幼兒園大班親子游戲設(shè)計(jì)《你追我趕》一、設(shè)計(jì)理念幼兒園大班的孩子正處于身體動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，他們精力充沛，對(duì)跑、跳、鉆、爬等大肌肉活動(dòng)充滿興趣。同時(shí)，此階段也是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，他們樂(lè)于參與集體游戲，開始理解并遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則?！赌阕肺亿s》這一親子游戲設(shè)計(jì)，正是基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，旨在通過(guò)家長(zhǎng)與孩子共同參與的追跑互動(dòng)，不僅鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和奔跑能力，更能增進(jìn)親子間的情感交流，讓孩子在輕松愉快的游戲氛圍中體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。二、游戲名稱與年齡段*游戲名稱：你追我趕*適合年齡段：幼兒園大班（5-6歲）三、游戲目標(biāo)1.身體動(dòng)作發(fā)展：*鍛煉幼兒快速奔跑能力、反應(yīng)速度及身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。*提高幼兒在運(yùn)動(dòng)中對(duì)身體的控制能力，發(fā)展躲閃、追逐等基本運(yùn)動(dòng)技能。2.認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展：*引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。*在游戲中學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)合作，初步體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，感受游戲的公平性。*培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力以及在游戲中解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力（如選擇追逐路線、策略等）。3.情感與親子關(guān)系：*增進(jìn)親子間的情感交流，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，營(yíng)造和諧的親子互動(dòng)氛圍。*幫助幼兒建立自信心，勇于嘗試，不怕困難，在成功中獲得愉悅感，在失敗中學(xué)習(xí)調(diào)整。四、游戲準(zhǔn)備1.場(chǎng)地：選擇安全、平坦、開闊的室內(nèi)或室外場(chǎng)地。室內(nèi)可選擇寬敞的活動(dòng)室、走廊（清除障礙物）；室外可選擇操場(chǎng)、草地等。場(chǎng)地大小以能容納至少兩組親子同時(shí)活動(dòng)且不發(fā)生碰撞為宜。2.材料（可選，用于增加趣味性或標(biāo)記）：*彩色小旗子或標(biāo)志物若干（用于標(biāo)記起點(diǎn)、終點(diǎn)或“安全島”）。*不同顏色的頭飾或臂環(huán)（用于區(qū)分不同小組或角色，如“小獵人”與“小動(dòng)物”）。*歡快活潑的背景音樂(lè)（視情況而定，用于熱身或烘托氣氛）。3.著裝：提醒家長(zhǎng)和幼兒穿著舒適、便于運(yùn)動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，避免佩戴尖銳飾品。五、游戲過(guò)程（一）熱身準(zhǔn)備（約5分鐘）*目的：活動(dòng)開關(guān)節(jié)，預(yù)熱身體，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)入游戲狀態(tài)。*方式：1.帶領(lǐng)者（教師或家長(zhǎng)代表）組織全體親子圍成圓圈站立。2.進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)：如轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、手腕、腳踝，伸展手臂、腿部等。3.進(jìn)行動(dòng)態(tài)熱身：如“小碎步跑”、“高抬腿”、“開合跳”、“模仿小動(dòng)物走路”（如小兔跳、小鳥飛、大象甩鼻子等），家長(zhǎng)和孩子一起跟隨口令或音樂(lè)進(jìn)行。4.可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲作為熱身的一部分，如“聽指令做動(dòng)作”：當(dāng)聽到“風(fēng)來(lái)了”，大家四散跑開；聽到“雨停了”，大家原地站立不動(dòng)。（二）講解示范與規(guī)則建立（約3-5分鐘）*目的：讓幼兒和家長(zhǎng)明確游戲玩法和規(guī)則，為順利進(jìn)行游戲奠定基礎(chǔ)。*方式：1.帶領(lǐng)者向家長(zhǎng)和幼兒介紹游戲名稱《你追我趕》。2.講解基本玩法：*首先將親子分為若干小組（如4-6組，根據(jù)場(chǎng)地大小和參與人數(shù)調(diào)整）。*每組親子中，先由一位家長(zhǎng)扮演“追逐者”，孩子扮演“逃跑者”。*在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)，“追逐者”嘗試去追逐“逃跑者”，并用手輕輕碰觸到“逃跑者”的身體（如手臂、后背）即為追到。*被追到的“逃跑者”和“追逐者”交換角色，游戲繼續(xù)。3.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：*必須在規(guī)定的場(chǎng)地范圍內(nèi)進(jìn)行追跑，不能跑出界外。*追逐時(shí)只能用手輕輕碰觸，禁止推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。*“逃跑者”不能一直躲在某個(gè)地方不動(dòng)，要積極跑動(dòng)。*當(dāng)聽到暫停信號(hào)（如哨聲、特定口令）時(shí)，所有幼兒和家長(zhǎng)需立即停止動(dòng)作，回到指定位置。4.提問(wèn)互動(dòng)：講解完畢后，可以向幼兒提問(wèn)：“誰(shuí)是追逐者？誰(shuí)是逃跑者？追到了要怎么樣呢？”確保幼兒理解規(guī)則。家長(zhǎng)也可以和孩子簡(jiǎn)單復(fù)述一下規(guī)則。（三）游戲進(jìn)行（約15-20分鐘）*目的：幼兒和家長(zhǎng)在游戲中體驗(yàn)追跑的樂(lè)趣，鍛煉身體，增進(jìn)親子互動(dòng)。*方式與步驟：1.初階版：家長(zhǎng)追，孩子逃*帶領(lǐng)者發(fā)出開始信號(hào)，各小組的家長(zhǎng)（追逐者）在起點(diǎn)線后準(zhǔn)備，孩子（逃跑者）在前方約2-3米處準(zhǔn)備。*信號(hào)發(fā)出后，“逃跑者”先跑出，“追逐者”數(shù)“一、二、三”后開始追逐。*家長(zhǎng)在追逐過(guò)程中，注意控制速度和力度，以引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子為主，避免讓孩子感到過(guò)度緊張或輕易被追到失去興趣。*當(dāng)孩子被追到后，親子交換角色，孩子成為追逐者，家長(zhǎng)成為逃跑者（家長(zhǎng)可以適當(dāng)放慢速度，讓孩子體驗(yàn)追逐成功的喜悅）。*每組親子交換角色2-3次后，帶領(lǐng)者可發(fā)出暫停信號(hào)，進(jìn)行短暫休息或調(diào)整。2.進(jìn)階版：趣味追逐（根據(jù)幼兒掌握情況和興趣點(diǎn)選擇性加入）*“方向轉(zhuǎn)換”追逐：當(dāng)帶領(lǐng)者喊“向左轉(zhuǎn)”或“向右轉(zhuǎn)”時(shí)，所有正在追逐或逃跑的人需立即改變奔跑方向。*“安全島”：在場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置1-2個(gè)“安全島”（可用標(biāo)志物標(biāo)出）?！疤优苷摺边M(jìn)入“安全島”后，“追逐者”不能再追逐，但“逃跑者”在“安全島”內(nèi)停留時(shí)間不能超過(guò)5秒，否則視為“被捕獲”。*“團(tuán)隊(duì)追逐”：將所有親子混合，平均分成兩大組，一組為“追逐隊(duì)”，一組為“逃跑隊(duì)”。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如1分鐘），統(tǒng)計(jì)“追逐隊(duì)”追到的“逃跑隊(duì)”人數(shù)，然后交換角色進(jìn)行。此版本更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和集體參與。*“目標(biāo)物”追逐：給“逃跑者”身上佩戴一個(gè)易于摘取的小物品（如彩色布條）?！白分鹫摺毙枳返讲⒄〉叫∥锲凡潘愠晒?。（四）放松整理（約5分鐘）*目的：幫助身體恢復(fù)平靜，緩解肌肉緊張，分享游戲感受。*方式：1.帶領(lǐng)者組織全體親子再次圍成圓圈或隨意放松站立。2.進(jìn)行深呼吸練習(xí)：吸氣4秒，屏息2秒，呼氣6秒，重復(fù)3-4次。3.進(jìn)行靜態(tài)拉伸：如伸展手臂、弓步壓腿、互相捶捶背、揉揉肩等。家長(zhǎng)和孩子可以互相幫助進(jìn)行放松。4.分享與小結(jié)：帶領(lǐng)者引導(dǎo)大家分享游戲中的快樂(lè)感受，如“剛才你追我趕的時(shí)候開心嗎？”“你覺(jué)得和爸爸媽媽一起玩怎么樣？”“你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？”等。對(duì)幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。六、親子互動(dòng)要點(diǎn)1.積極參與，成為孩子的玩伴：家長(zhǎng)應(yīng)全身心投入游戲，放下身段，真正成為孩子游戲中的伙伴，而不是指揮者或旁觀者。用夸張的表情和積極的語(yǔ)言感染孩子。2.關(guān)注孩子，適時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)：觀察孩子在游戲中的情緒和表現(xiàn)。當(dāng)孩子成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)孩子遇到困難或有些膽怯時(shí)，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，如“寶寶加油，你跑得很快！”“我們想想，怎樣才能不被追到呢？”3.尊重差異，享受過(guò)程：每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)能力和性格特點(diǎn)不同，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求孩子與他人比較，重點(diǎn)是讓孩子在游戲中享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子互動(dòng)的溫暖。4.遵守規(guī)則，做好榜樣：家長(zhǎng)自身要遵守游戲規(guī)則，為孩子樹立良好的榜樣，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則的重要性。七、游戲延伸與變通1.主題化追逐：結(jié)合幼兒感興趣的主題進(jìn)行，如“警察抓小偷”、“貓捉老鼠”、“老鷹捉小雞”（經(jīng)典游戲，可作為變體）、“消防員追火苗”等，通過(guò)角色扮演增加游戲的趣味性和情境性。2.加入道具障礙：在場(chǎng)地中設(shè)置一些安全的障礙物，如小呼啦圈（需要跳過(guò)去）、小拱門（需要鉆過(guò)去），增加追逐的難度和挑戰(zhàn)性。3.“尋寶”追逐：在場(chǎng)地的不同位置藏起一些小貼紙或小印章?！疤优苷摺痹诙惚茏分鸬耐瑫r(shí)，可以去尋找寶藏；“追逐者”則在追逐的同時(shí)，嘗試阻止對(duì)方尋寶。規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)雙方找到的寶藏?cái)?shù)量。八、注意事項(xiàng)1.安全第一：這是首要原則。帶領(lǐng)者和家長(zhǎng)需時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，確保場(chǎng)地內(nèi)無(wú)尖銳物品、積水、障礙物等安全隱患。提醒幼兒在奔跑時(shí)注意觀察周圍環(huán)境，避免碰撞。2.控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：根據(jù)幼兒的體質(zhì)和情緒狀態(tài)，合理控制游戲時(shí)間和強(qiáng)度，避免幼兒過(guò)度疲勞。游戲過(guò)程中注意提醒幼兒及時(shí)補(bǔ)水。3.關(guān)注個(gè)體差異：對(duì)于動(dòng)作發(fā)展稍慢或性格內(nèi)向的幼兒，家長(zhǎng)和帶領(lǐng)者要給予更多的鼓勵(lì)和耐心，降低難度，讓他們也能體驗(yàn)到成功的喜悅。4.避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)：強(qiáng)調(diào)游戲的娛樂(lè)性和親子互動(dòng)性，淡化輸贏觀念，引導(dǎo)幼兒正確看待成功與失敗。5.及時(shí)處理沖突：游戲中如發(fā)生小摩擦或規(guī)則爭(zhēng)議，家長(zhǎng)和帶領(lǐng)者應(yīng)及時(shí)、平和地介入處理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題。九、活動(dòng)反思（供教師或家長(zhǎng)參考）*幼兒在游戲中是否積極參與，情緒是否愉悅？*游戲目標(biāo)的達(dá)成情況如何？幼兒的跑、躲閃等能力是否得到鍛煉？*家長(zhǎng)的參與度和互動(dòng)方式如何？是否能有效引導(dǎo)孩子？*游戲規(guī)則是否清晰易懂，幼兒遵守情況如何？*