GrammarFocusUnit6ADayintheLife學(xué)習(xí)目標(biāo)理解含有what

time和when特殊疑問句的表意功能及回答，并能正確使用該結(jié)構(gòu)詢問和回答做某事的時(shí)間或活動(dòng)。使用一般現(xiàn)在時(shí)描述他人的日?；顒?dòng)習(xí)慣，運(yùn)用目標(biāo)句式詢問同學(xué)周末日常。提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Leadin—TheygoonMondayafternoons.—Whendotheygotothemusicclub?—Whatdoyoudoafterlunch?—Ireadsomebooks.—Shegoestobedat9:00p.m.—WhattimedoesLindagotobed?WhattimedoesLindagotobed?Whendotheygotothemusicclub?Whatdoyoudoafterlunch?琳達(dá)幾點(diǎn)上床睡覺？他們什么時(shí)候去音樂社團(tuán)？你午飯后做什么？LeadinCompletethequestionswithwhat,whattime,orwhen.________________doyouusuallygetup?Iusuallygetupat6:30a.m._________________doesTomusuallygotobed?Heusuallygoestobedat9:30p.m._________dotheygotothemusicclub?TheygoonMondayafternoons.________doyoudoafterdinner?SometimesIreadbooksordomy

homework.________doesPeterdobefore

breakfast?Hebrusheshisteethandtakesa

shower.Whattime/WhenWhattime/WhenWhenWhatWhen3a新課講授提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。when引導(dǎo)的特殊疑問句★when為疑問副詞，意為“什么時(shí)候”，常用來引導(dǎo)特殊疑問句基本結(jié)構(gòu)為“When＋一般疑問句？”，用來對(duì)時(shí)間進(jìn)行提問?；卮饡r(shí)常用介詞at，in或on等組成的表示時(shí)間的介詞短語。When+助動(dòng)詞+主語+謂語動(dòng)詞+其他？When+be動(dòng)詞+主語+其他？Whattime引導(dǎo)的特殊疑問句★whattime為疑問副詞，意為“什么時(shí)間”，常用來引導(dǎo)特殊疑問句基本結(jié)構(gòu)為“Whattime＋一般疑問句？”，用來對(duì)時(shí)間進(jìn)行提問?；卮饡r(shí)常用介詞at組成的表示具體時(shí)間的介詞短語。Whattime+助動(dòng)詞+主語+謂語動(dòng)詞+其他？Whattime+be動(dòng)詞+主語+其他？What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問“是什么”：“Whatisthis?”（這是什么？）回答時(shí)用“Itisa/an+名詞”。詢問“叫什么”：“What’syourname?”（你叫什么名字？）回答時(shí)用“Mynameis+姓名”。詢問“做什么”：“Whatareyoudoing?”（你正在做什么？）回答時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。詢問習(xí)慣或行為：“Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?”（你通常早餐吃什么？）回答時(shí)描述習(xí)慣性行為。詢問喜好或意見：“What’syourfavoritecolor?”（你最喜歡的顏色是什么？）回答時(shí)指出喜歡的物品或活動(dòng)。提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Wh-words意思whatwhichwhenwhowhosewhere什么地點(diǎn)時(shí)間是誰誰的哪個(gè)Wh-words意思whyhowhowoldhowmanyhow

much幾歲多少價(jià)格原因怎樣Knowmorewh-words1.

What

time

does

Mike

usually

get

to

school?

(at

7:30

a.m.)2.Whattimedotheyhavelunch?(at12:10intheafternoon)3.Whenisyourmathsclass?(at1:45p.m.)Heusuallygetstoschoolat7:30a.m.Theyhavelunchat12:10intheafternoon.Itisat1:45p.m.Answerthequestionswiththetimesinbrackets.3b4.

WhendoesLisadoherhomework?(afterdinner)5.WhendoesDavidplaybasketball?(onThursdays)Shedoesherhomeworkafterdinner.HeplaysbasketballonThursdays.提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Completethepassagewithcorrectformsoftheverbsinbrackets.On

Saturdays,

Sam

sometimes

_____(get)

up

at

9:00.

He

_____

(make)

his

breakfast

and

then

_____(do)

his

homework.

Around

2:00

in

the

afternoon,

he

_____(meet)

his

friends,

and

they

______(play)

football

together.

At

about

6:30,

he

sometimes

______(go)

to

a

restaurant

with

his

family

for

dinner.

On

Sunday

mornings,

Sam

often

_____(help)

his

mother

with

housework.

Sometimes

he

_______(watch)

a

film

in

the

afternoon.

After

dinner,

he

usually

______(play)

the

guitar

for

a

while.

He______(go)

to

bed

at

about

10:00.getsmakesdoesmeetsplaygoes3chelpswatchesplaysgoes當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)/名詞單數(shù)/不可數(shù)名詞時(shí)，實(shí)意動(dòng)詞要變?yōu)閱稳问絼?dòng)詞三人稱單數(shù)的變化Summary提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。1)一般情況下，直接加s，如：reads,plays,works,makes2)以s,x,ch,sh,o結(jié)尾，后加es.如：watches3)輔音字母+y結(jié)尾的單詞,去y,加ies

（元音字母+y直接加s）如：worries,studies4)have變has動(dòng)詞三人稱單數(shù)的變化規(guī)則Languagepoints1.On

Saturdays,

Sam

sometimes

gets

up

at

9:00.

在星期六，薩姆有時(shí)九點(diǎn)起床。sometime頻度副詞，表示“有時(shí)”sometimes可以位于句首SometimesIhavelunchatschool.有時(shí)我在學(xué)校吃午飯。sometimes位于實(shí)意動(dòng)詞之前Hesometimeswritestome.他有時(shí)給我寫封信。sometimes位于句尾Iliketobeonmyownsometimes.有時(shí)候我喜歡一個(gè)人待著。提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。頻度副詞表頻率的高低：neversometimesusuallyseldomoftenalways0%100%Summary2.At

about

6:30,

he

sometimesgoes

to

a

restaurant

with

his

family

for

dinner.大約在6點(diǎn)30分，他有時(shí)和他的家人一起去餐館吃晚餐。“At

about6:30”。這里的“about"表明時(shí)間不是精確到秒或分的，而是大致的6點(diǎn)半。restaurantn.餐廳，餐館WeusuallyhavedinnerinthisrestaurantonSundays.我們周天通常在這家餐廳吃晚餐?！皐ithhisfamily”是伴隨狀語，說明和家人一起；“fordinner”是目的狀語，表明去餐館的目的是吃晚餐。通常使用“for+三餐名稱”來表示“吃/對(duì)于某餐”提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。3.After

dinner,

he

usually

plays

the

guitar

for

a

while.晚飯后，他通常彈一段時(shí)間的吉他。whilen.一段時(shí)間;一會(huì)兒conj.……期間;當(dāng)……的時(shí)候while作名詞時(shí)，：意為“一段時(shí)間”或“同時(shí)”，I'llbebackinalittlewhile(=ashorttime).我一會(huì)兒就回來。固定搭配：forawhile，意思是“一段時(shí)間”，但它并不指明具體是多久。它可以指幾分鐘、幾小時(shí)、幾天或更長(zhǎng),但通常是相對(duì)較短的一段時(shí)間。Hesatthereforawhile,lostin

thought.

他坐在那里好一會(huì)兒，陷入了沉思。?while作為連詞時(shí)1)引導(dǎo)時(shí)間狀語從句：表示“當(dāng)……的時(shí)候”或“與……同時(shí)”，例如：“WhileJohnwassittingbitinghisnails,Iwasworkingoutaplantogetushome.”（當(dāng)約翰坐著咬指甲時(shí)，我想出了一個(gè)回家的辦法。）2)引導(dǎo)讓步狀語從句：表示“盡管……”，例如：“Whiletheworkwasdifficult,itwasinteresting.”（雖然工作有難度，但很有趣。）3)表示轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系：相當(dāng)于“然而”或“但是”，例如：“Somepeoplewastefoodwhileothershaven'tenough.”（一些人浪費(fèi)食物而另一些人卻吃不飽。）提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Askapartnerabouthisorherweekendroutine.WeekendactivityTimegetuphavebreakfast3dA:Whattimedoyouusuallygetupat

weekends?B:Iusuallygetupat...A:Whendoyou...?B:Iusuallygetupatnineo’clock.Whendoyoudoyourhomeworkat

weekends?Idomyhomeworkatsixintheafternoon.Whattimedoyouusuallygetupat

weekends?Forexample提升英語綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，編寫故事能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。關(guān)鍵點(diǎn)在于，間隔重復(fù)比集中死記更有效。想要全面提升英語，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，設(shè)立可達(dá)成的階段性目標(biāo)。培養(yǎng)語言能力，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，做presentation能有效建立正反饋。成功學(xué)習(xí)者都，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效提升交際能力。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Iusuallyhavelunchattwelvethirty.Whendoyougotobedatweekends?Igotobedattentwenty.Whattimedoyouusuallyhavelunchat

weekends?課堂總結(jié)特殊疑問詞/詞組what/whattime/when1.what什么，問某物或做某事—Whatisthis?

這是什么？ —

It’satoybear.

這是一個(gè)玩具熊。2.when什么時(shí)