2025年成人高考《語文》現(xiàn)代文閱讀理解能力強化訓練與真題模擬試題型考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分閱讀理解閱讀下面的文字，完成第1至5題。互聯(lián)網(wǎng)的普及深刻地改變了人們的生活方式，信息獲取變得前所未有的便捷。然而，這種便捷性也伴隨著信息過載和深度思考不足的問題。在信息爆炸的時代，人們更容易被碎片化、娛樂化的內容所吸引，沉浸于短視頻、社交媒體的快速刺激中，而忽視了對復雜議題的深入探究和系統(tǒng)學習。這種現(xiàn)象不僅影響著個體的認知深度，也可能對社會整體的思辨能力造成長遠影響。深度思考能力的培養(yǎng)，需要我們主動遠離那些即時滿足的信息源，轉向需要靜心閱讀、獨立分析的內容。閱讀經典著作、專業(yè)論文、深度報道等，雖然不能帶來短暫的快樂，卻能幫助我們構建系統(tǒng)的知識體系，提升邏輯思維和批判性分析能力。在這個過程中，我們需要學會提問，敢于質疑，不輕信、不盲從，通過自己的思考形成獨特的見解。當然，強調深度思考并非否定信息獲取的便捷性?；ヂ?lián)網(wǎng)本身是一個強大的工具，關鍵在于如何使用它。我們可以利用網(wǎng)絡資源進行初步的信息篩選，查找相關資料，輔助我們的深度思考。但同時，也要有意識地抵制碎片化信息的誘惑，保持專注，避免被無休止的信息流沖昏頭腦。培養(yǎng)深度思考能力是一個持續(xù)的過程，需要耐心和毅力。它要求我們沉下心來，抵制浮躁，專注于復雜的認知任務。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，這顯得尤為重要。只有通過深度思考，我們才能更好地理解世界，解決復雜問題，實現(xiàn)個人的持續(xù)成長。1.根據(jù)文章內容，談談互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的主要變化及其影響。2.文章認為，深度思考能力培養(yǎng)的關鍵是什么？請結合原文談談你的理解。3.閱讀以下句子：“深度思考能力的培養(yǎng)，需要我們主動遠離那些即時滿足的信息源，轉向需要靜心閱讀、獨立分析的內容?！边@句話在文中有何作用？4.文章在論述互聯(lián)網(wǎng)與深度思考的關系時，表達了怎樣的觀點？5.請結合文章內容，談談在信息時代，如何才能有效避免“信息過載和深度思考不足”的問題。閱讀下面的文字，完成第6至10題。古城的韻味，往往體現(xiàn)在其獨特的街巷肌理和緩慢的生活節(jié)奏中。與現(xiàn)代化大都市的縱橫交錯的直線網(wǎng)格不同，古城的街道往往呈不規(guī)則狀，曲徑通幽，充滿了變化和驚喜。這些蜿蜒曲折的街道，是歷史腳步的印記，也是城市記憶的載體。它們連接著古老的建筑，也連接著過去與現(xiàn)在。古城的建筑，無論是宏偉的廟宇、精致的民居，還是古樸的商鋪，都蘊含著豐富的文化信息。建筑的布局、結構、裝飾，無不體現(xiàn)著當?shù)氐臍v史傳統(tǒng)、審美情趣和生活方式。漫步在古城，可以欣賞到精美的木雕、磚雕、石雕，感受到濃郁的鄉(xiāng)土氣息。這些古老的建筑，是城市文化的物質載體，也是歷史的見證者。然而，隨著現(xiàn)代化進程的加速，許多古城面臨著保護與發(fā)展的困境。過度商業(yè)化、違章建筑、環(huán)境破壞等問題，正在侵蝕著古城的獨特韻味。如何在保護古城風貌的同時，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，成為擺在人們面前的一道難題。這不僅需要政府的政策引導和資金投入，也需要社會各界的共同努力和責任擔當。保護古城，不僅僅是保護古老的建筑，更是保護一種文化、一種生活方式、一種記憶。古城是歷史的活化石，它承載著豐富的文化內涵，是中華民族智慧的結晶。讓古城在新的時代煥發(fā)新的生機，需要我們在尊重歷史的基礎上，進行合理的規(guī)劃和利用，讓古城的傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代生活相協(xié)調。6.文章從哪些方面描寫了古城的韻味？7.古城的街道與現(xiàn)代化大都市的街道有何不同？這種不同體現(xiàn)了什么？8.古城的建筑有何特點？它們有何作用？9.文章指出，古城保護面臨哪些困境？10.根據(jù)文章內容，談談你對“保護古城，不僅僅是保護古老的建筑”這句話的理解。閱讀下面的文字，完成第11至14題。然而，AI在教育中的應用也引發(fā)了一些擔憂。有人擔心，過度依賴AI可能導致學生思維能力、創(chuàng)造能力的下降；擔心AI會加劇教育不平等，使得資源匱乏地區(qū)的學生更加落后；擔心AI的決策可能存在偏見，影響教育公平。此外，AI技術的應用也帶來了數(shù)據(jù)安全和隱私保護的問題。因此，在推動AI教育應用的過程中，我們需要保持審慎的態(tài)度，趨利避害。首先，要明確AI在教育中的角色是輔助，而不是替代教師。教師是人類文明的傳承者，是學生心靈的引路人，其作用是AI無法替代的。其次，要建立健全的AI教育倫理規(guī)范，確保AI技術的應用符合教育規(guī)律，促進學生的全面發(fā)展。最后，要加大對AI教育技術的研發(fā)投入，推動技術的不斷改進和完善，使其更好地服務于教育事業(yè)。AI與教育的融合是大勢所趨，但我們需要在發(fā)展的同時，積極應對挑戰(zhàn)，確保技術真正服務于教育的本質——培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責任感的未來人才。11.文章介紹了AI在教育的哪些應用？12.文章提到了AI在教育應用中可能引發(fā)哪些擔憂？13.根據(jù)文章內容，談談如何看待AI在教育中的作用。14.文章最后指出，AI與教育融合需要應對哪些挑戰(zhàn)？第二部分作文15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！暗雷枨议L，行則將至；行而不輟，未來可期。”這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結合自身經歷或觀察，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試卷答案第一部分閱讀理解1.互聯(lián)網(wǎng)普及使信息獲取便捷，但也導致人們容易被碎片化、娛樂化內容吸引，忽視深度閱讀和思考，可能影響個體認知深度和社會整體思辨能力。*解析思路：此題考查對文章第一段主要內容的概括。需抓住“便捷性”、“碎片化、娛樂化內容”、“忽視深度思考”、“影響認知深度和社會思辨能力”等關鍵信息，進行歸納總結。2.深度思考能力的培養(yǎng)關鍵在于主動遠離即時滿足的信息源（如短視頻、社交媒體），轉向需要靜心閱讀、獨立分析的內容（如經典著作、專業(yè)論文、深度報道），并進行提問、質疑，形成獨立見解。*解析思路：此題考查對文章第二段觀點的理解。需找出作者提出的具體做法和途徑，即如何“培養(yǎng)”深度思考能力，關注“需要我們主動遠離”、“轉向”、“需要學會提問，敢于質疑”等語句。3.這句話承上啟下（或起過渡作用）。它總結了前文對信息時代碎片化內容誘惑的擔憂，并引出后文關于如何通過轉向深度內容進行培養(yǎng)的具體方法，強調了培養(yǎng)深度思考的必要條件和途徑。*解析思路：此題考查句子在文中的作用。需要分析該句與前文（信息過載的負面影響）和后文（如何培養(yǎng)深度思考）的邏輯關系。它既是前一段內容的總結，也是后一段內容的鋪墊，起到了承前啟后的過渡作用。4.作者認為，互聯(lián)網(wǎng)雖然是便捷信息獲取的工具，但其帶來的即時滿足感容易導致人們忽視深度思考；同時，互聯(lián)網(wǎng)資源也可以被利用來輔助深度思考，關鍵在于使用者如何有意識地選擇和運用，避免被碎片信息干擾。*解析思路：此題考查對文章第三段關于“互聯(lián)網(wǎng)與深度思考關系”觀點的理解。需把握作者對互聯(lián)網(wǎng)的雙重看法：既承認其工具價值，也點明其潛在弊端，并強調“如何使用”是關鍵。5.要有效避免信息過載和深度思考不足，首先要有意識地辨別和抵制碎片化、娛樂化信息的誘惑，保持專注；其次要主動選擇有深度的內容進行閱讀和思考，如經典著作、專業(yè)文章等；最后要培養(yǎng)獨立思考、提問和質疑的能力，不輕信、不盲從。*解析思路：此題考查對文章最后一段內容的理解和對現(xiàn)實問題的應用。需結合全文主旨，提煉出避免問題的具體方法，即“遠離”、“選擇”、“思考”、“質疑”等層面。6.文章從古城的街巷肌理（獨特、蜿蜒曲折）、緩慢的生活節(jié)奏、獨特的建筑（宏偉/精致/古樸、蘊含文化信息、體現(xiàn)歷史傳統(tǒng)、審美情趣、生活方式）、建筑上的裝飾（精美木雕、磚雕、石雕）以及古城作為歷史腳步印記、城市記憶載體等方面描寫了古城的韻味。*解析思路：此題考查對文章第二段內容的概括。需找出描寫古城韻味的具體方面，包括地理位置特征（街道）、建筑特征（種類、文化內涵、裝飾）以及其象征意義（歷史、記憶）。7.古城的街道呈不規(guī)則狀，曲徑通幽，蜿蜒曲折；而現(xiàn)代化大都市的街道通常呈縱橫交錯的直線網(wǎng)格。這種不同體現(xiàn)了古城的歷史感、人文氣息和隨意性，而現(xiàn)代都市街道則體現(xiàn)了規(guī)劃性、秩序感和現(xiàn)代感。*解析思路：此題考查對比分析能力。需先找出兩段關于街道形狀的描述，然后進行比較，再結合文章或常識理解這種差異所代表的不同城市特質。8.古城的建筑特點是蘊含豐富的文化信息，其布局、結構、裝飾體現(xiàn)當?shù)貧v史傳統(tǒng)、審美情趣和生活方式。這些建筑的作用是作為城市文化的物質載體，承載文化內涵，同時也是歷史的見證者。*解析思路：此題考查對文章第三段關于建筑特點及其作用的概括。需分別提煉建筑的特點（文化信息、體現(xiàn)內容）和作用（文化載體、歷史見證）。9.文章指出，古城保護面臨的困境主要包括過度商業(yè)化（侵蝕韻味）、違章建筑、環(huán)境破壞等問題。*解析思路：此題考查對文章第四段內容的概括。需直接提取文中提到的具體問題，即“過度商業(yè)化、違章建筑、環(huán)境破壞”。10.這句話的意思是，保護古城的價值不僅在于保存其物理形態(tài)（古老的建筑），更在于維護其所承載的深層文化價值（文化、生活方式、記憶）。這些文化價值是古城的靈魂，保護古城是為了傳承文明、留住記憶，使其在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)揮積極作用。*解析思路：此題考查對關鍵句深層含義的理解。需結合上下文，理解“保護”的真正對象是“文化”、“生活方式”、“記憶”等非物質層面，而不僅僅是物質建筑本身。11.文章介紹了AI在教育的應用，包括提供個性化的學習路徑推薦、進行智能化的作業(yè)批改、給予實時的學習反饋等。*解析思路：此題考查對文章第五段具體內容的概括。需找出文中列舉的AI在教育中的具體作用形式。12.文章提到了AI在教育應用中可能引發(fā)的擔憂，包括過度依賴可能導致學生思維能力、創(chuàng)造能力下降；可能加劇教育不平等；AI決策可能存在偏見影響教育公平；以及數(shù)據(jù)安全和隱私保護問題。*解析思路：此題考查對文章第五段關于AI應用擔憂內容的概括。需找出并歸納文中列舉的幾方面擔憂。13.根據(jù)文章內容，應如何看待AI在教育中的作用：AI是強大的輔助工具，能夠提供高效、精準的學習支持，但不能替代教師的作用。教師在教育中具有不可替代的價值。AI的應用需要謹慎，要遵循教育規(guī)律，符合倫理規(guī)范，并不斷完善技術，最終目的是服務于學生的全面發(fā)展。*解析思路：此題考查對文章最后一段關于AI作用觀點的綜合理解。需把握作者的核