高級中學名校試卷PAGEPAGE1北京市昌平區(qū)2024-2025學年高二下學期期末考試歷史試題本試卷共8頁，共100分。考試時長90分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。第一部分本部分共15題，每題3分，共45分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.北京房山琉璃河遺址發(fā)掘出西周時期的兩重城垣、大型夯土建筑基址、青銅器、漆器等遺跡遺物。考古人員首次在該遺址中建立了網絡地理信息系統(tǒng)，并開展了植物考古、動物考古、冶金考古和測年、同位素分析等工作。琉璃河遺址的發(fā)掘（）①豐富了對中華文明起源的研究②有助于研究內外服制相關內容③將科技手段與歷史研究相結合④證實了北京城市營建歷史悠久A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】根據(jù)材料中“首次在該遺址中建立了網絡地理信息系統(tǒng)，并開展了植物考古、動物考古、冶金考古和測年、同位素分析等工作”可知，琉璃河遺址的發(fā)掘將網絡科技手段與歷史研究相結合，③可選。根據(jù)材料中“北京房山琉璃河遺址發(fā)掘出西周時期的兩重城垣、大型夯土建筑基址、青銅器、漆器等遺跡遺物”可知，琉璃河遺址作為西周燕國都城，將北京地區(qū)的建城史上溯至3000年前，直接印證了北京悠久的歷史底蘊，④可選。③④可選，D項正確；該遺址屬西周時期，中華文明起源于新石器時代，時間更早，①錯誤，排除A項；西周時期是中華文明早期發(fā)展時期，并非“起源”，①史實錯誤，排除B項；內外服制屬商朝制度，西周為分封制，②史實錯誤，排除C項。故選D項。2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結晶。下列選項體現(xiàn)荀子以樸素的唯物觀解釋自然的是（）A.“人法地，地法天，天法道，道法自然”B.“天行有常，不為堯存，不為桀亡”C.“天時不如地利，地利不如人和”D.“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”【答案】B【解析】根據(jù)材料中“荀子以樸素的唯物觀解釋自然”并結合所學知識可知，荀子主張“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，即自然運行有其規(guī)律，不以人的意志為轉移。這直接體現(xiàn)了荀子對自然規(guī)律的唯物解釋，強調自然界的客觀性，B項正確；“人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家老子思想，主張順應“道”的法則，屬于客觀唯心主義，排除A項；“天時不如地利，地利不如人和”出自《孟子》，強調人的主觀能動性，與自然觀無關，排除C項；“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”出自《孟子》，闡述儒家倫理政治觀，與唯物自然觀無關，排除D項。故選B項。3.公元前212年，秦始皇命人修筑了一條從都城咸陽至北方九原郡的“直道”。這是當時兩地之間最快捷的道路，全長700多公里。秦修筑這條“直道”的目的是（）A.防御北方匈奴的進犯 B.為秦的統(tǒng)一奠定基礎C.促進民族間貿易往來 D.加強對西南地區(qū)管理【答案】A【解析】根據(jù)材料“秦始皇命人修筑了一條從都城咸陽至北方九原郡的‘直道’。這是當時兩地之間最快捷的道路，全長700多公里”結合所學知識可知，九原郡位于北方，臨近匈奴活動區(qū)域，秦始皇修筑從都城咸陽至九原郡的“直道”，主要是為了加強軍事防御，能夠快速調兵遣將，防御北方匈奴的進犯，A項正確；秦統(tǒng)一六國是在公元前221年，而修筑“直道”是在公元前212年，此時秦已經完成統(tǒng)一，所以不是為秦的統(tǒng)一奠定基礎，排除B項；材料中主要強調的是“直道”的軍事防御功能，未提及促進民族間貿易往來的相關內容，排除C項；九原郡在北方，并非西南地區(qū)，所以不是加強對西南地區(qū)管理，排除D項。故選A項。4.公元前118年，西漢開始發(fā)行五銖錢，郡國均可鑄造。公元前113年，武帝下令取消郡國鑄幣權，由上林三官統(tǒng)一鑄造。這一變化反映出漢武帝時期（）A.經濟結構的變化 B.貨幣職能的調整 C.賦稅制度的創(chuàng)新 D.中央集權的加強【答案】D【解析】根據(jù)材料中“郡國均可鑄造”“武帝下令取消郡國鑄幣權，由上林三官統(tǒng)一鑄造”可知，漢武帝將鑄幣權從郡國收歸中央，這一舉措直接削弱了地方諸侯的經濟權力，強化了中央對貨幣鑄造和流通的控制，加強了中央集權，D項正確；“經濟結構的變化”涉及產業(yè)比例調整，與鑄幣權集中無關，排除A項；材料未體現(xiàn)貨幣職能的改變，選項與本題無關，排除B項；材料未涉及漢代賦稅制度的發(fā)展，屬于無關項，排除C項。故選D項。5.西晉地圖學家裴秀繪制《禹貢地域圖》，總結前人制圖經驗，提出分率（比例尺）、準望（方位）、道里（距離）等6項制圖原則。唐代地圖學家賈耽在此基礎上，編繪《海內華夷圖》，首創(chuàng)今古地名朱墨對照表示方法。上述材料說明（）A.地圖的繪制方法在繼承中發(fā)展 B.地圖的種類和用途在不斷增多C.地圖的測繪技術受到西方影響 D.地圖已廣泛服務于生產和生活【答案】A【解析】根據(jù)材料“西晉地圖學家裴秀繪制《禹貢地域圖》，總結前人制圖經驗，提出分率（比例尺）、準望（方位）、道里（距離）等6項制圖原則”與“首創(chuàng)今古地名朱墨對照表示方法”結合所學知識可知，西晉的裴秀總結前人經驗，提出6項制圖原則，奠定了古代地圖繪制的基礎。而唐代的賈耽在此基礎上編繪《海內華夷圖》，并首創(chuàng)“今古地名朱墨對照”的新方法，體現(xiàn)了對前人成果的繼承與創(chuàng)新。由此可見，古代地圖的繪制方法呈現(xiàn)出“繼承中發(fā)展”的特點，A項正確；材料未提及地圖的“種類和用途”增多，僅涉及繪制方法的改進，排除B項；材料中兩位地圖學家的成就均為中國古代自主發(fā)展的成果，未體現(xiàn)“西方影響”，排除C項；材料未說明地圖“廣泛服務于生產和生活”，僅強調繪制技術的進步，排除D項。故選A項。6.下圖中的鎏金銀壺出土于寧夏固原北周柱國大將軍李賢的墓葬。該壺的整體造型為波斯風格，壺腹部刻畫的內容取材于古希臘神話。據(jù)學者研究，鎏金銀壺的制造地為中亞的巴克特里亞地區(qū)。這件器物（）①是文明之間交流往來的縮影②展現(xiàn)了北周工匠的制造技藝③是頗具研究價值的實物史料④佐證了隋唐時期的中外交往A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】根據(jù)材料“下圖中的鎏金銀壺出土于寧夏固原北周柱國大將軍李賢的墓葬。該壺的整體造型為波斯風格，壺腹部刻畫的內容取材于古希臘神話”結合所學知識可知，鎏金銀壺融合了波斯風格、古希臘神話元素，制造于中亞，最終出土于中國北周墓葬，體現(xiàn)了中亞、西亞、歐洲與中國之間的文明交流，①正確；鎏金銀壺作為出土文物，它直接反映了當時不同文明的交流情況，是研究北周時期中外交往的重要實物證據(jù)，具有較高研究價值，③正確；鎏金銀壺的制造地為中亞的巴克特里亞地區(qū)，并非北周工匠所制，因此無法體現(xiàn)北周工匠的技藝，排除②；鎏金銀壺出土于北周墓葬，北周存在于557—581年，而隋唐始于581年（隋朝建立），時間上不屬于隋唐時期，排除④。由此可知，①③正確，A項正確，排除B、C、D項。故本題選A項。7.961年，宋太祖申明后周顯德三年令，課民種植，以種植數(shù)量作為衡量地方官員的標準；次年又重申唐考課令，以戶口增減定州縣官的考核等級，并確定了施行辦法。這表明宋初考課制度（）A.以分科考試選拔人才為特點 B.注重對任職期滿官員的考察C.考核標準重視官員治理實效 D.包括三年一次的京察和大計【答案】C【解析】根據(jù)材料“以種植數(shù)量作為衡量地方官員的標準”“以戶口增減定州縣官的考核等級，并確定了施行辦法”可知，宋代的官員考核以農業(yè)生產和人口管理作為考核的標準，反映出政府考課重視官員治理實效，C項正確；分科考試選拔人才描述的是科舉制，與考課無關，排除A項；材料未提及考核官員的任期問題，排除B項；京察和大計是明清官員的考核制度，排除D項。故選C項。8.明初創(chuàng)立了一套以衛(wèi)所為骨干的軍事制度。衛(wèi)所軍皆有屯田、守御的不同分工，大致比例為“邊地三分穿城，七分屯種，內地二分守城，八分屯種”。工具、種子、牲畜等由工部屯田司統(tǒng)一供給，下列對衛(wèi)所制度表述正確的是（）A.形成了基層民眾自我管理的機制B.使中央決策和行政體系日臻完備C.具有寓兵于農、兵農合一的色彩D.已與維護社會治安的保甲制合一【答案】C【解析】根據(jù)材料中“衛(wèi)所軍皆有屯田、守御的不同分工，大致比例為‘邊地三分穿城，七分屯種，內地二分守城，八分屯種’”可知，衛(wèi)所軍有屯田與守御的分工，且屯田比例較高，這說明衛(wèi)所士兵既承擔軍事任務又從事農業(yè)生產，體現(xiàn)兵農結合的特點，C項正確；衛(wèi)所屬軍隊系統(tǒng)，由五軍都督府和兵部管轄，非基層自治，排除A項；衛(wèi)所是軍事制度，與行政體系無直接關聯(lián)，排除B項；保甲制屬民政治安系統(tǒng)，與衛(wèi)所軍事職能分離，明代兩者并行但未合并，排除D項。故選C項。9.莊票形成于清朝前期，上面寫有一定金額并由錢莊負責兌現(xiàn)。莊票分為即期和遠期兩種，都不記名，不論何人持有，憑票即付。莊票的出現(xiàn)（）A.標志著新式金融機構的產生 B.適應了商品經濟發(fā)展的需要C.反映出紙幣流通范圍的擴大 D.說明其已取得法定貨幣地位【答案】B【解析】據(jù)材料“寫有一定金額并由錢莊負責兌現(xiàn)。莊票分為即期和遠期兩種，都不記名，不論何人持有，憑票即付”和所學可知，莊票作為信用工具，簡化了支付和結算，便于大額交易，滿足了商業(yè)活動需求，體現(xiàn)了商品經濟發(fā)展，B項正確；錢莊是中國傳統(tǒng)金融機構，在明朝已出現(xiàn)，新式金融機構如近代銀行，出現(xiàn)于晚清，排除A項；莊票是錢莊發(fā)行的私人信用票據(jù)，非政府發(fā)行的紙幣，同時材料未提及其與紙幣關聯(lián)，排除C項；莊票是私人機構發(fā)行的商業(yè)票據(jù)，材料也未提及其法定地位，排除D項。故選B項。10.1894年，鄭觀應完成《盛世危言》一書。他認為：“欲攘外，亟須自強；欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治。”鄭觀應這一主張（）①有助于維新變法思想的傳播②體現(xiàn)了向西方學習以求自強③蘊含著“富強救國”的思想④有力推動了革命運動的發(fā)展A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】根據(jù)材料中“速立憲法，尊重道德，改良政治”可知，鄭觀應提出在中國設立憲法、實行政治改良，這與康有為、梁啟超等維新派的政治改革訴求高度契合，為1898年戊戌變法提供了思想資源，有助于維新變法思想的傳播，①可選。根據(jù)材料中“欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學?！笨芍?，鄭觀應明確倡導學習西方的經濟、教育制度以求自強，②可選。根據(jù)材料中“欲攘外，亟須自強；欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商“可知，鄭觀應主張通過發(fā)展工商業(yè)使國家富裕，再通過雄厚的物質基礎，實現(xiàn)自強以排除外患，這體現(xiàn)了”富強救國“的思想，③可選。①②③可選，A項正確。鄭觀應主張改良，而非革命，④錯誤，排除B項；鄭觀應屬改良派，與革命運動無關，④不正確，排除C項；材料未體現(xiàn)革命思想，且鄭觀應并不主張革命，④與史實不符，排除D項。故選A項。11.下圖為亞歷山大帝國形勢圖。對圖中信息解讀正確的是（）①亞歷山大帝國是世界上首個地跨歐亞非的帝國②該帝國統(tǒng)治了從希臘到印度河流域的廣大地區(qū)③該帝國的首都位于古希臘殖民城邦拜占庭舊址④亞歷山大遠征對地域文化演變產生了重要影響A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】根據(jù)亞歷山大帝國形勢圖可知，亞歷山大帝國疆域西起希臘馬其頓，東至印度河流域，南抵埃及，北達中亞，②可選。結合所學知識可知，亞歷山大東征促進了希臘文化與東方文化的融合，形成了“希臘化文明”，對藝術、科學、宗教等均產生深遠影響，④可選。②④可選，D項正確；在亞歷山大帝國之前，波斯帝國已經是一個地跨歐亞非三洲的大帝國，并非“首個”，①史實錯誤，排除A項；亞歷山大帝國的首都為佩拉，這是古馬其頓王國的首都。另有巴比倫、埃及的亞歷山大城等重要城市，③錯誤，排除B項；亞歷山大帝國不是世界上首個地跨歐亞非的帝國，①不選，排除C項。故選D項。12.公元前2世紀—公元6世紀，亞歐游牧民族大遷徙改變了亞歐大陸從東到西的政治格局。能支撐此觀點的是（）①亞述帝國的擴展②貴霜帝國的建立③西羅馬帝國滅亡④奧斯曼帝國興起A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】根據(jù)材料“公元前2世紀—公元6世紀，亞歐游牧民族大遷徙改變了亞歐大陸從東到西的政治格局”結合所學知識可知，貴霜帝國由中亞游牧民族大月氏人在公元1世紀建立，控制中亞和南亞部分地區(qū)，是游牧民族遷徙后建立的重要政權，改變了當?shù)卣胃窬郑项}意，②正確；公元476年，西羅馬帝國被日耳曼蠻族（游牧民族后裔）滅亡，是歐洲游牧民族大遷徙的直接結果，改變了歐洲政治格局，符合題意，③正確；亞述帝國是公元前9—前7世紀的西亞強國，其擴張主要通過軍事征服，與“公元前2世紀—公元6世紀的游牧民族大遷徙”無關，排除①；奧斯曼帝國興起于13世紀的小亞細亞，時間遠超“公元6世紀”，與題干時間范圍不符，排除④。由此可知，②③正確，C項正確；排除A、B、D項。故本題選C項。13.中古時期大學的教學方式以講授和辯論為主，學生來自歐洲各地。彼特拉克曾就讀于博洛尼亞大學，伊拉斯謨曾就讀于巴黎大學并在牛津大學等高校訪學。這說明此時期的大學（）A.代表了歐洲最初的學校形式 B.全方位向公眾提供各領域的知識C.標志著國民教育體系的建立 D.為思想解放運動奠定了人才基礎【答案】D【解析】根據(jù)材料及所學知識可知，彼特拉克是文藝復興的代表人物，伊拉斯謨是文藝復興時期的人文主義學者，他們都曾在中古時期的大學學習或訪學，這說明中古時期的大學培養(yǎng)了人才，為后來的思想解放運動（如文藝復興）奠定了人才基礎，D項正確；歐洲最初的學校形式并非中古時期的大學。在中古時期大學出現(xiàn)之前，歐洲就已經有了其他類型的教育機構，比如中世紀早期的教會學校等，排除A項；中古時期的大學主要是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，并非全方位向公眾提供各領域知識，“全方位”“公眾”等表述不準確，排除B項；中古時期的大學與國民教育體系的建立沒有直接關系，國民教育體系是近代以來逐漸形成的，排除C項。故選D項。14.下表為1985—2010年跨國公司海外分支機構經營情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。該表中的信息直接體現(xiàn)出跨國公司（）年份海外分支機構總產值占GDP的比例海外分支機構銷售額占GDP的比例海外分支機構出口總額占全球出口額的比例1985年4.77%20.02%30.30%1990年6.27%23.56%26.41%1995年5.99%27.63%14.86%2000年9.63%47.70%44.67%2005年9.03%46.18%32.31%2010年10.24%39.98%33.04%A.發(fā)展速度快，標志著全球貿易網絡的形成B.經營國際化，在世界經濟中發(fā)揮重要作用C.帶有壟斷性，通過專利技術獲取高額利潤D.生產區(qū)域化，帶來勞動力大規(guī)模全球流動【答案】B【解析】從“1985—2010年跨國公司海外分支機構經營情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)”可以看出，海外分支機構總產值占GDP比例、海外銷售額占GDP比例均呈增長態(tài)勢，這表明跨國生產對全球經濟的貢獻持續(xù)增長、市場擴張的國際化程度不斷深化。出口額占比雖波動但長期維持高位，說明其主導全球貿易鏈條。綜上，跨國公司作為經濟全球化的主要載體，其海外分支機構通過國際化經營，在世界經濟中發(fā)揮重要作用，B項正確；數(shù)據(jù)僅反映跨國公司活動，無法從數(shù)據(jù)直接得出“全球貿易網絡形成”這一結論，排除A項；“壟斷性”“專利技術”在表格中無體現(xiàn)，排除C項；表格未提及勞動力遷移和生產區(qū)域化，排除D項。故選B項。15.2024世界人工智能大會的主題為“以共商促共享，以善治促善智”，大會宣布將在上海建立全球工業(yè)人工智能聯(lián)盟卓越中心，并發(fā)布了《人工智能全球治理上海宣言》和《中國智·惠世界》案例集等。對以上材料理解正確的是（）①現(xiàn)代信息技術促進人類文化共享與創(chuàng)新發(fā)展②人工智能的出現(xiàn)標志著生產關系的巨大變革③中國積極為人工智能全球治理貢獻中國智慧④全球各領域已實現(xiàn)從數(shù)字化向智能化的躍升A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】根據(jù)材料“大會宣布將在上海建立全球工業(yè)人工智能聯(lián)盟卓越中心，并發(fā)布了《人工智能全球治理上海宣言》和《中國智·惠世界》案例集等”結合所學知識可知，世界人工智能大會的舉辦、全球工業(yè)人工智能聯(lián)盟卓越中心的建立，以及相關案例集的發(fā)布，體現(xiàn)了人工智能等現(xiàn)代信息技術推動全球范圍內的交流合作與成果共享，①正確；材料中上海建立相關卓越中心、發(fā)布《人工智能全球治理上海宣言》等，體現(xiàn)了中國在全球人工智能治理中的主動參與和方案貢獻，③正確；生產關系的變革主要由生產力的根本性突破（如蒸汽機、電力、計算機等）引發(fā)，人工智能是生產力發(fā)展的表現(xiàn)之一，但并非生產關系變革的“標志”，排除②；當前全球數(shù)字化向智能化的轉型仍在進行中，尚未在“各領域”完成躍升，排除④。由此可知，①③正確，B項正確，排除A、C、D項。故本題選B項。第二部分本部分共5題，共55分。16.工商食官材料一工商食官是商周時期的管理體制?！肮ぁ敝饕侵笍氖率止I(yè)的生產者，“商”主要是指從事商品交易的活動者，其均隸屬于官府?！笆恕⒐?、商，各守其業(yè)，以共其上”，“工之子恒為工……商之子恒為商”。工商之家分區(qū)聚族而居?！胺矆?zhí)技以事上者，不貳事，不移官?！薄幾浴逗喢髦袊鴼v史知識手冊》等材料二春秋時期出現(xiàn)了私營手工業(yè)作坊和個體手工業(yè)者。山西侯馬春秋時期的骨器及陶器作坊遺址中出土的產品，都是一般的日常生活用品，而非貴族專用品。據(jù)文獻記載，這一時期各地涌現(xiàn)了不少著名的大商人。孔子的弟子子貢在曹、魯之間做買賣，“結駟連騎，束帛之幣，以聘享諸侯。所至，國君無不分庭與之抗禮”，享受著極高的政治待遇。越國的大夫范蠡棄官“游于江湖”，到四方輻輳的陶地經商，號稱陶朱公。戰(zhàn)國時期，手工業(yè)分工更加細密。除官營手工業(yè)繼續(xù)發(fā)展之外，私營手工業(yè)也獲得了巨大發(fā)展。據(jù)《史記·貨殖列傳》記載，像猗頓、郭縱、卓氏等人都是通過經營手工業(yè)發(fā)家致富?！俄n非子·解老》曾將“上有天子、諸侯之勢尊”與“下有猗頓、陶朱、卜祝之富”相提并論。商業(yè)的發(fā)展，帶動了市場及城市的繁榮。一些重要的工商業(yè)城市在這一時期成為各諸侯國激烈爭奪的對象?！幾栽S兆昌《夏商周簡史》等（1）依據(jù)材料一，概括“工商食官”的特點。（2）依據(jù)材料二，結合時代背景，分析春秋戰(zhàn)國時期“工商食官”體制被突破的表現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）特點：隸屬關系明確；職業(yè)世襲固定；居住集中管理。（2）表現(xiàn)：私營手工業(yè)興起并發(fā)展；產品面向普通民眾；私商崛起并活躍；工商業(yè)帶動社會經濟結構變化。【解析】【小問1】特點：據(jù)材料一“均隸屬于官府”可知，隸屬關系明確；據(jù)材料一“工之子恒為工……商之子恒為商”可知，職業(yè)世襲固定；據(jù)材料一“工商之家分區(qū)聚族而居”可知，居住集中管理。【小問2】表現(xiàn)：據(jù)材料二“春秋時期出現(xiàn)了私營手工業(yè)作坊和個體手工業(yè)者”可知，私營手工業(yè)興起并發(fā)展；據(jù)材料二“都是一般的日常生活用品，而非貴族專用品”可知，產品面向普通民眾；據(jù)材料二“這一時期各地涌現(xiàn)了不少著名的大商人”可知，私商崛起并活躍；據(jù)材料二“《韓非子·解老》曾將‘上有天子、諸侯之勢尊’與‘下有猗頓、陶朱、卜祝之富’相提并論”可知，工商業(yè)帶動社會經濟結構變化。17.互動·交融從中華民族發(fā)展史及相關特點來看，遼宋夏金幾個政權并立的政治局面，對民族關系的發(fā)展產生了極為深刻的影響。遼、夏、金三朝的政治、社會、文化進程表明，契丹、黨項、女真等族，都已進入文明程度較高的階段，而兩宋在隋唐的基礎上，在經濟、文化方面繼續(xù)走向新的發(fā)展階段。這種政治上的格局，同樣會影響到當時民族間的交往交流交融，必將給歷史帶來更大的進步。這是一個爭戰(zhàn)、和議的時代，同時也是一個交融的時代?！幾增牧謻|《論中華民族形成和發(fā)展的歷史》等結合遼宋夏金的具體史事，論述“這是一個爭戰(zhàn)、和議的時代，同時也是一個交融的時代”這一觀點。【答案】論述：遼宋夏金時期，是中國歷史上多民族政權并立的時代，戰(zhàn)爭與和平交替、沖突與交融并存。宋遼、宋夏、宋金之間長期戰(zhàn)爭不斷，如澶州之戰(zhàn)、宋夏戰(zhàn)爭、岳飛抗金等，但同時又存在澶淵之盟、宋夏議和、紹興和議等和議，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭與和平的交織。經濟上，各政權之間通過榷場貿易頻繁往來，商品流通活躍，如茶葉、絲綢等北上，毛皮、牲畜等南下。文化上，各民族相互影響，契丹、黨項、女真等民族都創(chuàng)造了自己的文字，并吸收漢文化元素，展現(xiàn)了文化交流與融合。因此，該時期既是戰(zhàn)爭與和議并存的時代，也是民族間經濟文化交融的時代。總之，遼宋夏金時期既充滿政權間的軍事對抗，又因經濟文化互動推動了深層次的民族融合，最終為元朝大一統(tǒng)奠定了基礎?！窘馕觥渴紫?，結合所學知識，對“這是一個爭戰(zhàn)、和議的時代，同時也是一個交融的時代”這一觀點進行論述。其次，總結升華。論述：根據(jù)所學知識可知，遼宋夏金時期，爭戰(zhàn)與和議是政權博弈的常態(tài)。宋遼之間、宋夏之間、宋金之間長期戰(zhàn)爭不朽。979—1004年間發(fā)生的澶州之戰(zhàn)，1038—1044年間發(fā)生的宋夏之戰(zhàn)、1125—1141年間的宋金戰(zhàn)爭，反映了這一時期軍事對抗的長期性。但同時又存在澶淵之盟、宋夏議和、紹興和議等和議，使政權間維持了相對的和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)爭迫使各方正視實力邊界，和議成為調整關系的工具，為交融創(chuàng)造條件。根據(jù)所學知識可知，經濟上，榷場貿易頻繁往來。宋遼、宋夏、宋金通過官方市場，促進茶葉、絲綢北上，毛皮、牲畜南下，民間走私（如“香藥貿易”）活躍。經濟間的往來，促進了文化的深度融合。根據(jù)所學知識可知，文化上，各民族相互影響。契丹、黨項、女真等民族都創(chuàng)造了自己的文字，并吸收漢文化元素，如金朝女真人改漢姓、穿漢服，至金末“盡失女真故態(tài)”；西夏貴族墓出土漢文與西夏文雙語碑刻。戰(zhàn)爭未能阻斷經濟文化紐帶，反而加速了“你中有我”的共生格局?？偨Y：回歸主題，分析遼宋夏金時期的“戰(zhàn)—和—融”局面的積極影響?？傊|宋夏金時期既充滿政權間的軍事對抗，又因經濟文化互動推動了深層次的民族融合，最終為元朝大一統(tǒng)奠定了基礎。18.巡撫制度材料一明朝廢行中書省，設三司。三司并立造成事權不一、效率遲緩之弊。巡撫制度正是為彌補這一缺陷而產生的。1399年，建文帝派侍郎暴昭等24人任采訪使，分巡天下，是為巡撫制度的萌芽。1421年，明成祖派尚書蹇義等26人巡行天下，取得了興利除弊的實效，為其后巡撫的專設奠定了基礎。不過，在建文和永樂兩朝，巡撫的差遣多半是暫時的，還沒有形成定制。官員分巡各地，事畢還朝，不一定再派人替代。宣宗時期，巡撫制度基本形成。1425年，明宣宗派大理寺卿熊概、參政葉春巡撫南畿、浙江?！睹魇贰氛J為：“設巡撫自此始。”1430年，宣宗派于謙等人巡撫兩京、山東、山西、河南、江西、浙江、湖廣等地。此后，巡撫任職時間一般都較長，逐漸變?yōu)槌ｑv久任?！幾浴逗喢髦袊鴼v史讀本》等材料二時間明朝王守仁任南贛巡撫期間部分事跡1517年頒布《十家牌法告諭各府父老子弟》《案行各分巡道督編十家牌》《告諭各府父老子弟》。選揀民兵，平亂緝盜，受到百姓擁戴1518年在《批贛州府賑濟石城縣申》中，針對賑災時出現(xiàn)的弊端，提出分派賑濟物資的人員要正直可信，在分派賑濟時盡可能做到公平不徇私。推行《南贛鄉(xiāng)約》，強調“今特為鄉(xiāng)約，以協(xié)和爾民……務為良善之民，共成仁厚之俗”1519年討伐叛逆，擒寧王朱宸濠，率部進入南昌城，“闔城內外軍民聚觀者以數(shù)萬，歡呼之聲震動天地”。兼任江西巡撫，多次上書朝廷，請求豁免江西地方稅糧，以救民困1521年在廬山白鹿洞書院廣聚世儒，宣講“致良知”學說（1）依據(jù)材料一，概括明朝巡撫制度形成過程中的變化。（2）依據(jù)材料二，結合所學，闡述王守仁任職南贛巡撫期間的事跡。【答案】（1）從臨時性差遣到形成定制：建文和永樂兩朝，巡撫差遣多半是暫時的，未形成定制；宣宗時期，巡撫制度基本形成。從短期任職到常駐久任：前期官員分巡各地，事畢還朝，不一定再派人替代；此后，巡撫任職時間一般較長，逐漸變?yōu)槌ｑv久任。（2）軍事方面:選揀民兵，平亂緝盜，討伐叛逆，擒寧王朱宸，維護了地方的穩(wěn)定和中央的統(tǒng)治權威。例如擒寧王朱宸，率部進入南昌城時受到軍民歡呼，顯示其軍事行動得到民眾認可,對穩(wěn)定地方局勢起到重要作用。民政方面關注民生，在賑災時強調分派賑濟物資人員要正直可信、公平不徇私，多次上書朝廷請求豁免江西地方稅糧以救民困；推行《南鄉(xiāng)約》，強調民眾要為善，以形成仁厚之俗，有利于地方社會秩序的規(guī)范和良好社會風氣的形成。文化方面：在廬山白鹿洞書院廣聚世儒，宣講“致良知學說，推動了心學的傳播，促進了文化教育的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?】根據(jù)材料一中“在建文和永樂兩朝，巡撫的差遣多半是暫時的，還沒有形成定制”、“宣宗時期，巡撫制度基本形成”可得出從臨時性差遣到形成定制：建文和永樂兩朝，巡撫差遣多半是暫時的，未形成定制；宣宗時期，巡撫制度基本形成。根據(jù)材料一中“官員分巡各地，事畢還朝，不一定再派人替代”、“此后，巡撫任職時間一般都較長，逐漸變?yōu)槌ｑv久任”可得出從短期任職到常駐久任：前期官員分巡各地，事畢還朝，不一定再派人替代；此后，巡撫任職時間一般較長，逐漸變?yōu)槌ｑv久任。【小問2】軍事方面：根據(jù)材料二中“選揀民兵，平亂緝盜”“討伐叛逆，擒寧王朱宸濠，率部進入南昌城，‘闔城內外軍民聚觀者以數(shù)萬，歡呼之聲震動天地’”可得出選揀民兵，平亂緝盜，討伐叛逆，擒寧王朱宸，維護了地方的穩(wěn)定和中央的統(tǒng)治權威。例如擒寧王朱宸，率部進入南昌城時受到軍民歡呼，顯示其軍事行動得到民眾認可,對穩(wěn)定地方局勢起到重要作用。民政方面：根據(jù)材料二中“針對賑災時出現(xiàn)的弊端，提出分派賑濟物資的人員要正直可信，在分派賑濟時盡可能做到公平不徇私”、“兼任江西巡撫，多次上書朝廷，請求豁免江西地方稅糧，以救民困”可得出關注民生，在賑災時強調分派賑濟物資人員要正直可信、公平不徇私，多次上書朝廷請求豁免江西地方稅糧以救民困；根據(jù)材料二中“推行《南贛鄉(xiāng)約》，強調‘今特為鄉(xiāng)約，以協(xié)和爾民……務為良善之民，共成仁厚之俗’”并結合所學知識可知，推行《南贛鄉(xiāng)約》，強調民眾要為善，以形成仁厚之俗，有利于地方社會秩序的規(guī)范和良好社會風氣的形成。文化方面：根據(jù)材料二中“在廬山白鹿洞書院廣聚世儒，宣講‘致良知’學說”并結合所學知識可知，王陽明是心學的集大成者，他在廬山白鹿洞書院廣聚世儒，宣講“致良知學說，有利于推動心學的傳播，促進文化教育的發(fā)展。19.北京國子監(jiān)北京國子監(jiān)是元、明、清三代國家最高學府兼教育行政機構，是中國唯一保存完整的古代最高學府校址。國子監(jiān)整體建筑坐北朝南，為三進院落，占地面積二萬七千多平方米，按“左廟右學”之制，東鄰孔廟。古代在國子監(jiān)讀書的學生稱為“監(jiān)生”，學習內容以儒家經典為主。國子監(jiān)不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生。新中國成立后，北京市人民政府啟動對歷史建筑的保護工程，國子監(jiān)等古建筑陸續(xù)得到修整。20世紀50年代，為集中收藏分散在各處保管的古籍、圖書，同時滿足市民的閱讀需求，北京市圖書館遷入修繕后的國子監(jiān)，改名為首都圖書館。1961年，北京市少年兒童圖書館遷入國子監(jiān)，開始接待小讀者。至此，首都圖書館和市少年兒童圖書館，都入駐了這座古代最高學府。進入2000年，隨著首都圖書館新館建成，首都圖書館、北京市少年兒童圖書館先后從國子監(jiān)遷出至新館。北京市委、市政府研究決定組建孔廟和國子監(jiān)管理處。此后，經過大規(guī)模整治修繕，已有700多年歷史的孔廟和國子監(jiān)續(xù)寫新篇。2008年6月，孔廟和國子監(jiān)管理處更名為孔廟和國子監(jiān)博物館，全面對外開放。——摘編自李永康《國子監(jiān)·孔廟》等依據(jù)材料和所學，從文化傳承載體的角度，解讀北京國子監(jiān)的歷史變遷。【答案】北京國子監(jiān)的歷史變遷充分體現(xiàn)了文化傳承載體在不同時代的功能演變和價值延續(xù)。古代作為教育文化傳承載體。功能體現(xiàn)：元明清時期，國子監(jiān)是國家最高學府兼教育行政機構，是當時教育體系的核心。它接納全國各族學生和外國留學生，以儒家經典為主要學習內容承擔著培養(yǎng)人才、傳播儒家文化的重要使命，是當時正統(tǒng)文化傳承的重要場所。文化價值：其建筑按“左廟右學”之制布局，坐北朝南的三進院落建筑風格占地面積較大，不僅是教育場所，其建筑本身也是中國古代建筑文化的體現(xiàn)，承載著豐富的歷史文化信息。新中國成立后作為圖書館文化傳承載體。功能轉變：新中國成立后，北京市人民政府重視歷史建筑保護，對國子監(jiān)進行修繕。20世紀50年代，國子監(jiān)成為首都圖書館的所在地，滿足了集中收藏古籍、圖書以及市民閱讀的需求；1961年，北京市少年兒童圖書館也入駐，進一步擴大了其文化傳播的受眾范圍，此時國子監(jiān)轉變?yōu)楣参幕盏膱鏊?，承擔起文化普及和傳播的新功能。文化價值：這一時期，國子監(jiān)將古代的文化建筑與現(xiàn)代的圖書館功能相結合，既保護了歷史建筑，又賦予其新的文化傳播功能，使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化需求相融合。21世紀作為博物館文化傳承載體。功能轉變：進入2000年，隨著新圖書館建成，圖書館遷出。北京市委、市政府組建管理處，后更名為孔廟和國子監(jiān)博物館并全面對外開放。此時，國子監(jiān)從教育和圖書館功能為主轉變?yōu)橐晕幕故竞蛡鞒袨橹鞯牟┪镳^，成為人們了解古代教育制度、建筑文化和歷史文化的重要窗口。文化價值：作為博物館，它將自身的歷史文化價值以展覽、展示等形式呈現(xiàn)給公眾，讓更多人了解中國古代教育和文化的發(fā)展歷程，進一步發(fā)揮了文化傳承和教育的功能，續(xù)寫了700多年歷史的新篇章，使古老的國子監(jiān)在新時代煥發(fā)出新的活力，成為文化傳承和交流的重要平臺?？傊本﹪颖O(jiān)在不同歷史時期，根據(jù)社會需求和時代發(fā)展，不斷轉變其作為文化傳承載體的功能，始終在文化傳承中發(fā)揮著重要作用，見證了中國文化的延續(xù)和發(fā)展。【解析】首先，依據(jù)材料，概括國子監(jiān)的發(fā)展歷程。其次，結合材料信息和所學知識，對北京國子監(jiān)的歷史變遷加以解讀。最后，總結升華。歷史變遷：根據(jù)材料中“北京國子監(jiān)是元、明、清三代國家最高學府兼教育行政機構”“古代在國子監(jiān)讀書的學生稱為‘監(jiān)生’，學習內容以儒家經典為主”“為集中收藏分散在各處保管的古籍、圖書，同時滿足市民的閱讀需求，北京市圖書館遷入修繕后的國子監(jiān)”“孔廟和國子監(jiān)管理處更名為孔廟和國子監(jiān)博物館，全面對外開放”可知，國子監(jiān)從元明清的教育場所，到新中國成立發(fā)展為圖書館，再到21世紀發(fā)展為博物館，承載了教育、文化傳播和文化保存的功能，體現(xiàn)了文化傳承載體在不同時代的功能演變和價值延續(xù)。解讀：根據(jù)材料中“北京國子監(jiān)是元、明、清三代國家最高學府兼教育行政機構”“學習內容以儒家經典為主”可知，元明清的國子監(jiān)是教育文化傳承載體。功能體現(xiàn)：根據(jù)材料中“最高學府兼教育行政機構，是中國唯一保存完整的古代最高學府校址”可知，元明清時期，國子監(jiān)是國家最高學府兼教育行政機構，是當時教育體系的核心。根據(jù)材料中“古代在國子監(jiān)讀書的學生稱為‘監(jiān)生’，學習內容以儒家經典為主。國子監(jiān)不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生”可知它接納全國各族學生和外國留學生，以儒家經典為主要學習內容承擔著培養(yǎng)人才、傳播儒家文化的重要使命，是當時正統(tǒng)文化傳承的重要場所。文化價值：根據(jù)材料中“國子監(jiān)整體建筑坐北朝南，為三進院落，占地面積二萬七千多平方米，按‘左廟右學’之制，東鄰孔廟”可知，國子監(jiān)按“左廟右學”之制布局，坐北朝南的三進院落建筑風格占地面積較大，不僅是教育場所，其建筑本身也是中國古代建筑文化的體現(xiàn)，承載著豐富的歷史文化信息。根據(jù)材料中“北京市圖書館遷入修繕后的國子監(jiān)，改名為首都圖書館。1961年，北京市少年兒童圖書館遷入國子監(jiān)，開始接待小讀者”可知，新中國成立后作為圖書館文化傳承載體。功能轉變：根據(jù)材料中“北京市人民政府啟動對歷史建筑的保護工程，國子監(jiān)等古建筑陸續(xù)得到修整……1961年，北京市少年兒童圖書館遷入國子監(jiān)，開始接待小讀者”可知，新中國成立后，北京市人民政府重視歷史建筑保護，對國子監(jiān)進行修繕。20世紀50年代，國子監(jiān)成為首都圖書館的所在地，滿足了集中收藏古籍、圖書以及市民閱讀的需求；1961年，北京市少年兒童圖書館也入駐，進一步擴大了其文化傳播的受眾范圍，此時國子監(jiān)轉變?yōu)楣参幕盏膱鏊?，承擔起文化普及和傳播的新功能。文化價值：根據(jù)材料中“國子監(jiān)等古建筑陸續(xù)得到修整”“首都圖書館和市少年兒童圖書館，都入駐了這座古代最高學府”可知，這一時期，國子監(jiān)將古代的文化建筑與現(xiàn)代的圖書館功能相結合，既保護了歷史建筑，又賦予其新的文化傳播功能，使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化需求相融合。根據(jù)材料中“孔廟和國子監(jiān)管理處更名為孔廟和國子監(jiān)博物館，全面對外開放”可知，21世紀作為博物館文化傳承載體。功能轉變：根據(jù)材料中“進入2000年，隨著首都圖書館新館建成，首都圖書館、北京市少年兒童圖書館先后從國子監(jiān)遷出至新館。北京市委、市政府研究決定組建孔廟和國子監(jiān)管理處”“孔廟和國子監(jiān)管理處更名為孔廟和國子監(jiān)博物館，全面對外開放”可知，進入2000年，隨著新圖書館建成，圖書館遷出。北京市委、市政府組建管理處，后更名為孔廟和國子監(jiān)博物館并全面對外開放。此時，國子監(jiān)從教育和圖書館功能為主轉變?yōu)橐晕幕故竞蛡鞒袨橹鞯牟┪镳^,成為人們了解古代教育制度、建筑文化和歷史文化的重要窗口。文化價值：根據(jù)材料中“經過大規(guī)模整治修繕，已有700年歷史的孔廟和國子監(jiān)續(xù)寫新篇。2008年6月，孔廟和國子監(jiān)管理處更名為孔廟和國子監(jiān)博物館，全面對外開放”可知，隨著孔廟和國子監(jiān)博物館的成立，國子監(jiān)成為專業(yè)化的文化遺產展示載體，它將自身的歷史文化價值以展覽、展示等形式呈現(xiàn)給公眾，讓更多人了解中國古代教育和文化的發(fā)展歷程，進一步發(fā)揮了文化傳承和教育的功能，續(xù)寫了700多年歷史的新篇章，使古老的國子監(jiān)在新時代煥發(fā)出新的活力，成為文化傳承和交流的重要平臺?？偨Y：回歸“國子監(jiān)的歷史變遷”這一主題，分析國子監(jiān)的變與不變。北京國子監(jiān)在不同歷史時期，根據(jù)社會需求和時代發(fā)展，不斷轉變其作為文化傳承載體的功能，始終在文化傳承中發(fā)揮著重要作用，見證了中國文化的延續(xù)和發(fā)展。20.華工與美國中央太平洋鐵路材料一1862年，“太平洋鐵路法案”通過。最難修的西段又稱“中央太平洋鐵路”。西段工程所經過的加利福尼亞州塞拉嶺和內華達州一帶，高山峻嶺綿亙，地形復雜，氣候惡劣，施工條件異常艱險。當時，美國西部除國有土地外，幾乎沒有可供修建鐵路的資本，需要依靠政府的資助和資本家的投資。加州作為新建的州，人口稀少。許多適齡的男人被征當兵，勞力因而更加缺乏。此外，西部還缺乏筑路所需的物資，特別是鋼材、車皮和設備等，而在內戰(zhàn)期間從東部運來這些物資幾乎是不可能的?！幾远t民《美國中央太平洋鐵路的修建與華工的巨大貢獻》等材料二關于華工修建中央太平洋鐵路的部分研究資料①《1864年1月中央太平洋鐵路工資單》，藏于美國加州鐵路博物館。該年的工資單里已出現(xiàn)華工的名字。與其他工人相比，華工的薪酬要少得多②《開鑿隧道的華工》照片，藏于美國中央太平洋鐵路攝影歷史博物館。中央太平洋鐵路險段開鑿隧道和山嶺的工程主要由華工承擔③《1864—1869年中央太平洋鐵路華工數(shù)量年統(tǒng)計表》，資料來源于中央太平洋鐵路工程部主任斯托布里奇在1876年聽證會上的證詞。數(shù)據(jù)表明華工是中央太平洋鐵路建設的主力④《鋪設最后一段鐵軌時東西方的握手》照片，拍攝于1869年5月10日。中央太平洋鐵路公司和聯(lián)合太平洋鐵路公司修筑的兩段鐵路正式合龍，但慶祝儀式的照片中沒有華工的身影⑤華工后裔趙福源在回憶文章中寫道：“當我還是個孩子的時候，我和家人住在波特街上的唐人街……當1869年5月太平洋鐵路完成時，很多華工不得不到其他地方去尋找工作”⑥布魯默深槽紀念碑，碑文提及“艱苦的工程建設是由一群勤勞的中國勞工努力完成的……山巖堅硬無比，中國勞工用鑿子、鐵鍬、黑炸藥開道，艱難前行”⑦管樂合奏《跨州的連接》，2005年由猶他州立大學管樂團首演，旨在向跨州鐵路建設中的勞工致敬。這部音樂作品舒緩的部分采用了中國民樂《茉莉花》⑧沈衛(wèi)紅《金釘：尋找中國人的美國記憶》，廣東人民出版社，2017年版。關于北美早期華人歷史，書中寫道“華工隨著鐵路走，華工隨著礦區(qū)走。在鐵路城鎮(zhèn)或者有金銀礦的城鎮(zhèn)，一般都會有華埠，即唐人街”材料三探究主題甲華工為中央太平洋鐵路建設作出的貢獻乙參與修建中央太平洋鐵路華工的境遇丙中華文化在美國的傳播（1）依據(jù)材料一，概括美國中央太平洋鐵路建設存在的困難。（2）依據(jù)材料二和材料三，完成以下任務：①參考材料二，從材料三中任選一個主題，說明選題意義。要求：選題意義結合歷史背景，邏輯清晰。②列出2—3個與所選主題相關的參考資料序號。③為了研究該主題，還需補充哪些方面的材料？【答案】（1）困難：自然條件惡劣；資金短缺；勞動力匱乏；物資供應不足且運輸困難。（2）示例：甲：華工為中央太平洋鐵路建設作出的貢獻選題意義：19世紀60年代的美國，正處于南北戰(zhàn)爭時期，中央太平洋鐵路作為連接美國