2023年教師資格之中學綜合素質(zhì)考前沖刺模擬試卷

A卷含答案

單選題（共48題）

1、七大洲中面積最小的洲是（）

A.大洋洲

B.亞洲

C.非洲

D.南極洲

【答案】A

2、某教師《思想品德一一學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑

談時問，不經(jīng)意詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習？”“你有為抵制不

了誘惑苦惱過嗎？”該話題引起了學生的興趣，大家七嘴八舌說個不停。老師進

而問“為了抵制誘惑.琢們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢？”同學

們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學生的好奇心，于是布置預習，你最

能成功抵制的誘惑是什么？你是怎樣抵制誘惑的?上課后，教師讓學生按最難抵

制的誘惑分成小組，進行交流，要求每組討論出近制本組最難抵制誘惑的最佳

方案，并進行介紹，最后教師點出教學主即“學會拒絕”。這說明這位教師

Oo

A.善于啟發(fā)誘導

B.善于因材施教

C.以學生為中心

D.重視學生品德發(fā)展

【答案】A

3、在Excel中，設(shè)置A1單元格的數(shù)字格式為整數(shù)，當輸入3.14時，單元格

顯示為（）

A.3.14

B.3

C.4

D.ERROR

【答案】B

4、十一期間，裘先生由于店鋪生意太忙，招用了17歲的小康為他工作，小康

非常開心，雖然每天工作14個小時，但薪資待遇非常優(yōu)厚。以下說法正確的是

()o

A.小康年齡符合國家法律規(guī)定的招用標準

B.裘先生對小康長時高薪的做法完全符合商業(yè)規(guī)則

C.小康假期外出打工違反了《中華人民共和國義務教育法》

D.裘先生的行為并未違反《中華人民共和國未成年人保護法》

【答案】A

5、在Excel中，設(shè)置A1單元格的數(shù)字格式為整數(shù)，當輸入3.14時，單元格

顯示為()

A.3.14

B.3

C.4

D.ERROR

【答案】B

6、人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包

含著某種創(chuàng)造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計

算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。

A.計算機能夠像人一樣具有學習功能

B,計算機程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性

C.在未來社會，是人控制計算機，還是計算機控制人，是很難說的一件事

D.人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機程序

【答案】D

7、國務院和縣級以上地方人民政府改善薄弱學校的辦學條件.保障農(nóng)村地區(qū)、

民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義

務教育。這些做法都是為了促進義務教育0。

A.均衡發(fā)展

B.公平公正

C.全面實施

D.重點發(fā)展

【答案】A

8、下列法律中含有規(guī)定我國學生法律地位條款的是（）

A.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪

法》

【答案】A

9、13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師，學?？梢詫埬巢扇〉?/p>

措施是（）

A.開除學籍并送公安機關(guān)

B.申請將其送到工讀學校

C.記大過處分并處以罰款

D.通知家長并強制其退學

【答案】B

10、所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。

上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似（）。

A.所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘

鞋

B.所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人

C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警

D.所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆

【答案】D

11、“樹欲靜而風不止”蘊含了怎樣的哲學思想？（）

A.客觀事物的存在與發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的

B.事物是發(fā)展的、運動的

C.聯(lián)系是普遍的、無處不在的

D.矛盾無處不在

【答案】A

12、中學學生在心理上、道德上有一個重要的特點，就是模仿性強，往往是

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這就要求老師要恪守（）的職業(yè)道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)

B.熱愛學生

C.嚴謹治學

D.為人師表

【答案】D

13、魏晉時期，建安七子是當時文學的代表人物，下列屬于建安七子的是

()O

A.嵇康

B.曹植

C.山濤

D.阮琨

【答案】D

14、下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是()

A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人

B.曹操是建安文學的開創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》《對酒》《短歌行》是其代表作

C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶

江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》

D.南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此與污濁的仕途相

對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩

人的理想，反映了對黑暗現(xiàn)實的不滿

【答案】C

15、把育人為本作為教育工作的根本要求不包括：)

A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生

形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

B.全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質(zhì)為目

標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務

C.以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性

D.全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才

【答案】C

16、下列選項中，不屬于我國憲法所規(guī)定的公民自由的是（）。

A.出版自由

B.納稅自由

C.宗教信仰自由

D.科學研究自由

【答案】B

17、世界上海拔最高的高原是（）

A.巴西高原

B,青藏高原

C.伊朗高原

D.蒙古高原

【答案】B

18、下面詩句不是杜甫所作的是（）o

A.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

B.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

C.角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

D.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

【答案】C

19、素質(zhì)教育的實施對象是（）

A.中小學教育

B.幼兒教育、中小學教育

C.幼兒教育、中小學教育、高等教育

D.幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育

【答案】D

20、在和學生打交道中幾乎沒有什么信心，或認為學生愛怎樣就怎樣，很難做

出決定，對學生管理沒有明確目標。這體現(xiàn)的教師的管理類型是（）

A.強硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

D.民主管理型

【答案】B

21、被譽為意大利文藝復興“三杰”的是（）。

A.達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

B.達?芬奇、泰戈爾、拉斐爾

C.莎士比亞、達?芬奇、但丁

D.米開朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰

【答案】A

22、姜某前往一所初中的后勤部門求職，陳校長了解到姜某管因故意犯罪被剝

奪政治權(quán)利，拒絕了姜某的求職。陳校長的做法（）。

A.不合法，侵犯了姜某的隱私權(quán)

B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)

C.合法，學校沒有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利

D.合法，姜某不具備從事義務教育工作的基本條件

【答案】D

23、教授《蘆花蕩》后，教師準備推薦以戰(zhàn)爭為題材來塑造人物形象的小說，

下列合適的一項是（）

A.張恨水《啼笑因緣》

B.馮驥才《高女人和她的矮丈夫》

C.王蒙《活動變?nèi)诵巍?/p>

D.托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》

【答案】D

24、19世紀30年代以后，歐美文學的主流著力于表現(xiàn)社會生活、關(guān)注社會問

題、揭示社會矛盾、批判社會罪惡。屬于這一文學主流的名著是（）

A.《大衛(wèi)-科波菲爾》

B.《老人與?！?/p>

C.《巴黎圣母院》

D.《等待戈多》

【答案】A

25、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進

行義務教育，所需經(jīng)費由O予以保障。

A.學校

B.家庭

C.教育部

D.人民政府

【答案】D

26、下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇？()

A.教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展

B.教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用

C.教師要尊重學生，師生之間要平等相處

D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器

【答案】D

27、在漢字的形體演變過程中，位于小篆和楷書之間的字體是()

A.隸書

B.草書

C.大篆

D.金文

【答案】A

28、以下軟件中，()不是操作系統(tǒng)軟件。

A.WindowsXP

B.Unix

C.Linux

D.MicrosoftOffice

【答案】D

29、實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是()

A.牛頓建立三大運動定律

B.哥白尼創(chuàng)立太陽中心學

C.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學說

D.萊布尼茨建立微積分學

【答案】C

30、姜老師在擔任班主任期間，經(jīng)常資助家庭困難的學生，并有針對性地走學

生在學習中出現(xiàn)的心理壓力進行疏導。姜老師的教育行為選擇是

A.基于關(guān)懷

B.基于直覺

C.基于原則

D.基于關(guān)注

【答案】A

31、地方人民政府對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者

侵犯教師其他合法權(quán)益的，應當責令其()。

A.立即改正

B.限期改正

C.雙倍發(fā)放

D.如數(shù)奉還

【答案】B

32、父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責的，應當

（）O

A.委托有監(jiān)護能力的成年人代為監(jiān)護

B.交給學校全權(quán)負責

C.離家不遠的可以將孩子單獨放在家里'

D.帶在自己身邊

【答案】A

33、（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保

持一致。

A.標準化成就測驗

B.細目表

C.自測試題

D.案卷分析

【答案】B

34、下列選項中，不是美國作家馬可?吐溫作品的是（）

A.《競選州長》

B.《老人與?！?/p>

C.《湯姆?索亞歷險記》

D.《哈克貝里-費恩歷險記》

【答案】B

35、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵唬?/p>

A.保持善意的目光接觸

B.不時點頭

C.時有微笑

D.手指指指戳戳

【答案】D

36、中學學生在心理上、道德上有一個重要的特點，就是模仿性強，往往是

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這就要求老師要恪守（）的職業(yè)道德規(guī)范。

A.愛崗敬業(yè)

B.熱愛學生

C.嚴謹治學

D.為人師表

【答案】D

37、維生素C注射液處方中，亞硫酸氫鈉可作為

A.抗氧劑

B.pH調(diào)節(jié)劑

C.金屬離子絡合劑

D.著色劑

E.矯味劑

【答案】A

38、下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是()

A.風力發(fā)電

B.水力發(fā)電

C.火力發(fā)電

D.核燃料發(fā)電

【答案】A

39、圣索菲亞大教堂是哪個國家的？()

A.意大利

B.法國

C.土耳其

D.俄羅斯

【答案】C

40、制鉛筆筆芯的原料是()

A.炭黑和黏土

B.炭黑與膠粘劑

C.石墨和黏土

D.石墨與膠粘劑

【答案】C

41、“兩朝開濟老臣心”中的“老臣”是指()

A.諸葛亮

B.杜甫

C.劉備

D.李斯

【答案】A

42、按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結(jié)性測驗和0。

A.形成性測驗

B.個別測驗

C.人格測驗

D.常模參照測驗

【答案】A

43、秦、隋雖然是兩個短命王朝，但分別為漢、唐盛世奠定了基礎(chǔ)，它們共同

的歷史貢獻是()0

A.制定了有利于鞏固統(tǒng)一的制度和政策

B.開辟了溝通南北經(jīng)濟交流的水上運輸通道

C.修筑了大規(guī)模的軍事防御工事

D.推行了以思想統(tǒng)一服務于政治統(tǒng)一的統(tǒng)治方法

【答案】A

44、侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法()o

A.責令改正

B.處以罰款

C.給予行政處罰

D.刑事處罰

【答案】C

45、不能納入國家基本藥物目錄遴選范圍的藥品是

A.含有國家瀕危野生動植物藥材的藥品

B.人工飼養(yǎng)或栽培的動植物藥材

C.維生素、礦物質(zhì)類藥品

D.根據(jù)藥物經(jīng)濟學評價，可被成本效益比更優(yōu)的品種所替代的藥品

【答案】A

46、當選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪

除的操作是()

A.按Delete(Del)鍵

B.用鼠標直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中

C按Shift+Delete(Del)鍵

D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

【答案】C

47、下列不屬于第二次鴉片戰(zhàn)爭時期中國簽訂的不平等條約的是()。

A.《南京條約》

B.《天津條約》

C.《北京條約》

D.《璟輝條約》

【答案】A

48、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項

中，填入數(shù)列“1,3,7,15,31,（）,127,255”空缺處的數(shù)字，符合該組數(shù)

字排列規(guī)律的是0。

A.61

B.62

C.63

D.64

【答案】C

大題（共10題）

一、閱讀下面的文章，按要求回答問題。關(guān)于價值概念的理解張曙光①近些年

來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價

值”及相關(guān)概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們

對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。②現(xiàn)代價值觀的“價

值”概念，直接來自于經(jīng)濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和

現(xiàn)代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經(jīng)濟學的范疇，是一個包含倫理

學、美學、宗教學、政治學所指涉的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。

因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好.’生活，表征著人的存在的目

的性;經(jīng)濟學意義的含義只是第二位的。③但目前存在的一些對價值的界說，恰

恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結(jié)為“效用”，還是現(xiàn)在把價

值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見

了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值

由現(xiàn)實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相

關(guān)聯(lián)的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們

追求自身的利益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高

的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。④如果把價值歸結(jié)為利益，又進而把利益

作為思想的坐標，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近視的價值觀一一以官職、金

錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、

道德品行、真才實學、精神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵?/p>

物”，而是構(gòu)成人的社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的

社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自

由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的

平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。這也

是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。問題：（1）文章第③

自然段提出了“與完滿和終極的整體相關(guān)的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀

所產(chǎn)生的作用。（4分）（2）文章結(jié)尾畫線處“反對把‘價值’作功利性、工具化

理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么？CO分）

【答案】(1)①引領(lǐng)人們用積極的行為爭取達到自身的利益，并協(xié)調(diào)人際利益關(guān)

系。②召喚人們不斷提升自己的精神境界。③使人的自由全面發(fā)展成為現(xiàn)實。

(2)如果認為價值就是利益，只能產(chǎn)生功利，追求諸如官職、金錢、稱號等外在

形式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利，不尊重和維護人的生命價值

的平等和人格尊嚴。社會就會被“異化”。

二、閱讀下面的材料，按要求作文。一株小草生長在田里，和水稻混雜在一

起。一位老農(nóng)看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子

說：“這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長得又快，只要留下一節(jié)根，

就會重新長出來，所以我們叫它‘荒田根草'?！闭f著，就把小草狠狠地拋到

大路上，準備把它曬干。這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上

把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被

游人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護

草地，嚴禁踐踏！園藝家還對工人說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一

大片，所以我們叫它?‘地皮草'°”？綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫

一篇論說文.要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，土意自定，標題自

擬；不少于1000字。

【答案】成長的引路者一一因材施教“荒田根草”到“地皮草”的蛻變是因為

它遇見了伯樂，因材施教的智者一一園藝家。園藝家知道這種草長得快，容易

活，所以才將它帶到城里用于綠化。這是草坪最終得以形成的重要原因。在小

草身上起作用的“因材施教”，在人身上同樣適用。韓愈的《師說》有云：

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！比欢诔砷L的道路上，教師和家長不僅要將

所學知識和技能傳授給學生，更應該成為學生成長道路上的引路人，注重因材

施教，使學生得到更好的發(fā)展?？鬃拥牡茏幼勇泛腿接性谡畏矫娑碱H有成

就。有一次，子路問孔子：“聽到了好的事情就馬上實行嗎”孔子回答：“不

行，有父兄在世，怎么能聽到了就馬上實行呢！”然而，當冉有去問同一個問題

時，孔子就很肯定地回答說：“聽說了就要實行:“在一旁的公西華聽到后大惑

不解，孔子說：“冉有比較懦弱，所以我就鼓勵他，推他走快一點兒；而子路

個性好勝，所以我就有意抑制他，讓他緩和一些?！笨鬃拥囊虿氖┙坦皇棺?/p>

路、冉有受益終身。在達爾文小的時候，他的父親希望他能像自己一樣，成為

一名優(yōu)秀的醫(yī)生。但是在得知自己的兒子并不熱愛醫(yī)學，而是熱心于生物研究

時，他并沒有強迫兒子學醫(yī)，而是尊重兒子的天性和愛好，尊重兒子的選擇，

因材施教，終于鑄就了達爾文的成功。在教學中，教師只有因材施教，發(fā)展學

生的個性，才能更好地挖掘?qū)W生的價值。教師只有客觀地分析學生的潛能，才

能幫助學生實現(xiàn)飛躍。每個學生的先天條件不同，個人愛好不同，目標和愿望

不同，因此不能采用模式化的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學

少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精于嚴密推理的明日科學家

整天哼吟散文長詩，只會把一個個精英之材扼殺在搖籃中。有一篇文章曾寫

道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚

的笛聲來。但它們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，用作編

竹席的材料！”倘若非要用嫩竹做笛子，想必是費力不討好。作為教師，我們也

應當辯證客觀地看待學生，發(fā)揮學生的優(yōu)勢，彌補學生的不足，因材施教，而

不是用一個模板育人辦事。只有因材施教，才能突出每位學生的個性，使其成

為不同領(lǐng)域中的“愛因斯坦”“畢加索”，而不只是一個為學而學的學生!注重

因材施教，給學生發(fā)展的自由和想象的空間，根據(jù)他們的興趣和特長予以相應

的教育，從而促進他們更好地發(fā)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的個性。因材

施教，讓每一個學生的潛能都得到充分發(fā)揮；揚長避短，讓他們都成為自身領(lǐng)

域的“佼佼者”。

三、今天語文課的學習內(nèi)容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：“這篇課

文比較長，我們將用兩節(jié)課學完?！闭f完，便轉(zhuǎn)過身去板書，他剛寫完課文題

目，便聽到有學生喊“報告”。“什么事？”老師問。“老師，我不同意用兩

節(jié)課的時間學習這篇課文?！焙皥蟾娴哪俏煌瑢W站起來說?！盀槭裁床煌?/p>

呢？”老師和藹地問?！拔艺J為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些

難懂的句子，課文下面都加了詳細的注解，而且我們按照您的要求預習了課

文，查閱了很多相關(guān)資料，大部分同學應該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容，所以

沒有必要花兩節(jié)課了?！崩蠋熉犃嗽搶W生的解釋后，便向大家問道：“你們還

有誰贊成他的意見？”結(jié)果同學們都贊成.于是老師說很好！我也贊成大家的

意見，那么我們就用一節(jié)課的時間來學習這篇課文吧！”同學們立刻發(fā)出了滿

意的歡呼聲。請從學生觀的角度，評析這位教師的教學行為。

【答案】

【要點】

學生觀是指教育者對學生的基本看法，它支配著教育行為，決定著教育者的工

作態(tài)度和工作方式。教師的學生觀是課堂教學不可分割的一部分，有助于教學

的順利進行。該老師的學生觀體現(xiàn)在：（1）尊重學生，正確處理師生關(guān)系。良

好的師生關(guān)系應該是相互尊重、教學相長的互補關(guān)系。當學生反對兩節(jié)課學習

課文時，教師在詢問全體同學的意見后，尊重學生的意見。（2）把學生看作教

育的主體，靈活采用教學方式。教育的主體是學生，培養(yǎng)學生的自主學習能力

和課堂參與，是改善教學方式的重要手段。教師讓學生在課前預習，注重培養(yǎng)

學生自主學習能力和學習積極性，課堂上尊重學生的學習方式，由兩節(jié)課縮短

為一節(jié)課，重視學生的課堂參與積極性。

【專家點撥】

該材料問答題相對較容易，理清學生觀的具體要點，并以此分析材料中的龍應

內(nèi)容，注意兩者結(jié)合論述即可。其中，學生觀（?？家c）：以學生的全面發(fā)

展為本、公平'’對待每一個學生、因材施教等；教師觀（?？家c）：師德為

先、學生為本、能力為重、終身學習等。

四、材料：教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信：許老師，

您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎？班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄?/p>

時的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳

著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步

的堅持中！”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現(xiàn)了

夢想。我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那

么的消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣！等我身

體恢復后，您乂利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。我不會忘記，

為了與同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關(guān)注足球賽

事，就連“超女快男”也略知一二；我不會忘記，為了拓展同學們的知識面，

您帶領(lǐng)我們一起快樂“閱讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……問

題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析許老師的教育行為。（14分）

【答案】

【答案要點】

許老師的教育行為充分踐行了教師職業(yè)規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下方面：第一，許

老師踐行了“關(guān)愛學生”。許老師把全身心的愛友入到教育工作中，以師愛作

為工作的核心動力，保留學生的照片，激勵學生取得好成績，用自身的實際行

為詮釋“關(guān)愛學生”的深刻內(nèi)涵。第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。徐老師

利用自己的休息時間，不知疲倦地幫助學生補習落下的功課，幫助學生走出困

境，戰(zhàn)勝病魔，充分體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的師德。第三，許老師踐行了“終身

學習”許老師堅持終身學習的理念，雖已年過半百，但仍不斷拓展知識面，更

新知識結(jié)構(gòu)，學習制作視頻，關(guān)注足球賽事，帶領(lǐng)學生快樂“閱讀”，這些充

分體現(xiàn)了許老師“終身學習”的理念。

五、閱讀下列材料，寫一篇文章。2016年里約奧運會上，中國女排在前期戰(zhàn)局

不利，對手強大的情況下，艱苦拼搏，最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，又一次登上世界

女排的頂峰。國人沸騰，自然而然地稱贊“女排精神”。記者采訪女排總教練

郎平，希望她談談“女排精神”。她回答：“不要因為我們贏了一場就談女排

精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必

須技術(shù)過硬?！苯Y(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會生活?，寫一篇議說文。要求：用規(guī)

范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。

【答案】

六、劉靜老師在自修課時發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風三位同學在講話，就過

去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號（說話聲音最響的劉曉翔為“大喇

叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風為“黑刺

猬”），并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、

張三風等在底下講話，劉靜老師頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫

她把他們的嘴封起來。問題：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存

在的問題。

【答案】（1）劉靜老師違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學生”以及

“教書育人”的規(guī)定。（2）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體

學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益

友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學

生，不體罰或變相體罰學生。（3）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師教竹育人。遵循教

育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品

行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標

準。（4）材料中的劉靜老師批評（訓斥）學生時叫綽號，是諷刺、挖苦學生，沒有

尊重學生的人格；對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體

罰。這違背了關(guān)愛學生的師德規(guī)范要求。劉老師因?qū)W生講話就訓斥學生，并對

學生進行罰站，沒有做到循循善誘、耐心教育學生，這違背了教書育人的職業(yè)

道德規(guī)范。

七、下面是李老師的教學筆記中的一篇。上學期，在我任教的初三（2）班上，有

一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差，他特別喜歡操作

計算機。有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時

編寫一些小程序??如果我能對這位學生加以引導，應該能調(diào)動其學習的積極

性。恰好我也正在學習現(xiàn)代教育技術(shù)，于是我利用課間特意跑到班級，向他請

教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學習的精神所

感動，我借機開導他：”計算機方面你是老師，我是學生，在問你之前我這計

算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要我多問多

學，就一定能掌握計算機知識，同樣的，如果你能把學習計算機的那股勁放在

學習的物理上，你的成績會像我的計算機水平一樣突飛猛進，”經(jīng)過多次談

心，他終于有所觸動，不僅學習積極主動，而且經(jīng)常與我探討物理知識，期末

時他的物理竟考了95分。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析李老師的

教育行為。

【答案】（1）教師要扮演好學生“學習的指導者”角色。教師要特別關(guān)注學習成

績不佳的學生，要善于激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習

慣，調(diào)整學生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，

而喜歡并擅長計算機的現(xiàn)狀，鼓勵男生將學習計算機的熱情與興趣也放在物理

上，最終提高了男生學習物理的興趣。這說明李老師扮演好了學生“學習的指

導者”這一角色。（2）從教師與學生的關(guān)系看，教師是學生學習的促進者。教師

作為學生學習能力的培養(yǎng)者，應努力成為學生學習的激發(fā)者，各種能力和積極

個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進行教育時，一方面肯定了男生在學

習計算機方面的成績，同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來，

促進了男生在學習物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進步。這表明，李

老師扮演好了學生學習的促進者角色。（3）在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊

重、贊賞。為了實現(xiàn)“為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的理念，教師要在

尊重每一位學生的同時，還要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，

包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次

談心中可以看出，李老師做到了對男生的尊重與贊賞。（4）教師要做到關(guān)愛學

生，材料中，李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關(guān)心與熱愛。（5）教師要

做到終身學習，此外，李老師學習現(xiàn)代教育技術(shù)知識，是其提升自身專業(yè)能力

的體現(xiàn)，同時也符合線身學習的要求。（搜出涉及到的考點，結(jié)合材料加以闡

述，言之有理即可）

八、一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安

排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出

課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞

蚱。”其他同學也圍過來看，突然一個同學說：“這是只公的?！眹^的同學

哄堂大笑°老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得

高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚

道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望

你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：

“一個同學把螞蚱踩死了。，，老師很快意識到這是一個絕好的教育機會，他走

過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一

個有生命的物體，我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定

是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議，不如挖一個坑，把它安葬了吧！”

于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化

中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都求得有效！試從教師職業(yè)理

念的角度，評析老師的教學行為。

【答案】

【要點】

這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)

了素質(zhì)教育的教育觀、學生觀和教師觀。（1）從教育觀來看，該教師體現(xiàn)了素質(zhì)

教育的教育觀。素質(zhì)教育的教育觀要求優(yōu)化課堂教學模式，多角度貫徹啟發(fā)性

原則。全面培養(yǎng)學生的思考能力，材料中的老師給學生上科學課，安排學生走

出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，讓學生去操作與觀察，增加學生自主學

習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，激發(fā)學生的學習興

趣.這正是優(yōu)化課堂教學模式的體現(xiàn)。（2）從學生觀來看，體現(xiàn)了“以學生為中

心”的學生觀。教師應該是學生學習的促進者.注重培養(yǎng)學生的學習能力，發(fā)揮

學生的潛能，激發(fā)學生的學生興趣，關(guān)愛與賞識每一位學生。該教師針對學生

對螞蚱的對待行為等進行積極引導，對認真研究的學生進行鼓勵，對踩死螞蟻

的學生進行正面教育，起到了良好的教學效果。：3）該教師具有正確的教師觀。

新時期教育要求教師不能只做傳統(tǒng)意義上的“傳道授業(yè)解惑”的傳授者，而是

要做學生發(fā)展的引導者，學生學習的合作者，課堂優(yōu)化的設(shè)計者和實施者，教

學改革的探究者。該教師一改傳統(tǒng)的課堂授課模式，走出戶外，設(shè)計出貼近教

學內(nèi)容、激發(fā)學生興趣的教學方式，是正確教育觀的體現(xiàn)。

【專家點撥】

教師職業(yè)理念的內(nèi)容涉及教育觀、兒童觀、教師觀，而該材料全面展現(xiàn)了一堂

生動的實踐課，在答題時結(jié)合材料，只要是其中體現(xiàn)或者隱含在其中的職業(yè)理

念內(nèi)容，都可以引出并加以論述，將理論和實例有機地結(jié)合起來講解，用理論

指導實踐，用實踐來檢驗理論。

九、預備鈴已響，很多同學仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著，嘈

雜無章，一片混亂，班主任畢老師氣不打一處來，使勁把教材往地上一摔，大聲

訓斥道：“孫濤，你這個班長能不能管點事？當不了班長，就別當??！”孫濤一

臉委屈，一言不發(fā)。下課后，孫濤的辭職信就放在了畢老師的辦公桌上，他辭

職的理由是當班長影響學習，畢老師想：“這不是故意拆我的臺嗎？”他不由得

火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務。平靜下來以后，

畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當，第二天，畢老師找孫濤進行了一次長

談。畢老師首先表達了歉意，接著給孫濤講了，上一屆班長學習和班級工作相

互促進的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地

說：“你想想，為什么他能學習和班級工作雙豐收？”孫濤說：“他把當班長變

成學習的動力了?！爱吚蠋燑c頭贊成道：“只要你努力認真地，就一定能做

好！”孫濤答應了重新當班長。問題：以請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，

評析畢老師的教育行為。（14分）

【答案】材料中的畢老師的教育行為，一方面違背了關(guān)愛學生的職業(yè)道德，另

一方面，又符合為人師表、教書育人的師德規(guī)范。