學(xué)生活動：學(xué)生們迅速分成小組，展開熱烈的討論。每個小組的成員都積極參與，發(fā)表自己的觀點和看法。在討論過程中，學(xué)生們結(jié)合所學(xué)的法律知識，對案例進行深入分析，提出了很多合理的建議和解決方案。設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力，讓學(xué)生在討論中進一步加深對依法辦事和依法維權(quán)的理解，同時提高學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力。（四）課堂總結(jié)（8分鐘）教師活動：對學(xué)生的小組討論結(jié)果進行點評和總結(jié)，肯定學(xué)生們的積極表現(xiàn)和正確觀點，同時對存在的問題進行糾正和補充。然后再次強調(diào)依法辦事的重要性和依法維權(quán)的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中，要自覺遵守法律法規(guī)，學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。最后，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一個身邊的依法辦事或依法維權(quán)的案例，下節(jié)課進行分享。學(xué)生活動：認真聆聽教師的總結(jié)和點評，反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和不足之處。記錄好課后作業(yè)，準備在課后完成。設(shè)計意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點知識，強化學(xué)生的記憶和理解。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。（五）課堂拓展（5分鐘）教師活動：推薦一些與法律相關(guān)的書籍、電影和網(wǎng)站，如《中華人民共和國憲法》《今日說法》節(jié)目、中國普法網(wǎng)等，鼓勵學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)法律知識，拓寬法律視野。同時，介紹一些學(xué)校或社區(qū)組織