2025年大學(xué)人工智能教育專業(yè)題庫(kù)——人工智能教育的課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.人工智能教育課程目標(biāo)中，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生理解、應(yīng)用人工智能知識(shí)技能，解決實(shí)際問題的目標(biāo)屬于（）。A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.過程與方法目標(biāo)C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)目標(biāo)2.下列哪項(xiàng)不是制定人工智能教育課程目標(biāo)時(shí)通常需要遵循的原則？（）A.科學(xué)性原則B.技術(shù)先進(jìn)性優(yōu)先原則C.發(fā)展性原則D.綜合性原則3.在人工智能教育課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)水平描述的部分，通常被稱為（）。A.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.實(shí)施建議D.評(píng)價(jià)方式4.某人工智能教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，明確要求學(xué)生能夠識(shí)別并討論人工智能應(yīng)用中的倫理風(fēng)險(xiǎn)，這體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)對(duì)（）的重視。A.技術(shù)操作能力B.計(jì)算思維培養(yǎng)C.社會(huì)責(zé)任與倫理意識(shí)D.跨學(xué)科知識(shí)整合5.將人工智能教育課程目標(biāo)分解為更具體、可操作的單元或課時(shí)目標(biāo)的過程，屬于（）。A.目標(biāo)陳述B.目標(biāo)分類C.目標(biāo)細(xì)化D.目標(biāo)評(píng)價(jià)6.在人工智能教育課程實(shí)施過程中，根據(jù)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和反饋，主要體現(xiàn)了（）的作用。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程目標(biāo)C.教學(xué)策略D.形成性評(píng)價(jià)7.國(guó)際上一些人工智能教育標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“公平性”和“包容性”，這主要是為了應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)可能帶來的（）問題。A.技術(shù)依賴B.數(shù)據(jù)安全C.算法偏見與社會(huì)歧視D.就業(yè)沖擊8.依據(jù)“以學(xué)生為中心”的教育理念，在設(shè)定人工智能教育課程目標(biāo)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.技術(shù)發(fā)展前沿B.社會(huì)產(chǎn)業(yè)需求C.學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需求D.教師的教學(xué)便利性二、填空題9.人工智能教育課程目標(biāo)不僅包括知識(shí)和技能，還應(yīng)涵蓋______、______以及______等多個(gè)維度。10.理解和遵循國(guó)家或地區(qū)發(fā)布的______，是人工智能教育課程開發(fā)與實(shí)施的基本依據(jù)。11.課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分通常為教師提供了關(guān)于課程內(nèi)容組織、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、______以及資源利用等方面的指導(dǎo)。12.評(píng)價(jià)人工智能教育課程目標(biāo)達(dá)成度，不僅要關(guān)注學(xué)生掌握了什么，還要關(guān)注他們學(xué)會(huì)了如何______，以及形成了怎樣的______。13.隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，人工智能教育課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)也需要進(jìn)行______和______。三、名詞解釋14.人工智能教育課程目標(biāo)15.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)16.倫理意識(shí)四、簡(jiǎn)答題17.簡(jiǎn)述人工智能教育課程目標(biāo)中“過程與方法目標(biāo)”的重要性及其在課程中的體現(xiàn)。18.為什么說在制定人工智能教育課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須兼顧技術(shù)發(fā)展、社會(huì)需求與學(xué)生發(fā)展？19.教師如何依據(jù)人工智能教育課程標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己的教學(xué)實(shí)踐？五、論述題20.論述在人工智能教育中，清晰的課程目標(biāo)與明確的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)未來社會(huì)的重要性。結(jié)合實(shí)例說明。試卷答案一、選擇題1.A2.B3.B4.C5.C6.D7.C8.C二、填空題9.過程與方法目標(biāo)達(dá)成度情感態(tài)度與價(jià)值觀10.人工智能教育課程標(biāo)準(zhǔn)11.評(píng)價(jià)方式12.學(xué)習(xí)思維方式13.更新修訂三、名詞解釋14.人工智能教育課程目標(biāo)：指通過人工智能教育，學(xué)生在知識(shí)、技能、思維、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面預(yù)期達(dá)到的水平和標(biāo)準(zhǔn)，是課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。15.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：指學(xué)生在完成人工智能教育課程學(xué)習(xí)后，在知識(shí)與技能掌握、能力發(fā)展、素養(yǎng)形成等方面應(yīng)達(dá)到的基本質(zhì)量和水平要求。16.倫理意識(shí)：指在人工智能教育過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和遵守與人工智能相關(guān)的道德規(guī)范、法律法規(guī)，以及在社會(huì)應(yīng)用中負(fù)責(zé)任地使用人工智能技術(shù)的意識(shí)和判斷能力。四、簡(jiǎn)答題17.解析思路：*首先定義“過程與方法目標(biāo)”。*說明其在AI教育中不僅關(guān)注結(jié)果（知識(shí)和技能），更關(guān)注獲取知識(shí)和技能的過程（如探究、合作、設(shè)計(jì)思維）以及發(fā)展能力的方法（如計(jì)算思維、批判性思維）。*闡述其重要性：有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力，以及適應(yīng)未來復(fù)雜社會(huì)所需的方法論素養(yǎng)。*結(jié)合AI教育特點(diǎn)，舉例說明如何在教學(xué)中體現(xiàn)過程與方法目標(biāo)（如通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、編程實(shí)踐、倫理討論等）。18.解析思路：*分別論述三個(gè)兼顧點(diǎn)：*技術(shù)發(fā)展：課程標(biāo)準(zhǔn)需要反映AI技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用趨勢(shì)，保證教育的前沿性和relevancy，使學(xué)生掌握актуальные知識(shí)和技能。*社會(huì)需求：AI技術(shù)正在深刻改變社會(huì)和產(chǎn)業(yè)，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)關(guān)注社會(huì)對(duì)具備AI素養(yǎng)人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來工作和社會(huì)生活的能力。*學(xué)生發(fā)展：AI教育應(yīng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，目標(biāo)設(shè)定要符合學(xué)生年齡、知識(shí)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)撃?，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、自信心和綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。*總結(jié)：只有三者兼顧，才能制定出高質(zhì)量、有實(shí)效的AI教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。19.解析思路：*教師首先需要深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的總目標(biāo)、分領(lǐng)域目標(biāo)及學(xué)業(yè)質(zhì)量要求。*將宏觀標(biāo)準(zhǔn)分解為具體、可測(cè)量的課時(shí)或單元目標(biāo)，使教學(xué)更具針對(duì)性。*根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、方法和資源。例如，若標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)計(jì)算思維，教學(xué)中應(yīng)增加編程實(shí)踐和問題分解的任務(wù)。*設(shè)計(jì)能夠評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。例如，采用項(xiàng)目評(píng)價(jià)、作品展示等方式評(píng)估學(xué)生的綜合能力。*根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)方式的要求，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，及時(shí)獲取學(xué)生學(xué)情信息，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以確保學(xué)生達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量。20.解析思路：*論述重要性：*清晰的目標(biāo)為教學(xué)提供了方向，使教師知道“教什么”和“怎么教”，學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么”，提升教學(xué)效率和效果。*明確的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了明確的“靶標(biāo)”和“參照系”，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，進(jìn)行自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。*目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)未來社會(huì)的能力，如計(jì)算思維、創(chuàng)新能力、批判性思維、倫理意識(shí)等，這些是應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的關(guān)鍵素養(yǎng)。*它們有助于建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)更加客觀、公正，能夠真實(shí)反映教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。*結(jié)合實(shí)例說明：*實(shí)例1：某課程目標(biāo)設(shè)定為“學(xué)生能夠理解人工智能的基本原理并應(yīng)用簡(jiǎn)單的AI工具解決身邊問題”，相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)可能要求學(xué)生能描述機(jī)器