學(xué)生缺課補課管理實施方案一、總則（一）目的與依據(jù)為規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，保障學(xué)生受教育權(quán)利，及時彌補學(xué)生因各種原因缺課造成的學(xué)習(xí)損失，鞏固教學(xué)成果，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)國家相關(guān)教育法律法規(guī)及本校教學(xué)管理實際，特制定本方案。（二）適用范圍本方案適用于本校全體在籍學(xué)生因各種正當(dāng)理由（如病假、事假、不可抗力等）或不正當(dāng)理由（如無故缺課、遲到早退累計達到一定時長等）導(dǎo)致課程缺失后的補課管理工作。（三）基本原則1.以生為本原則：將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在首位，關(guān)注每一位缺課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確保其學(xué)業(yè)不受過多影響。2.及時補救原則：缺課事實發(fā)生后，應(yīng)盡快啟動補課程序，避免學(xué)習(xí)斷層的擴大。3.規(guī)范有序原則：建立健全缺課登記、原因核實、補課安排、效果跟蹤等各環(huán)節(jié)的管理制度，確保補課工作有序高效進行。4.家校協(xié)同原則：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生出勤及學(xué)習(xí)情況，形成育人合力。5.注重實效原則：根據(jù)學(xué)生缺課情況和個體差異，采取靈活多樣的補課形式，確保補課質(zhì)量和效果。二、組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)分工（一）學(xué)校層面成立由主管教學(xué)副校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，各年級組長、教研組長為成員的缺課補課管理工作小組，負責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督全校的缺課補課工作，協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的重大問題。（二）教務(wù)處1.負責(zé)本方案的具體組織實施、解釋與修訂。2.建立健全學(xué)生缺課登記、統(tǒng)計與分析制度。3.指導(dǎo)和督促年級組、班主任及任課教師開展缺課學(xué)生的補課工作。4.協(xié)調(diào)安排學(xué)校層面統(tǒng)一需要的補課資源（如場地、師資協(xié)調(diào)等）。5.定期檢查各年級、各班級的缺課補課管理工作落實情況，并納入相關(guān)考核。（三）年級組1.具體落實學(xué)校關(guān)于缺課補課管理的各項要求，指導(dǎo)本年級班主任和任課教師開展工作。2.匯總本年級學(xué)生缺課及補課情況，及時向教務(wù)處匯報。3.協(xié)調(diào)本年級內(nèi)的師資，為特殊情況或大面積缺課學(xué)生的補課提供支持。（四）班主任1.第一責(zé)任人：全面負責(zé)本班學(xué)生的缺課追蹤、原因核實、家校溝通及補課協(xié)調(diào)工作。2.每日課前核查學(xué)生出勤情況，對未到學(xué)生及時與家長聯(lián)系，了解缺課原因，并在《學(xué)生缺課情況登記表》中詳細記錄。3.對于病假、事假等有正當(dāng)理由的缺課，提醒學(xué)生返校后及時與任課教師聯(lián)系，安排補課；對于無故缺課或頻繁缺課的學(xué)生，要重點關(guān)注，及時與家長溝通，了解深層原因，并向年級組和學(xué)生處（或德育處）匯報。4.協(xié)助任課教師了解缺課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，督促學(xué)生按時完成補課任務(wù)。5.定期向年級組上報本班學(xué)生缺課及補課統(tǒng)計情況。（五）任課教師1.上課前清點學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生及時告知班主任。2.對于缺課學(xué)生，應(yīng)主動提供所缺課程的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和作業(yè)布置。3.根據(jù)學(xué)生缺課的時長和課程內(nèi)容的重要性，結(jié)合學(xué)生實際情況，采取適當(dāng)方式進行補課輔導(dǎo)。補課方式可包括：*課后個別輔導(dǎo)；*利用自習(xí)課、課余時間小組輔導(dǎo)；*指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并進行針對性答疑；*在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，安排學(xué)生跟班旁聽相關(guān)內(nèi)容。4.記錄學(xué)生補課情況及效果，并及時反饋給班主任。5.對于缺課時間較長、學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生，應(yīng)及時與班主任和家長溝通，共同商議有效的補課策略。（六）學(xué)生處/德育處配合班主任做好因特殊原因（如心理問題、行為偏差等）缺課學(xué)生的思想引導(dǎo)和幫扶工作，必要時啟動心理輔導(dǎo)或其他干預(yù)機制。（七）家長1.密切關(guān)注子女的出勤情況，孩子因病、因事不能到校時，應(yīng)提前或及時向班主任履行請假手續(xù)，并說明原因。2.積極配合學(xué)校和老師，督促孩子按時返校后主動聯(lián)系老師進行補課，確保學(xué)習(xí)不掉隊。3.與學(xué)校保持暢通的溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。三、缺課管理流程（一）發(fā)現(xiàn)與上報任課教師每節(jié)課前核查學(xué)生出勤，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生立即告知班主任。班主任每日匯總班級出勤情況。（二）核實與記錄班主任接到缺課信息后，應(yīng)在當(dāng)天內(nèi)通過電話、微信等方式聯(lián)系家長，核實缺課原因，并將缺課學(xué)生姓名、日期、科目、原因、家長反饋等信息準確記錄在《學(xué)生缺課情況登記表》中。（三）分類處理1.病假：家長需提供相關(guān)證明（如病歷、診斷證明等，具體按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行）。班主任做好記錄，關(guān)注學(xué)生身體狀況，待學(xué)生康復(fù)返校后督促其補課。2.事假：原則上應(yīng)提前請假，確有特殊情況無法提前請假的，需在事后及時補辦手續(xù)并說明理由。班主任根據(jù)事假時長和性質(zhì)，判斷是否需要重點關(guān)注其學(xué)業(yè)影響。3.無故缺課（曠課）：班主任必須當(dāng)日聯(lián)系到家長，查明原因，對學(xué)生進行批評教育，并將情況上報年級組和學(xué)生處。對于多次曠課的學(xué)生，按學(xué)校相關(guān)紀律規(guī)定處理。4.其他特殊情況：如家庭變故、不可抗力等，學(xué)校應(yīng)酌情處理，提供必要的幫助和支持。四、補課管理流程（一）補課需求評估由班主任牽頭，會同相關(guān)任課教師，根據(jù)學(xué)生缺課的原因、時長、課程性質(zhì)（如核心課程、技能型課程等）以及學(xué)生平時的學(xué)習(xí)狀況，綜合評估是否需要補課及補課的重點內(nèi)容。（二）制定補課計劃對于確需補課的學(xué)生，由任課教師與學(xué)生共同商議，制定個性化的補課計劃，明確：*補課內(nèi)容：明確需要補學(xué)的知識點、技能點或章節(jié)。*補課時間：安排在課余時間、自習(xí)課或其他非主要教學(xué)時段，不得占用學(xué)生正常休息時間或其他課程。*補課地點：教室、辦公室、輔導(dǎo)室等適宜場所。*補課方式：根據(jù)實際情況選擇合適的方式。*預(yù)期目標：學(xué)生應(yīng)達到的學(xué)習(xí)效果。（三）組織實施補課1.任課教師按照補課計劃認真準備，精心輔導(dǎo)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生應(yīng)積極主動參與補課，認真聽講，及時提問，按時完成相關(guān)作業(yè)。3.補課過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和接受程度，適時調(diào)整輔導(dǎo)策略。（四）補課效果跟蹤與反饋1.補課結(jié)束后，教師可通過提問、小測驗、檢查作業(yè)等方式檢驗補課效果。2.將補課情況及效果記錄在《學(xué)生補課情況反饋表》中，并反饋給班主任。3.班主任將學(xué)生補課整體情況與家長進行溝通，共同促進學(xué)生學(xué)習(xí)進步。五、保障措施（一）制度保障學(xué)校將缺課補課管理工作納入教學(xué)常規(guī)管理體系，完善相關(guān)制度，明確獎懲機制，確保各項規(guī)定落到實處。（二）資源保障學(xué)校為補課工作提供必要的場地、時間和教學(xué)資源支持。鼓勵教師利用在線學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)視頻等信息化手段輔助補課，提高補課效率。（三）人員保障加強對教師的培訓(xùn)，提升教師對缺課學(xué)生的關(guān)注度和補課輔導(dǎo)能力。合理核算教師在補課工作中的工作量，保障教師的合法權(quán)益。（四）監(jiān)督檢查教務(wù)處、年級組定期對各班級、各學(xué)科的缺課登記、補課安排、效果反饋等情況進行檢查和抽查，對工作不力的個人或班級進行通報，并督促整改。六、特殊情況處理1.長期缺課學(xué)生：對于因重大疾病或其他特殊原因需要長期（如超過一周）缺課的學(xué)生，班主任應(yīng)及時上報學(xué)校，由教務(wù)處牽頭，會同班主任、任課教師、家長共同商議制定詳細的、階段性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃，可考慮采用線上輔導(dǎo)、定期送教（如政策允許且條件具備）等方式，最大限度減少學(xué)業(yè)損失。2.群體性缺課：如遇突發(fā)公共衛(wèi)生事件或自然災(zāi)害等導(dǎo)致群體性缺課，學(xué)校將根據(jù)上級部門指示和實際情況，統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)計劃，安排集中補課或利用線上教學(xué)平臺組織教學(xué)。3.學(xué)生不配合補課：對于無故不參加補課或不認真完成補課任務(wù)的學(xué)生，班主任和任課教師應(yīng)耐心教育引導(dǎo)，必要時聯(lián)系家長協(xié)同做工作，確保補課達到預(yù)期效果。七、附則1.本方案由學(xué)