《兩位數減兩位數(退位減)》教案教學內容兩位數減兩位數(退位減)。(教材第19頁)教學目標1.經歷操作、嘗試計算、討論等探索兩位數減兩位數退位減法的計算方法的過程。2.會用豎式計算兩位數減兩位數的退位減法。3.在運用多種計算方法的過程中,體驗算法的多樣化,增強學生學好數學的信心。重點難點重點:兩位數減兩位數,當被減數個位不夠減時用退位的方法。難點:理解“借1當十”。教具學具小棒、課件。教學過程一問題情境師:(課件出示教材第17頁金牌榜前5名表格)同學們,上節(jié)課大家提出很多問題,我們只解決了其中的一部分,老師還有一個特別想知道的問題,你們知道是什么嗎?生1:美國比英國多多少枚金牌?生2:德國比美國少多少枚金牌?……【設計意圖:暗示學生這節(jié)課要解決的問題是上一節(jié)課問題的延伸,在解法上有一定的相似之處。以提問的方式開篇,激發(fā)學生的學習興趣,調動學生積極參與的主動性】二自主探究1.教學例2。師:有的同學猜對了,老師很想知道美國比英國多多少枚金牌,該怎樣列式呢?生:36-19=師:同學們,學習加法時,我們通過擺小棒學會了進位加法。今天我們通過擺小棒來學習兩位數減兩位數的退位減法,有信心嗎?請同學們自己動手擺一擺,算一算,看看還剩多少根小棒。學生在小組內動手操作,嘗試解答,教師巡視指導。師:同學們,我們交流一下大家操作的方法和算出的結果。生1:從6根小棒中去掉9根不夠,就把1捆小棒與6根小棒合起來是16根,從16根中去掉9根還剩7根小棒;從剩下的2捆小棒中去掉1捆還剩1捆;這樣1捆與7根合起來是17根。生2:先從3捆小棒中去掉1捆,還剩2捆;從6根小棒中去掉9根不夠,就把1捆小棒與6根小棒合起來是16根,去掉9根小棒還剩7根;這樣最后還剩17根小棒。生3:先從1捆小棒中去掉9根還剩1根,6根與1根合起來是7根小棒;再從2捆小棒中去掉1捆還剩1捆;這樣剩下的7根與1捆合起來就是17根小棒?！瓗?剛才同學們用不同的操作方法得到“36-19”的結果都是“17”。但是在許多同學的操作中都有一個共同的過程,你發(fā)現了嗎?(都把1捆小棒拆開了,再去減9)【設計意圖:動手操作是學生喜歡而且愿意做的事情,也是學習數學的重要方式之一,讓學生在擺小棒的過程中計算減法,能直觀形象地幫助學生理解算術理論】師:用擺小棒的方法能算出結果,如果不用小棒,直接列豎式來計算你會做嗎?請同學們自己試一試。學生試算,教師巡視,個別指導。師:哪位同學能介紹一下你的計算結果?學生說出算式,并在黑板上板書。師:個位上的“7”是怎樣算出來的?生1:個位上的6減9不夠減就從十位借1變成10,10加6是16,16減9就等于7。生2:個位上的6減9不夠減就從十位借1變成10,10減9剩1,6加1就等于7。師:十位上的“1”是怎樣算出來的?生:十位上的3減1得2,借走1還剩1。師:現在老師把大家用豎式計算的方法寫下來,同學們想想計算兩位數的退位減法時,應該注意什么?(相同數位要對齊,從個位減起,個位不夠時,從十位退1再減)2.教學例3。師:你能運用剛才總結的注意事項,試著用豎式算一算“50-24”嗎?學生嘗試解答,教師巡視,個別指導。組織交流計算方法。(被減數個位上的0減4不夠減,從十位上退1當10,再減4,十位上的5減去被借走的1還剩4,再減減數十位上的2)【設計意圖:學生嘗試豎式計算的交流,既是學生體驗學習收獲的機會,又是互相學習,形成新知的過程】三總結提升師:通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲呢?【設計意圖:讓學生自己說說收獲,不僅培養(yǎng)了學生的概括能力,而且提高了學生的學習主動性和積極性,讓學生體驗到成功的喜悅,樹立學好數學的信心】板書設計兩位數減兩位數(退位減)36-19=17(枚).36-1917個位不夠減向十位借1借1當十

答:美國比英國多17枚金牌。教學反思1.借助擺小棒解決計算問題,重要的是為學習退位減法積累活動經驗。學生的操作過程是學習退位減法的重要活動經驗。通過交流,豐富學生的實踐經驗;通過討論,使學生個性化的經驗變?yōu)槿后w的共識。2.豎式計算是基本的計算方法,讓學生在已有知識和操作經驗的基礎上嘗試計算,有利于提高學生學習的能力。在充分操作、交流的活動基礎上,自己總結計算方法,既是一個歸納的過程,也是進一步掌握計算的過程。課堂作業(yè)新設計A類判斷對錯,把錯題改正過來。(考查知識點:用豎式筆算兩位數的減法;能力要求:能正確書寫豎式,并準確計算兩位數的減法)B類解決問題我能行!(考查知識點:兩位數的減法;能力要求:選用自己喜歡的方法正確計算兩位數的減法)參考答案課堂作業(yè)新設計A類:四個都是錯的。B類:45-36=9(個)課后闖關(時間:40分鐘滿分:100分)一、口算。(12分)18+20= 35+14=16+22= 60+15-28=89-30= 23+26=14+15= 85-(31+26)=18+13= 55-20=73-40= 40+18+12=二、我會填。(20分)1.看圖列式?！酢稹?□(個)□○□=□(個)2.在○里填上“>”“<”或“=”。49+8○4139+7○52-678+8○8668-12○68+1225+26+29○88-13+1660-15+48○82+12-153.按規(guī)律填一填。(1)18,27,36,45,(),()(2)75,68,61,54,(),()三、我會算。(列豎式計算)(18分)62+36= 54-5=43+29+18= 18+23-37=98-63-17= 45-(29+14)=四、我會連。(8分)五、數學醫(yī)院。(請把錯誤的改正過來)(6分)1.()2.()六、我會解答。(36分)1.小軍得了多少顆星星?(4分)2.小軍和小英分別拍了多少下?(4分)3.(6分)(1)風扇比電話機貴多少錢?(3分)(2)玩具遙控飛機比風扇貴40元,玩具遙控飛機多少錢?(3分)4.(8分)(1)一班一共要掛多少幅畫?(3分)(2)二班掛的畫比一班一共要掛的畫少9幅。二班掛了多少幅畫?(5分)5.小明原來有53本書,小紅借走了36本之后,又丟了5本。小明現在還有幾本書?(6分)6.為地震災區(qū)捐款。(8分)李明王丹張麗50元18元25元(1)三人一共捐了多少錢?(3分)(2)請你再提出一個數學問題,并解答。(5分)答案:一、384938475949292831353370二、1.36+276352-35172.>==<<>3.(1)5463(2)4740三、9849904182豎式略四、五、