2.2大戰(zhàn)中的插曲素養(yǎng)目標(biāo):理清全文的線索、情節(jié),了解聶榮臻的形象特點(diǎn)，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造的核心素養(yǎng)結(jié)合歷史背景，了解中國(guó)人民在殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)革命人道主義精神的堅(jiān)守,體會(huì)聶榮臻等老一輩革命家寬廣的胸懷和高尚的品質(zhì)，培養(yǎng)文化傳承與理解的核心素養(yǎng)把握回憶錄的特點(diǎn)，掌握本文組織材料的技巧，并嘗試把文章素材運(yùn)用于寫作中，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的核心素養(yǎng)預(yù)習(xí)有法了解作者聶榮臻(18991992)，字福駢，四川江津(今屬重慶)人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一。1923年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。文題解讀“大戰(zhàn)”指歷史上著名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，“插曲”的意思是“比喻連續(xù)進(jìn)行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救兩個(gè)日本小姑娘的故事。背景探尋1940年8月，我軍打響了著名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，晉察冀軍區(qū)是作戰(zhàn)的主力之一。1940年8月20日晚，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻一聲令下，中央縱隊(duì)三團(tuán)在工人的配合下，撲向井陘煤礦，8月21日黎明，礦區(qū)的日軍全部被消滅。在這次戰(zhàn)斗中，井陘火車站的日本副站長(zhǎng)夫婦去世，留下了一對(duì)女兒，被八路軍從硝煙中救了出來(lái)。必備知識(shí)十大元帥1955年9月27日，中華人民共和國(guó)第一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜的決議。1955年9月27日，在北京中南海懷仁堂隆重舉行授元帥軍銜及授予勛章典禮，毛澤東主席頒發(fā)命令狀，授予朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英10人中華人民共和國(guó)元帥軍銜，并授予一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章，中國(guó)人民解放軍歷史上著名的“十大元帥由此確立。講透教材——多維度解讀課文戰(zhàn)時(shí)的生活，并不都是炮火轟鳴、刀光劍影的場(chǎng)面，也常常遇到一些曲折有趣的事情。這些事情留給人的印象是很深刻的，時(shí)間雖然過(guò)去了幾十年，但一想起來(lái)，好象并不遙遠(yuǎn)。百團(tuán)大戰(zhàn)中，我們部隊(duì)拯救“日本小姑娘”的故事，就一直留在我的記憶之中。這是激烈的戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。【開(kāi)篇點(diǎn)題:插曲拯救日本小姑娘;“曲折有趣”“有意義”等詞吸引讀者的閱讀興趣?！俊驹O(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣?！繉咏?第一層(第1自然段),引出故事,開(kāi)篇點(diǎn)題。在進(jìn)攻井陘煤礦的戰(zhàn)斗里，我們的部隊(duì)——三團(tuán)一營(yíng)的戰(zhàn)士們救起了兩個(gè)日本小女孩，大的五六歲，小的還在襁褓之中。她們的父親——井陘火車站的日本副站長(zhǎng)，受了重傷，經(jīng)搶救無(wú)效殞命，她們的母親也在炮火中死亡。部隊(duì)從戰(zhàn)火里救起她們的時(shí)候，那個(gè)不滿周歲的女孩傷勢(shì)很重，經(jīng)過(guò)我們的醫(yī)務(wù)人員及時(shí)搶救和治療，使她脫離了危險(xiǎn)?！驹跉埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)中彰顯出中國(guó)人民的善良】【交代故事的背景進(jìn)攻井陘煤礦的戰(zhàn)斗。交代日本小姑娘的遭遇父母雙亡?！壳熬€部隊(duì)不能帶著兩個(gè)孩子參加戰(zhàn)斗，他們請(qǐng)示我如何處理，我答復(fù)他們：立刻把孩子送到指揮所來(lái)。【前線部隊(duì)的“請(qǐng)示”和“我”的“答復(fù)”表明,八路軍具有革命人道主義精神,他們是正義之師、仁義之師。】【表明“我”對(duì)這件事情的關(guān)心和重視。】當(dāng)時(shí)，我的想法是，孩子是無(wú)罪的，【雖然日本侵略者殘殺了我們無(wú)數(shù)同胞，但日本的孩子是無(wú)辜的?！昂⒆邮菬o(wú)罪的”顯示了我軍的革命人道主義精神】應(yīng)當(dāng)很好地安署她們。至于究竟怎樣辦，我考慮，或是由我把她們養(yǎng)起來(lái)，或是把她們送回去。我想，如果養(yǎng)起來(lái)，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)結(jié)束，邊區(qū)的環(huán)境不僅艱苦，而且敵人“掃蕩”頻繁，部隊(duì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移，照顧兩個(gè)小孩子，將有不少困難。再說(shuō)，兩個(gè)孤苦伶仃的孩子留在異國(guó)他鄉(xiāng)，大的五六歲了，已經(jīng)開(kāi)始懂事，留下來(lái)她很可能會(huì)傷感的。她們失去了父母，只剩姐妹二人，不在本國(guó)的土地上，將來(lái)也會(huì)給她們?cè)斐赏纯?。送回去，爸爸媽媽雖然死了，她們家里總還會(huì)有親戚朋友可以照應(yīng)吧?！驹O(shè)身處地地為小女孩著想,反映出聶榮臻寬厚、仁慈的品格】想來(lái)想去，我決定還是把她們送回去?！韭櫂s臻對(duì)孩子的安置問(wèn)題考慮得非常周到,讓她們回到自己的國(guó)家，能得到親戚朋友的照顧,會(huì)減少她們的痛苦,這體現(xiàn)了我軍的革命人道主義精神?！堪胩旃Ψ?，部隊(duì)就派人把兩個(gè)孩子送到了我的指揮所。我先抱起那個(gè)受傷的嬰兒，看到傷口包扎得很好，孩子安詳?shù)厮?，我囑咐醫(yī)生和警衛(wèi)員，好好護(hù)理這個(gè)孩子，看看附近村里有沒(méi)有正在哺乳期的婦女，趕快給孩子喂喂奶。那個(gè)稍大些的孩子，很討人喜歡，我牽著她的手，拿來(lái)梨子給她吃。小孩子還挺有意思，開(kāi)始不肯吃，我用水把梨沖洗了以后，她才接了過(guò)去?！緞?dòng)作描寫:“抱”“囑咐”“牽”等動(dòng)詞,表現(xiàn)了聶榮臻對(duì)日本小女孩發(fā)自內(nèi)心的憐憫、關(guān)懷、照顧;“沖洗”則體現(xiàn)了聶榮臻的善解人意?！堪褍蓚€(gè)孩子安頓下來(lái)，我讓炊事員做了一盆稀飯，把那個(gè)稍大些的孩子拉在懷里，用小勺喂她，孩子就顯得不那么拘束了。【動(dòng)作描寫:“拉”“喂”等動(dòng)詞,表現(xiàn)了聶榮臻的和善與慈愛(ài)。】我問(wèn)她叫什么名子，她“嗯嗯”地回答著。翻譯在旁邊說(shuō)，她說(shuō)叫“興子”。我聽(tīng)這個(gè)名字差不多，象日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。其實(shí)，這個(gè)小姑娘叫美穗子。她一九八O年來(lái)我國(guó)探望的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)，在日本話中，"興子”的發(fā)音和“死了”的發(fā)音相近，當(dāng)時(shí)她很小，問(wèn)她叫什么名子，她不知道怎么回答，只知道說(shuō)“媽媽死了”，翻譯就由此認(rèn)為她叫“興子”了?！緜?cè)面描寫:關(guān)于小姑娘名字造成的誤會(huì)，從側(cè)面反映出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?！?jī)蓚€(gè)小孩子在指揮所停留期間，這個(gè)大一點(diǎn)的孩子一直跟著我，常?！菊f(shuō)明聶榮臻對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),給了孩子安全感,讓孩子對(duì)他產(chǎn)生了依戀感?！坑眯∈肿е业鸟R褲腿，我走到哪里，她跟到哪里?！炯?xì)節(jié)描寫:體現(xiàn)了小女孩對(duì)聶榮臻的親近和依戀，為下文寫小女孩從日本來(lái)中國(guó)探望做了鋪墊?！俊度嗣袢?qǐng)?bào)》在一九八O年發(fā)表的那幾幅照片，就是當(dāng)時(shí)的情景。后來(lái)，我安排往石家莊送她們，找了一個(gè)可靠的老鄉(xiāng)，準(zhǔn)備了一副挑子。那時(shí)候，挑子要算太行山區(qū)最好的交通工具了，翻山越嶺，不怕顛簸。我和指揮所的幾個(gè)同志，擔(dān)心孩子們?cè)诼飞峡?，在筐里堆了許多梨子。我還給日本官兵寫了一封信。這封信【這封信將聶樂(lè)臻的革命人道主義精神與熱愛(ài)相國(guó)憎恨侵略者的情感,生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前?！康脑氖牵喝毡拒姽匍L(zhǎng)士兵諸君：日閥橫暴，侵我中華，戰(zhàn)爭(zhēng)延綿于茲四年矣。中日兩國(guó)人民死傷殘廢者不知凡幾，輾轉(zhuǎn)流離者，又不知凡幾。此種慘痛事件，其責(zé)任應(yīng)完全由日閥負(fù)之。此次我軍進(jìn)擊正太線，收復(fù)東王舍，帶來(lái)日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于礦井著火時(shí)受重傷，經(jīng)我救治無(wú)效，不幸殞命。余此伶仃孤苦之幼女，一女僅五六齡，一女尚在襁褓中，徬徨無(wú)依，情殊可憫。經(jīng)我收容撫育后，茲特著人送還，請(qǐng)轉(zhuǎn)交其親屬撫養(yǎng)，幸勿使彼輩無(wú)辜孤女淪落異域，葬身溝壑而后已。【體現(xiàn)出八路軍的革命人道主義精神】中日兩國(guó)人民本無(wú)仇怨，不圖日閥專政，逞其兇毒，內(nèi)則橫征暴斂，外則制造戰(zhàn)爭(zhēng)。致使日本人民起居不安，生活困難，背井離鄉(xiāng)，觸冒烽火，寡人之妻，孤人之子，獨(dú)人父母。對(duì)于中國(guó)和平居民，則更肆行燒殺淫掠，慘無(wú)人道，死傷流亡，痛劇創(chuàng)深。此實(shí)中日兩大民族空前之浩劫，【用四字短句，痛斥“日閥”的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中日兩國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難。句式整齊，鏗鏘有力，。直擊人心?！咳臻y之萬(wàn)惡罪行也。但中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵，所以堅(jiān)持抗戰(zhàn)，誓死抗日者，迫于日閥侵略而自衛(wèi)耳?！军c(diǎn)明中國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)是為了自衛(wèi)】而侵略中國(guó)亦非日本士兵及人民之志愿，亦不過(guò)為日閥脅從耳。為今之計(jì)，中日兩國(guó)之士兵及人民應(yīng)攜起手來(lái)，【團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,表現(xiàn)出聶榮臻高超的政治見(jiàn)解?！苛⒓捶磳?duì)與消滅此種罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)，打倒日本軍閥財(cái)閥，以爭(zhēng)取兩大民族真正的解放自由與幸福。否則中國(guó)人民固將更增艱苦，而君輩前途將亦不堪設(shè)想矣。【表明中國(guó)人民的敵人不是日本士兵及人民，而是“日閥”，倡議中日兩國(guó)的士兵及人民應(yīng)攜起手來(lái)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力?！课野寺奋姳緡?guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底，必當(dāng)與野蠻橫暴之日閥血戰(zhàn)到底?！颈砻鲬B(tài)度:表明八路軍的堅(jiān)定態(tài)度,即要為中華民族的生存與人類的永久和平抗戰(zhàn)到底?！可钔确挥X(jué)醒，與中國(guó)士兵人民齊心合力，共謀解放，則日本幸甚，中國(guó)亦幸甚。【這封信語(yǔ)言樸實(shí)、誠(chéng)懇,態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定】專此即頌安好聶榮臻八月二十二日為什么寫這樣一封信?我是這樣考慮的:我們進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這中間不只是打仗的問(wèn)題，還要注意不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作。這一點(diǎn)非常重要，它涉及到軍心的問(wèn)題。就是將來(lái)不論同任何侵略軍作戰(zhàn)，都不能忽視這項(xiàng)工作。在戰(zhàn)爭(zhēng)中間，如果你拿著槍同我們打，那我們絕不客氣；但是，一旦解除了你的武裝，我們就堅(jiān)決執(zhí)行“寬待俘虜”的政策?！韭櫂s臻對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)到見(jiàn)解在戰(zhàn)爭(zhēng)中,政治工作非常重要?！俊竞蜕暇渲械摹敖^不容氣”形成對(duì)比,體現(xiàn)了我軍鮮明的態(tài)度?！慨?dāng)然，這兩個(gè)小孩子，根本不同于解除武裝的俘虜。小孩子是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們八路軍決不搞日本侵略軍那一套。日本法西斯推行“殺光、燒光、搶光”的“三光政策”，不知?dú)⒑α宋覀兌嗌贌o(wú)辜的群眾，孩子、嬰兒也不能幸免。慘無(wú)人道到了極點(diǎn)我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，實(shí)行革命的人道主義，對(duì)被俘士兵我們絕不傷害，對(duì)日本人民我們不僅不傷害，還要盡最大力量給予愛(ài)護(hù)和照顧?！緦?duì)比:日本侵略軍實(shí)行的“三光政策”與八路軍實(shí)行的“革命的,人道主義”形成鮮明對(duì)比，揭示了敵人的邪惡與我軍的正義?！俊倔w現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍行事上的至仁至義,軍事上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。】我寫的這封信沒(méi)有加封，不管你高級(jí)軍官理不理，反正要經(jīng)過(guò)你下層人員的傳遞，他們總可以看到。這些下層人員同軍閥、戰(zhàn)犯是不同的，好多人是強(qiáng)征來(lái)的工人、農(nóng)民。我記得，晉察冀軍區(qū)俘虜過(guò)一個(gè)叫中西的日本兵，他被俘后要求留在我們這里，我同他談過(guò)話。我問(wèn)他，你不回去，想做些什么呢?他說(shuō)，隨便分配我做點(diǎn)什么工作都行。那個(gè)時(shí)候，我們部隊(duì)還缺乏使用日本擲彈筒的經(jīng)驗(yàn)，繳獲的大批擲彈筒，【插敘:中西的故事體現(xiàn)了八路軍的革命人道主義精神和對(duì)俘虜?shù)膶挻坎荒芗皶r(shí)用上，中西就擔(dān)任了這方面的教官，教八路軍戰(zhàn)士使用擲彈筒。后來(lái)，被俘日軍士兵愿意留下的越來(lái)越多，他們就組成了一個(gè)“反戰(zhàn)同盟”支部。這些人在我方多數(shù)表現(xiàn)很好，很能吃苦，作戰(zhàn)勇敢，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有逃跑的?！炯仁且?yàn)槲臆娪袑挻數(shù)恼?更是因?yàn)椤斑@些人”已被我們的革命人道主義精神所感化?！咳毡镜蹏?guó)主義投降以后，這些人回到日本，不少人參加了日本共產(chǎn)黨。所以說(shuō)，日軍中間，并不是不可以做工作的，應(yīng)該大力地開(kāi)展工作。我們將兩個(gè)小女孩送交給日軍后，他們還回了信，說(shuō)八路軍這樣做，他們很感謝?！救辗娇隙税寺奋姷淖龇ā繉咏?第二層(第2~10自然段),回憶大戰(zhàn)中的“插曲”八路軍拯救兩個(gè)日本小姑娘的故事。自從送走了兩個(gè)孩子之后，這些年來(lái)，每逢想起這件事，還常常為她們擔(dān)心。烽煙四起，兵荒馬亂，不知兩個(gè)小姑娘當(dāng)時(shí)是否安全回國(guó)了。一九八O年，報(bào)紙上發(fā)表了姚遠(yuǎn)方同志的文章，《日本小姑娘，你在哪里?》的報(bào)道，在中國(guó)，在日本，都引起了很大的反響，【彰顯此事的重要影響,從而證明了革命人道主義精神的巨大力量】日本的《讀賣新聞》社記者經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地查找，在九州找到了那個(gè)大一點(diǎn)的小姑娘?，F(xiàn)在，她已經(jīng)是三個(gè)孩子的母親了，與丈夫經(jīng)營(yíng)著一家小雜貨鋪。她那受傷的小妹妹，在我們送回以后，死在石家莊的醫(yī)院里?！静鍞?救助日本小姑娘這一“插曲”,幾十年后在中日引起極大反響，表明中日兩國(guó)人民是向往和平、友好的?！棵浪胱舆@件事，對(duì)中日友好產(chǎn)生了很好的影響。日本人民很受感動(dòng)。那些參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的舊軍人，得知這件事的來(lái)龍去脈，非常感慨。他們說(shuō)，八路軍拯救日本小姑娘這件事，更使他們認(rèn)識(shí)到侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，表示要道歉，要感謝，贊揚(yáng)八路軍的革命人道主義。我收到了一大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信。這些信電來(lái)自日本各地，北起北海道，南到九州，有的是請(qǐng)美穗子帶來(lái)的，有的是直接寄來(lái)的，有的還送來(lái)了禮物。日本舊軍人的一個(gè)組織也送來(lái)了信和禮物，還稱我是什么“活菩薩”?！韭櫂s臻關(guān)心、照料在戰(zhàn)火中孤苦伶仃的日本小姑娘,為締結(jié)中日友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。】美穗子及其全家來(lái)我國(guó)探望的時(shí)候，我接見(jiàn)了他們。美穗子很激動(dòng)，熱淚盈眶，一再表示感謝。我對(duì)她講，這件事，不只是我一個(gè)人會(huì)這樣做，我們的軍隊(duì)，不論誰(shuí)，遇到這樣的事情，同樣都會(huì)這樣做的，這是我們的政策，是我們軍隊(duì)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)所決定的。美穗子說(shuō)，她這次由日本來(lái)中國(guó)，北海道的漁民托她帶來(lái)一盒干貝，表示對(duì)中國(guó)人民的祝愿。她還說(shuō)，當(dāng)年參加過(guò)正太路作戰(zhàn)的日本舊軍人再三向她表示，他們對(duì)不起中國(guó)人民，非常抱歉。我回答說(shuō)，讓我們化干戈為玉帛吧，日本民族是勤勞智慧的民族，愿中日兩國(guó)人民世世代代友好下去，永不兵戎相見(jiàn)?！韭櫂s臻的回答，體現(xiàn)了我方將領(lǐng)立足人民、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)?！拷裉斓拿浪胱?，純樸善良，給我留下了很好的印象。層解:第三層(第11~14自然段),敘述獲救的日本小姑娘后來(lái)的命運(yùn)以及這件事帶來(lái)的巨大影響。沒(méi)有想到，百團(tuán)大戰(zhàn)中這個(gè)小小的“插曲”，四十年后，競(jìng)成了中日人民友好的佳話。層解:第四層(第15自然段),照應(yīng)標(biāo)題,點(diǎn)明主旨和平與友好是中日人民的共同追求。破重難——深研細(xì)究圖文導(dǎo)航“插曲”拯救日本小姑娘解救大戰(zhàn)中的插曲敘“插曲”送還革命人道主義精神后來(lái)的命運(yùn)、影響評(píng)“插曲”——中日人民友好的佳話主旨點(diǎn)晴本文講述了聶榮臻在戰(zhàn)火中救出兩個(gè)日本小姑娘,給予她們慈父般的關(guān)懷和照顧最后把她們轉(zhuǎn)交給日方的故事,反映了中國(guó)人民在殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)革命人道主義精神的堅(jiān)守,贊揚(yáng)了聶榮臻等老一輩革命家寬廣的胸懷和高尚的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1本文的標(biāo)題為《大戰(zhàn)中的插曲》,作者是如何敘述這一“插曲”的?參考示例：文章第1自然段介紹故事背景,點(diǎn)題并引出“插曲”。然后敘述大戰(zhàn)中聶榮臻救助兩個(gè)日本小女孩并將她們送回日方的故事,體現(xiàn)了中國(guó)軍人的革命人道主義精神。文章以小見(jiàn)大,通過(guò)敘述大戰(zhàn)中的一個(gè)小小的“插曲”,寫出中國(guó)軍人處理戰(zhàn)爭(zhēng)中各種問(wèn)題的方式和態(tài)度,體現(xiàn)出中國(guó)軍人的革命人道主義精神,這個(gè)故事也成為中日人民友好的象征。文章用質(zhì)樸、自然、親切的語(yǔ)言回憶過(guò)去,用第一人稱敘述,流露出作者理性又真誠(chéng)的感情。重點(diǎn)2讀完這篇文章,你看到了一個(gè)怎樣的聶榮臻?參考示例：井阱之戰(zhàn)中，聶榮臻救助了兩個(gè)日本小女孩,認(rèn)為“孩子是無(wú)罪的”,表現(xiàn)了他的博大胸懷和革命人道主義精神;通過(guò)照料孤女的細(xì)節(jié),我們可以看出他的細(xì)心慈愛(ài)、和善親切;從給日本官兵的信中,我們可以看出他的深明大義、胸懷寬廣、富有正義感;在送回孤女之后，“每逢想起這件事,還常常為她們擔(dān)心”,體現(xiàn)出他的善良仁慈。聶榮臻具有革命人道主義精神和至仁至善的品質(zhì),具有政治家、軍事家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),是一個(gè)慈善仁義、和藹可親、寬厚細(xì)心的人。難點(diǎn)文章寫日軍接收兩個(gè)小女孩后的回信、美穗子來(lái)華探望、日本人民的電報(bào)和書(shū)信、參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的日本舊軍人的反應(yīng)等內(nèi)容,說(shuō)明了什么?參考示例：總的來(lái)說(shuō),這些內(nèi)容都有力地證明了八路軍拯救兩個(gè)日本小女孩這一充滿革命人道主義精神的事件具有強(qiáng)大的感染力,證明了人性中美與善的力量是強(qiáng)大的和超越時(shí)空的。具體來(lái)說(shuō):①日軍接收兩個(gè)小女孩后回信表示感謝,表明他們被八路軍拯救敵對(duì)國(guó)家兒童這一行為折服,尚有感恩之心，也表明了聶榮臻的對(duì)敵政治工作是有效的。②美穗子來(lái)華探望、日本人民的電報(bào)和書(shū)信,表明以美穗子為代表的日本人民是淳樸和善良的,是向善、向美的,他們心中有著與中國(guó)人民友好交往的愿望。③參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的日本舊軍人知道美穗子被八路軍拯救這件事之后的感謝、道歉與懺悔,表明他們具有反省意識(shí)。他們受日本軍閥的蒙蔽,參加侵略戰(zhàn)爭(zhēng),同樣是受害者,這一閃爍著真善美光芒的“插曲”,擦去了蒙蔽他們眼睛的塵垢,讓他們感受到了美好人性的力量。文本特色結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言質(zhì)樸以小見(jiàn)大(1)行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu),思路清晰,構(gòu)思精巧。開(kāi)頭綜述,引出“插曲”,接著敘述聶榮臻救助日本孤女并送回她們的故事,然后敘述孤女謝恩,最后以總結(jié)“插曲”的影響和意義來(lái)結(jié)束全文。(2)語(yǔ)言質(zhì)樸這是一篇回憶錄,以第一人稱的方式敘述故事,語(yǔ)言質(zhì)樸,真誠(chéng)感人。(3)小題材,大主旨。以小見(jiàn)大。本文敘述的“八路軍拯救兩個(gè)日本小女孩”的故事,與“炮火轟鳴、刀光劍影”的百團(tuán)大戰(zhàn)場(chǎng)面相比,是一件“小事”。本文以這件“小事”,表現(xiàn)了八路軍將士的革命人道主義精神，反映了中日人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平等宏大主題。深探究——教考銜接情境探究聶榮臻在統(tǒng)率軍隊(duì)向日本侵略軍發(fā)起大規(guī)模進(jìn)攻和進(jìn)行“反掃蕩”斗爭(zhēng)的間隙,以送還日本小女孩為契機(jī),對(duì)日本侵略軍進(jìn)行了一次有效的政治工作。你認(rèn)為,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,是軍事上的對(duì)抗謀略更重要,還是對(duì)敵人開(kāi)展政治工作更重要?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。參考示例：示例1軍事上的對(duì)抗謀略更重要。沒(méi)有高超的軍事謀略,就難以在戰(zhàn)爭(zhēng)中處于有利地位,戰(zhàn)勝敵人。戰(zhàn)爭(zhēng)最直接的體現(xiàn)為軍事上的對(duì)抗和沖突,因此,運(yùn)用軍事謀略戰(zhàn)勝敵人,取得勝利,是戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素。比如本文故事發(fā)生的背景百團(tuán)大戰(zhàn),打擊了敵人的侵略氣焰,有力配合了國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn),極大地振奮了全國(guó)的抗戰(zhàn)信心,對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利具有重大意義。在軍事謀略上處于優(yōu)勢(shì),是對(duì)敵開(kāi)展政治工作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有軍事上的勝利,就失去了話語(yǔ)權(quán),因此,如果不能運(yùn)用軍事謀略在軍事對(duì)抗中處于有利地位,對(duì)敵開(kāi)展政治工作就失去了前提和基礎(chǔ)。示例2對(duì)敵人開(kāi)展政治工作更重要。政治工作能使已方獲得更多道義上的支持。孟子云,“得道多助,失道寡助”。政治工作是爭(zhēng)取更多道義支持的渠道,能讓戰(zhàn)爭(zhēng)向著有利于已方的目標(biāo)發(fā)展。聶榮臻通過(guò)送還日本小女孩,對(duì)日軍開(kāi)展政治工作，觸動(dòng)了當(dāng)時(shí)日軍官兵的內(nèi)心,使他們回信表示感謝;在戰(zhàn)后又引發(fā)日本人民和參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的舊軍人的反省與悔過(guò),這些作用都是軍事謀略和軍事手段難以產(chǎn)生的。政治工作可以“不戰(zhàn)而屈人之兵”?！秾O子兵法》云,“是故百戰(zhàn)百勝,非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也”“上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城”。“不戰(zhàn)而屈人之兵”要好于“百戰(zhàn)百勝”,而這一目標(biāo)的達(dá)成,更多的在于帶有政治色彩的“伐謀”“伐交”,而不在于體現(xiàn)軍事謀略色彩的“伐兵”和“攻城”。教考銜接【教材“學(xué)習(xí)提示”第3自然段“閱讀時(shí)要理清行文線索,思考作者救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意,想想'百團(tuán)大戰(zhàn)中這個(gè)小小的“插曲”’為何'成了中日人民友好的佳話’”】聶榮臻在回憶錄里記述救助日本小姑娘這“插曲”時(shí),曾致信日本官兵,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括信的內(nèi)容并思考寫信的用意是什么。參考示例：內(nèi)容:日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給兩國(guó)人民帶來(lái)深重災(zāi)難,介紹所送回的日本小姑娘的悲慘狀況,表明中國(guó)人民對(duì)日本士兵及人民的態(tài)度既要堅(jiān)決打擊侵略者,也要實(shí)行人道主義精神。用意:表明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不只是打仗的問(wèn)題,還要注意不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作。用實(shí)際行動(dòng)表明我們的態(tài)度既絕不姑息侵略者,也要對(duì)日本人民給予人道主義的救助和關(guān)懷。最基礎(chǔ)——日積月累識(shí)記字音襁褓(qiǎngbǎo)安頓(dùn)頻繁(pín)無(wú)辜(gū)包扎(zā)橫暴(hèng)挑子(tiāo)扎扎針(zhā)橫挑掙扎(zhá)橫掃(héng)挑戰(zhàn)(tiǎo)識(shí)記字形殞(yǔn)殞命擲(zhì)擲彈筒拽(zhuài)拽著壑(hè)溝壑損(sǔn)損失鄭(zhèng)鄭國(guó)曳(yè)搖曳睿(ruì)睿智隕(yǔn)隕石詞義辨析安頓·安置安頓:安排,使人或事物有著落:安穩(wěn)安置:安放、安排,使人或事物有著落相同點(diǎn):都含有“使人或事物有著落”的意思不同點(diǎn):“安頓"強(qiáng)調(diào)安排妥當(dāng),使有確實(shí)的著落?！鞍仓谩睆?qiáng)調(diào)使工作、生活、物品等有適當(dāng)?shù)奈恢?。彷徨·徘徊彷?走來(lái)走去,猶疑不決,不知往哪個(gè)方向去徘徊:在一個(gè)地方來(lái)回地走;比喻猶疑不決;比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。相同點(diǎn):都有“來(lái)回走動(dòng)”“猶疑不決”的意思。不同點(diǎn):“彷徨”用于比喻義居多,強(qiáng)調(diào)猶豫、心神不定?！芭腔病庇糜诒玖x居多,強(qiáng)調(diào)在一定范圍內(nèi)走動(dòng)。囑咐·叮囑囑咐:告訴對(duì)方記住應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣叮囑:再三囑咐。相同點(diǎn):都有“告誡對(duì)方記住”的意思,不同點(diǎn):“囑咐"含告誡、勸勉語(yǔ)氣,不帶強(qiáng)制性。"叮囑”側(cè)重于“?！?是反復(fù)多次囑咐,語(yǔ)意比“囑咐”重詞語(yǔ)積累慘無(wú)人道:殘酷到了沒(méi)有一點(diǎn)兒人性的地步,形容兇惡殘暴到了極點(diǎn)。不堪設(shè)想:事情的結(jié)果不能想象,指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。兵荒馬亂:形容戰(zhàn)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安的景象。熱淚盈眶:因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶,形容心情非常激動(dòng)。孤苦伶仃:形容孤獨(dú)困苦,無(wú)依無(wú)靠。素材挖掘——讀出新感覺(jué)課內(nèi)素材抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我方戰(zhàn)士在前線救起了兩個(gè)父母雙亡的日本小女孩,因前線部隊(duì)不能帶著兩個(gè)孩子參加戰(zhàn)斗,聶榮臻就讓戰(zhàn)士把孩子送到指揮所來(lái)。后來(lái),聶榮臻派人將這兩個(gè)日本小女孩轉(zhuǎn)交給了日方并給日軍寫了一封信。幾十年后,美穗子來(lái)華探望她眼含熱淚,向聶榮臻表達(dá)她深深的感激之情。聶榮臻救助日本小女孩的故事,讓世人明白了寬容與愛(ài)的意義。正如紀(jì)伯倫所說(shuō):“一個(gè)偉大的人有兩顆心:顆心流血,一顆心寬容?！边m用話題:“寬容”“偉大”“關(guān)愛(ài)”等[寫作借鑒]渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。對(duì)于曾經(jīng)的敵人,你若始終懷恨在心,拒之千里,眼前將永遠(yuǎn)橫亙一座大山;你若敞開(kāi)胸懷，化敵為友,就會(huì)收獲許許多多的友誼。朋友越多越好，敵人越少越好，這是所有成功者的不二法門。聶榮臻寬容大度的胸懷使日本參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的舊軍人感到慚愧，也讓我感悟到，沒(méi)有寬容就沒(méi)有未來(lái)。因?yàn)橹挥袑捜莶拍苣ㄈト藗冃闹械脑购藓蛡?。有人說(shuō):原諒是一種風(fēng)格，寬容是一種風(fēng)度。不要計(jì)較別人曾經(jīng)傷你有多深，那些都已過(guò)去。俗話說(shuō)“宰相肚里能撐船”，要懷著寬容的心去看待一切。把自己的心胸放開(kāi)，接受一切，只有這樣，人生才會(huì)更美好。閱讀卡片關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名句可憐萬(wàn)國(guó)關(guān)山道,年年戰(zhàn)骨多秋草?！獜埣r(shí)三十萬(wàn),獨(dú)自還長(zhǎng)安。——王昌齡從來(lái)就不存在好的戰(zhàn)爭(zhēng),也不存在壞的和平?！惶m克林所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。——賀拉斯不應(yīng)為戰(zhàn)爭(zhēng)和毀滅效勞,而應(yīng)為和平與諒解服務(wù)?！谌宋锼賹懨嗽u(píng)價(jià)聶榮臻1938年，毛澤東曾風(fēng)趣地評(píng)價(jià)聶榮臻:“中國(guó)有一部很著名的古典小說(shuō),叫作《水滸傳》?！端疂G傳》里寫了魯智深大鬧五臺(tái)山的故事,五臺(tái)山就在香察冀。”“五臺(tái)山,前有魯智深,今有聶榮臻。聶榮臻就是新的魯智深?！泵飨f(shuō)聶榮臻“是個(gè)厚道的人”。著名作家魏巍同志在1985年寫給聶榮臻的祝壽中也說(shuō):“一生厚道人稱贊,千秋風(fēng)流一元戎?！备呖紝?duì)接——核心素養(yǎng)提升分析作品中人物形象的特點(diǎn)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》一文通過(guò)描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的騎兵團(tuán)、消滅反動(dòng)民團(tuán)及對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程的描述,塑造了驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀、熱愛(ài)人民、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的紅軍戰(zhàn)士形象?！洞髴?zhàn)中的插曲》一文通過(guò)描寫聶榮臻救助日本小女孩的故事,表現(xiàn)了他的革命人道主義精神和至仁至善的品質(zhì)。分析人物形象的特點(diǎn)題是高考現(xiàn)代文閱讀的常見(jiàn)題型。小說(shuō)、散文甚至古代詩(shī)文中都有涉及,考生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意該題型的知識(shí)積累和答題方法?！局R(shí)積累】分析人物形象特點(diǎn)的常用術(shù)語(yǔ)類型舉例精神品質(zhì)樸實(shí)與圓滑、淡泊與世俗、真誠(chéng)與虛偽、沉穩(wěn)與急躁、高雅與粗俗、開(kāi)明與保守、奸詐與正直、單純與復(fù)雜、聰明與愚笨、堅(jiān)強(qiáng)與軟弱等行為品質(zhì)老練與稚嫩、果斷與拖沓、仁慈與毒辣、輕桃與莊重、勤勞與懶散、積極與消極、奮發(fā)向上與消極低沉等自我認(rèn)識(shí)自大與謙虛、自信與自卑等待人、處事態(tài)度熱情與冷漠、和藹與粗暴、寬容與刻薄、謙遜與傲慢、自私與無(wú)私、認(rèn)真與馬虎、嚴(yán)謹(jǐn)與草率、一絲不茍與敷衍了事等【答題方法】分析人物形象特點(diǎn)的角度1.理情節(jié)隨著情節(jié)的發(fā)展，人物的性格可能會(huì)發(fā)生變化。情節(jié)是人物性格的成長(zhǎng)史，理清情節(jié)是把握人物形象的基礎(chǔ)。2.抓細(xì)節(jié)攝取人物細(xì)小動(dòng)作揣摩人物細(xì)微心理捕捉人物特色語(yǔ)言關(guān)注人物傳神表情3.察環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和咱然環(huán)境環(huán)境映襯人物形象，影響人物性格的形成。4.品語(yǔ)句描寫人物身份、形象的句子往往暗示人物性格。5.看評(píng)價(jià)能幫助我們硬好地理解人物的性格、品質(zhì)等。關(guān)注作者對(duì)人物的直接議論或文中他人對(duì)人物的評(píng)價(jià)?！靖呖颊骖}】閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。文本一：支隊(duì)政委（節(jié)選）王愿堅(jiān)①我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我像是負(fù)了傷，正在爬一個(gè)崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來(lái)了，他變得跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我···一睜眼，可不是，我的手正在他手里著呢?！疽詨?mèng)開(kāi)篇，設(shè)置懸念】②見(jiàn)我醒了，他把我的手捏緊了，突然問(wèn)我：“老黃，我求你個(gè)事成不成？③“怎么不成!”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時(shí)的月光一照，更是蒼白，簡(jiǎn)寫老胡臉色“蒼白”直像是塊白石頭刻出來(lái)的?！景凳舅膫呀?jīng)很嚴(yán)重】④“我讓你干什么你干什么？”⑤“一定！”【此處的對(duì)話，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣】⑥他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來(lái)，愣眉愣眼地問(wèn)：“政委，要出發(fā)？”⑦“不，有任務(wù)！”老胡說(shuō)著抓起一個(gè)挎包，對(duì)我說(shuō)：“咱們到那邊竹林里去?！雹辔乙梢苫蠡蟮乇称鹚?，來(lái)到了那片竹林邊上。這時(shí)，啟明星賊亮賊亮的，東方已經(jīng)現(xiàn)出魚(yú)肚白了。老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來(lái)，又問(wèn)了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”【此處老胡的話進(jìn)一步加深了懸念，增強(qiáng)了敘述的曲折性。】⑨“真的，快說(shuō)吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。⑩“好！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲說(shuō)：“把我綁起來(lái)!”【層層設(shè)疑，吸引讀者。】?“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯(cuò)亂了吧？”我想。本想不干，無(wú)奈已經(jīng)有言在先了。我一面綁，一面問(wèn)：“這是干啥？你瘋啦？”他沒(méi)搭我的腔，只是一個(gè)勁叫著：“綁緊點(diǎn)，綁緊點(diǎn)！”等我們把他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開(kāi)，住了另一棵竹子：“把這也綁住！”我們也照辦了。?看看我們都弄妥了，他咬咬牙說(shuō)：“來(lái)，使勁擠它！”?直到這時(shí)，我才明白他的意思。我叫過(guò)小林，輕輕地打開(kāi)了他傷口上的布帶子。傷口，像個(gè)發(fā)得過(guò)了火的開(kāi)花饅頭，又紅又腫，沒(méi)有器械，沒(méi)有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來(lái)，這痛苦······【省略號(hào)表示語(yǔ)意未盡，突出了把膿血從傷口里硬擠出來(lái)的痛苦程度之深。】?“快，快下手哇！”他在催我。?“我，我干不來(lái)！”我痛苦地說(shuō)。?“你答應(yīng)過(guò)我嘛,黃興和同志!”他哀求似的說(shuō),“你總不能瞪著眼看我受罪呀,是不是?俗話說(shuō)'瘡口出了膿,比不長(zhǎng)還受用’,幫我擠擠就好了。好了,那不給隊(duì)上減少了個(gè)累贅?又可以多幫你干點(diǎn)工作?！睂?duì)我說(shuō)完軟的，又對(duì)小林來(lái)硬的：“林大富同志，‘三大紀(jì)律’頭一條就是服從命令，我命令你：擠!” ?我橫了橫心：“干!”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺(jué)得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問(wèn)：“老胡，怎么樣?”?“沒(méi)關(guān)系，你，你別管我!”?我繼續(xù)用力擠著傷口。這會(huì)兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我故意把話岔開(kāi)來(lái)：“老胡，你看今天敵人還會(huì)不會(huì)再上來(lái)?”?“說(shuō)……說(shuō)不上……”他低聲回答。他把“上”字說(shuō)成了“?！?聽(tīng)得出話是從牙縫里擠出來(lái)的。表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。?“再追上來(lái)怎么辦呢?”我又問(wèn)。表示聲音延長(zhǎng)。?“嗯……”他猛地抖了一下，那兩株竹子也跟著索索地抖一陣。?“要是真來(lái)了，咱就再干他一下，好不好?”?“嗯……”他又是一陣猛抖。?一連兩次問(wèn)話沒(méi)有回答，我心慌了，扭頭向他望了望，只見(jiàn)他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的臉上，汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。【動(dòng)作、神態(tài)和背像描寫使人物形象躍然紙上。】?我費(fèi)了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：“快，快去化杯鹽水來(lái)!”?驀地，竹子劇烈地顫動(dòng)了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過(guò)指縫掉落到腳下的草叢里。我停住了手。這才覺(jué)得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來(lái)衣服不知什么時(shí)候已經(jīng)被汗水濕透了。【高度緊張后的表現(xiàn)?！?我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開(kāi)繩子，扶他在草地上平躺下來(lái)。他緊閉著眼，像睡著了似的。我掠把野草擦著手，坐到他的身邊。小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土。?太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，陽(yáng)光淡淡地灑在他的臉上。他無(wú)力地睜開(kāi)了眼，深深地吸了口氣，說(shuō)：“老黃，痛——啊!”?汗珠映著陽(yáng)光，晶亮晶亮的。我覺(jué)得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的東西滾下來(lái)，流到了嘴角上?！尽拔摇北焕虾膱?jiān)強(qiáng)勇敢所感動(dòng)?！?有刪改)文本二長(zhǎng)征:前所未聞的故事(節(jié)選)【美】哈里森·索爾茲伯里陳毅的傷口始終愈合不了,到了1935年6月,他已不能行走。游擊隊(duì)缺醫(yī)少藥,只有四種成藥:八公丹、萬(wàn)金油、人丹和濟(jì)公水。陳毅把萬(wàn)金油涂在傷口上,再換上新紗布不久,傷口情況有所好轉(zhuǎn)。夏天,陳毅還能一瘸一拐地走路,可是到了9月,傷口變得疼痛難忍,腿也腫了起來(lái)為了去南雄開(kāi)會(huì),他不得不拄著拐棍,腳步蹣跚地翻山越嶺。這時(shí)他決定徹底治療一下他的腿傷。他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去。警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白，急忙停下手來(lái)。陳毅命令他繼續(xù)擠,警衛(wèi)員說(shuō)他下不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖,“好吧，”他說(shuō)，“用繩子把我捆起來(lái),這樣我就不會(huì)發(fā)抖了。”警衛(wèi)員把陳毅的腿捆在樹(shù)上又繼續(xù)擠,直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后,用鹽水沖洗了傷口,用涂過(guò)萬(wàn)金油的干凈布包扎好。陳教痛得像得了舞蹈病似的渾身發(fā)抖,但不久就恢復(fù)了自制力,笑著說(shuō):“這回它不會(huì)再反攻了?！钡拇_如此,傷口徹底愈合了,再也沒(méi)有發(fā)作。(過(guò)家鼎等譯，有刪改)【注】①見(jiàn)陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)》。②材料來(lái)自1984年3月23日對(duì)胡華的采訪。老胡這一人物形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析【分析角度：情節(jié)的發(fā)展、人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等】。參考示例：答案:①剛毅果敢。腿部受傷化膿,他果斷決定讓人擠出膿血,體現(xiàn)出錚錚鐵骨。②意志堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有醫(yī)療器械和麻藥,他忍受劇痛,有不屈的意志。③信念堅(jiān)定。環(huán)境的艱苦和身體的痛苦都不能改變他革命的信念。好題集訓(xùn)——綜合能力升華閱讀下面的文字,完成1~2題。誰(shuí)知道，這就是我們長(zhǎng)征中的最后一仗啊!這一仗,宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。但是我們也付出了代價(jià)。除傷亡了一些同志外，原團(tuán)參謀長(zhǎng)現(xiàn)二大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)李英華同志也壯烈犧牲了。他是在哈達(dá)鋪整編時(shí)由四團(tuán)調(diào)到二大隊(duì)去的，在此之前，一直在我們四團(tuán)任參謀長(zhǎng),我們天天生活、戰(zhàn)斗在一起。長(zhǎng)征途中，他組織司令部工作，作出了很大貢獻(xiàn)。我怎么也忘不了他!就在我們回?fù)舳R騎兵的同時(shí)，軍委警衛(wèi)連、工兵連在左權(quán)參謀長(zhǎng)的率領(lǐng)下，也拔掉了陜北最反動(dòng)的地主豪紳安在千佛山的一根釘子。原來(lái)那里有一股反動(dòng)民團(tuán)，經(jīng)常下山來(lái)作惡，當(dāng)?shù)乩习傩蘸拗牍?，這次把他們消滅了之后，附近各縣的鄉(xiāng)鄰全都拍手稱快,他們歡天喜地，抬著豬、羊來(lái)慰問(wèn)紅軍,紅軍的威信更加高了。下列各項(xiàng)中的引號(hào)與文中“追剿”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是（）A.“吳起鎮(zhèn)到了!”同志們歡叫著沖著跑了下去,看到這個(gè)歡樂(lè)、熱烈的場(chǎng)面,我們都很高興B.作為世界公認(rèn)的“雜交水稻之父”,袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)。C.他們(指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。D.多個(gè)糧食出口國(guó)禁止糧食出口,聯(lián)合國(guó)表示這可能引發(fā)“糧食危機(jī)”2.文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。閱讀下面的文字,完成3~5題為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺(tái)推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋紅色家書(shū)背后的故事》。節(jié)目將不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書(shū)為切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過(guò)文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾,極大地滿足了受眾的欣賞要求。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽(tīng)者的身體,更能直擊人心。情感放大是中國(guó)特色節(jié)目中①的元素,《進(jìn)尋》將百封家書(shū)用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之思、夫妻之發(fā)、兄弟之情的家書(shū),透過(guò)聲音,連著時(shí)空,栩栩如生?！蹲纷印芬砸环N別出心裁的方式對(duì)經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳頌。通過(guò)《追尋》，我們認(rèn)識(shí)了襲古懷，“同志們,壯大我們的革命武裝力量爭(zhēng)取勝利吧!勝利的時(shí)候,請(qǐng)你們不要忘記我們!"他的臨終遺言②),令人動(dòng)容?！蹲穼ぁ氛宫F(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝,將紅色文化以受眾③的方式傳播了出去。3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)4.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ),不得改變?cè)?.文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。綜合練閱讀下面的文字,完成6~10題。材料一:1934年9月上旬，國(guó)民黨軍隊(duì)加緊對(duì)中央革命根據(jù)地腹地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，紅軍已無(wú)在原地扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的可能。面對(duì)生死存亡的嚴(yán)峻考驗(yàn)，從1934年10月至1936年10月,紅軍第一、第二、第四方面軍和第二十五軍進(jìn)行了偉大的長(zhǎng)征，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命事業(yè)從挫折走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折。長(zhǎng)征途中，英雄的紅軍，血戰(zhàn)湘江,四渡赤水,巧渡金沙江,強(qiáng)渡大渡河,飛奪瀘定橋,鏖戰(zhàn)獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn),勇克包座,轉(zhuǎn)戰(zhàn)烏蒙山，擊退上百萬(wàn)窮兇極惡的追兵阻敵,征服空氣稀薄的冰山雪嶺,穿越渺無(wú)人煙的沼澤草地,縱橫十余省，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里。在漫漫征途中,紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗,跨越近百條江河，攀越40余座高山險(xiǎn)峰,其中海拔4000米以上的雪山就有20余座,穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地,用頑強(qiáng)意志征服了人類生存極限。紅軍將士上演了世界軍事史上威武雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)活劇,創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡。長(zhǎng)征鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神,這就是:把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神;為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神;堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)的精神;顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。偉大的長(zhǎng)征精神成為鼓舞和激勵(lì)中國(guó)人民不斷攻堅(jiān)克難、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。(摘編自《紅軍長(zhǎng)征:中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的巍峨豐碑》，有刪改)材料二:85年前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍，不怕牲,排除萬(wàn)難,以非凡的智慧和大無(wú)畏的氣概,勝利實(shí)現(xiàn)了北上抗日的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，完成了震撼世界、彪炳史冊(cè)的長(zhǎng)征,用生命和熱血鑄就了偉大長(zhǎng)征精神，樹(shù)立起中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的巍峨豐碑。每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路,每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年后的今天,硝煙雖已散盡,時(shí)代卻發(fā)生著深刻變革,偉大長(zhǎng)征精神已經(jīng)成為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民不斷攻堅(jiān)克難、從勝利走向勝利的精神偉力。堅(jiān)定的理想信念是長(zhǎng)征精神的核心，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的制勝法寶。長(zhǎng)征途中，紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗,跨越近百條江河,攀越40余座高山險(xiǎn)峰,長(zhǎng)驅(qū)兩萬(wàn)五千里,縱橫10余省,創(chuàng)造的人間奇跡依靠的就是堅(jiān)定的理想信念和頑強(qiáng)的革命意志。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是由一個(gè)一個(gè)階段性目標(biāo)逐步達(dá)成的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程”。新長(zhǎng)征路上堅(jiān)定理想信念，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持學(xué)而信、、學(xué)而行,將理想信念轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的力量,為未來(lái)開(kāi)辟方向。長(zhǎng)征歷時(shí)之長(zhǎng)、規(guī)模之大、行程之遠(yuǎn)、環(huán)境之險(xiǎn)悉、戰(zhàn)斗之慘烈,在中國(guó)歷史上絕無(wú)僅有,在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史乃至人類文明史上也是罕見(jiàn)的。中國(guó)共產(chǎn)黨人譜寫了一曲“風(fēng)雨漫衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān)”的精神凱歌。當(dāng)前，我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,還有許多“雪山”“草地”需要跨越,還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài),進(jìn)行偉大斗爭(zhēng),打好在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局的戰(zhàn)略主動(dòng)仗。一部紅軍長(zhǎng)征史，就是一部反映軍民魚(yú)水情深的歷史。在長(zhǎng)征中，我們黨始終植根于人民，同人民風(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共,以自己的模范行動(dòng),贏得人民群眾的真心擁護(hù)和支持。廣大人民群眾是長(zhǎng)征勝利的力量源泉。今天，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，正在意氣風(fēng)發(fā)地向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。只有為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，才能提高人民群眾的獲得感幸福感、安全感。只有始終相信人民，緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)廣大人民的積極性和主動(dòng)性，才能匯集起眾志成城的磅礴力量,徹底改變國(guó)家和民族的面貌。人無(wú)精神不立,國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。我們黨之所以歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，就是憑著一股革命加拼命的強(qiáng)大精神。我們要大力弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上續(xù)寫新的篇章、創(chuàng)造新的輝煌!(摘編自曾薇《長(zhǎng)征精神:中華民族自強(qiáng)不息的象征》)6.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)年的紅軍之所以要進(jìn)行萬(wàn)里長(zhǎng)征,是因?yàn)樗麄冇龅骄薮蟠煺?前途渺茫，找不到可以扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的辦法。B.長(zhǎng)征的勝利,代表著中國(guó)共產(chǎn)黨度過(guò)了建黨以來(lái)一直持續(xù)的低谷時(shí)期，中國(guó)革命事業(yè)從此走上了勝利的道路，C.當(dāng)下的中華民族正面臨各種困難與挑戰(zhàn),中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)該在戰(zhàn)略上積極主動(dòng),發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,打好中華民族偉大復(fù)興這一仗。D.一部紅軍長(zhǎng)征史,就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力，帶領(lǐng)人民提高安全感與幸福感的歷史。7.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.紅軍在長(zhǎng)征途中,雖遭到國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截,卻依然取得巨大勝利,這說(shuō)明只有犧牲一切團(tuán)結(jié)一致,勝利才能到來(lái)。B.為了鑄就偉大的長(zhǎng)征精神,英勇的紅軍征服空氣稀薄的冰山雪嶺,穿越渺無(wú)人煙的沼澤草地，擊退百萬(wàn)追兵。C.只要心中擁有堅(jiān)定的理想信念,新時(shí)代的“長(zhǎng)征”路就能順利走完,中華民族的偉大復(fù)興就會(huì)實(shí)現(xiàn)。D.大力弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神,有利于中國(guó)共產(chǎn)黨永葆青春,有利于中華民族生生不息,創(chuàng)造更多新的輝煌。下列選項(xiàng),不能體現(xiàn)長(zhǎng)征精神的一項(xiàng)是（）A.回國(guó)后,錢學(xué)森帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在固體燃料、火箭、