2025年福建省中考練習(xí)題試卷及答案一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）三軍可奪帥也，________________。（《論語(yǔ)·子罕》）（2）白頭搔更短，________________。（杜甫《春望》）（3）________________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）不應(yīng)有恨，________________？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）簫鼓追隨春社近，________________。（陸游《游山西村》）（6）________________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（7）龔自珍在《己亥雜詩(shī)（其五）》中以花自喻、表達(dá)奉獻(xiàn)精神的句子是：________________，________________。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（3）題。（6分）①文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，保護(hù)是首要任務(wù)。②近年來(lái)，福建通過(guò)“數(shù)字+文化”的創(chuàng)新模式，讓文物“活”起來(lái)。③例如，泉州開(kāi)元寺借助三維掃描技術(shù)，將千年古剎的斗拱、藻井等細(xì)節(jié)完整記錄；廈門(mén)鼓浪嶼歷史國(guó)際社區(qū)利用VR技術(shù)，讓游客“沉浸式”體驗(yàn)老建筑的歷史脈絡(luò)。④這些舉措不僅為文物保護(hù)提供了科技支撐，更讓傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活產(chǎn)生了情感共鳴。（1）請(qǐng)從文中找出一處病句并修改。（2分）原句：________________修改：________________（2）下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.福建的文化遺產(chǎn)豐富多元：有土樓、古厝等建筑瑰寶，有南音、莆仙戲等非遺藝術(shù)，還有朱熹、林則徐等歷史名人留下的精神財(cái)富。B.“數(shù)字+文化”模式，究竟能為文物保護(hù)帶來(lái)多大改變？這需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。C.開(kāi)元寺的工作人員介紹：“我們的目標(biāo)是讓每一塊磚、每一片瓦都有自己的‘?dāng)?shù)字身份證’”。D.從“靜態(tài)保存”到“動(dòng)態(tài)傳承”，福建正探索一條傳統(tǒng)文化“年輕化”的新路徑。（3）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，使之與前文構(gòu)成排比。（2分）文化遺產(chǎn)是凝固的歷史，________________，________________。3.名著閱讀。（6分）《水滸傳》中的英雄形象各有特色，其中魯智深的“粗中有細(xì)”尤為突出。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析這一性格特點(diǎn)。（60字左右）二、閱讀（50分）（一）閱讀下面的文字，完成4-7題。（20分）老街的木棉①老街的春天，是從木棉樹(shù)開(kāi)花開(kāi)始的。②街角那棵老木棉，樹(shù)干粗得要兩個(gè)成年人合抱，枝椏卻倔強(qiáng)地向上伸展，仿佛要觸到云。每年三月，枝頭便綴滿碗口大的紅花，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火，把整條街都映得亮堂堂的。③老陳頭的木雕鋪?zhàn)泳驮谀久迾?shù)下。他六十來(lái)歲，頭發(fā)花白，手指粗糙卻靈活，刻刀在木塊上游走，如春風(fēng)拂過(guò)草地。鋪?zhàn)硬淮?，墻上掛著各式各樣的木雕：飛禽走獸、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，最顯眼的是一組“二十四節(jié)氣”，每個(gè)節(jié)氣配一幅圖，春分的燕子銜泥，谷雨的牡丹初綻，個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)。④“阿公，這只鯉魚(yú)多少錢(qián)？”放學(xué)的孩子們總愛(ài)擠在鋪?zhàn)永铮钢衽_(tái)上的小木雕問(wèn)。老陳頭瞇眼笑：“不賣，這是給隔壁小囡的生日禮物?！焙⒆觽兒逍?，說(shuō)老陳頭“小氣”，他也不惱，抓起一把糖果分給大家。⑤去年春天，木棉開(kāi)得格外艷。有天下午，老陳頭正雕“立夏”的青梅，一個(gè)西裝革履的年輕人走了進(jìn)來(lái)?！皫煾担蚁胗喴慌镜?，要現(xiàn)代風(fēng)格的，比如抽象的幾何圖形、極簡(jiǎn)的線條?！蹦贻p人掏出圖紙，“價(jià)格好商量，量很大?！雹蘩详愵^放下刻刀，仔細(xì)看了看圖紙，搖頭：“這些樣式，我刻不來(lái)?！蹦贻p人一愣：“為什么？您手藝這么好，改改風(fēng)格不難吧？”老陳頭指了指墻上的“二十四節(jié)氣”：“我學(xué)木雕時(shí)，師傅說(shuō)，木頭是有魂的，得刻進(jìn)文化里。這些節(jié)氣，是老祖宗傳下來(lái)的智慧，刻活了，木頭才會(huì)說(shuō)話?！雹吣贻p人走后，老陳頭對(duì)著木棉樹(shù)坐了很久。風(fēng)掠過(guò)，幾片花瓣落在他的工具箱上，像撒了一把燃燒的星星。⑧今年春天，木棉又開(kāi)了。老陳頭的鋪?zhàn)永锒嗔藥讉€(gè)穿校服的學(xué)生——他們是附近中學(xué)“非遺社團(tuán)”的，跟著老陳頭學(xué)木雕?！鞍⒐?，‘小滿’為什么要刻麥穗？”“因?yàn)樾M時(shí)節(jié)，麥子灌漿，還沒(méi)完全飽滿，做人也要懂得‘未滿’的道理。”老陳頭握著學(xué)生的手，教他們握刀的姿勢(shì)，陽(yáng)光透過(guò)木棉的花瓣照進(jìn)來(lái)，在師徒的臉上灑下一片暖紅。⑨老街的人都說(shuō)，木棉樹(shù)每年開(kāi)得更旺了，或許是因?yàn)槔详愵^的木雕里，藏著比花更熱的火。4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要事件。（4分）5.結(jié)合上下文，分析第③段對(duì)老陳頭的描寫(xiě)有何作用。（5分）6.賞析文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。（5分）風(fēng)掠過(guò)，幾片花瓣落在他的工具箱上，像撒了一把燃燒的星星。7.聯(lián)系全文，探究“老街的木棉”的深層含義。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成8-11題。（15分）福建土樓的生態(tài)智慧①福建土樓是世界文化遺產(chǎn)中的瑰寶，其獨(dú)特的建筑形式不僅承載著家族聚居的文化傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含著古人順應(yīng)自然、因地制宜的生態(tài)智慧。②選址上，土樓多建在群山環(huán)抱的盆地或河谷地帶，背山面水，坐北朝南。這種布局既避免了北風(fēng)的直吹，又能充分利用陽(yáng)光。例如，永定的承啟樓，背靠海拔千米的高山，前臨溪流，周圍植被茂密，形成了“山—水—樓—林”的生態(tài)閉環(huán)。③材料使用上，土樓堅(jiān)持“就地取材”的原則。建造墻體的主要材料是生土，取自當(dāng)?shù)氐恼承约t壤，摻以石灰、河沙、竹片、木條等，經(jīng)反復(fù)揉打、夯筑而成。這種“生土建筑”不僅成本低，而且具有良好的保溫隔熱性能：夏季能阻隔外部高溫，冬季可保持室內(nèi)溫暖。此外，土樓的屋頂多采用本地?zé)频那嗤?，既輕便又耐用；木料則取自周邊山林，減少了運(yùn)輸過(guò)程中的能源消耗。④通風(fēng)與采光設(shè)計(jì)更是巧妙。土樓多為環(huán)形結(jié)構(gòu)，中心是露天的“天井”。天井不僅是家族活動(dòng)的公共空間，更是天然的“通風(fēng)管道”：熱空氣上升從天井排出，冷空氣從底層門(mén)窗流入，形成自然對(duì)流。同時(shí)，環(huán)形布局使每間房屋都能獲得均勻的日照，避免了傳統(tǒng)方形建筑邊角處采光不足的問(wèn)題。⑤福建土樓的生態(tài)智慧，為現(xiàn)代建筑提供了重要啟示：真正的“綠色建筑”，不是簡(jiǎn)單地堆砌高科技材料，而是要尊重自然規(guī)律，與環(huán)境和諧共生。8.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？其主要特征是什么？（4分）9.第②段畫(huà)線句使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？（4分）10.從文中找出土樓“就地取材”的兩個(gè)具體例子。（4分）11.分析第③段中“主要”一詞的表達(dá)效果。（3分）（三）閱讀下面的文言文，完成12-14題。（15分）鄭思肖畫(huà)菊鄭思肖，宋末元初人，善畫(huà)墨菊。初，畫(huà)菊必全其根與土，及宋亡，畫(huà)菊恒無(wú)土，根皆外露。人或問(wèn)之，曰：“地為番人奪，汝猶不知耶？”其畫(huà)不妄與人，有以財(cái)帛求者，概不應(yīng)。或勸其仕元，答曰：“頭可斷，志不可奪！”時(shí)人嘆其高節(jié)，謂之“菊魂”?！咀ⅰ糠耍褐冈y(tǒng)治者。12.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）善畫(huà)墨菊善：________________（2）畫(huà)菊恒無(wú)土恒：________________（3）其畫(huà)不妄與人妄：________________（4）或勸其仕元仕：________________13.翻譯下列句子。（6分）（1）地為番人奪，汝猶不知耶？（2）頭可斷，志不可奪！14.結(jié)合文本，概括鄭思肖的“高節(jié)”體現(xiàn)在哪些方面。（5分）三、寫(xiě)作（60分）15.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）生活中，總有一些“那一刻”讓我們印象深刻：可能是一次對(duì)話后的頓悟，可能是一個(gè)場(chǎng)景中的觸動(dòng)，也可能是一次實(shí)踐后的覺(jué)醒……那一刻，我們讀懂了親情、友情，讀懂了堅(jiān)持、責(zé)任，甚至讀懂了文化、生命……請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、積累與運(yùn)用1.（1）匹夫不可奪志也（2）渾欲不勝簪（3）露從今夜白（4）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（5）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（6）醉翁之意不在酒（7）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花2.（1）原句：這些舉措不僅為文物保護(hù)提供了科技支撐，更讓傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活產(chǎn)生了情感共鳴。修改：這些舉措不僅讓傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活產(chǎn)生了情感共鳴，更（或“還”）為文物保護(hù)提供了科技支撐。（語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅……更”表遞進(jìn)，應(yīng)先“產(chǎn)生共鳴”，再“提供支撐”）（2）C（句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)）（3）示例：是流動(dòng)的詩(shī)行，是傳承的密碼3.示例：魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西前，先以買肉為由消遣鄭屠，拖延時(shí)間讓金氏父女逃離；打死鄭屠后，故意說(shuō)“你詐死”，從容離開(kāi)。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他粗中有細(xì)的性格。二、閱讀（一）4.老陳頭堅(jiān)守傳統(tǒng)木雕技藝，拒絕商業(yè)訂單，后來(lái)帶“非遺社團(tuán)”學(xué)生學(xué)習(xí)木雕，傳承文化。5.①通過(guò)外貌（頭發(fā)花白）、動(dòng)作（刻刀游走如春風(fēng)）、作品（“二十四節(jié)氣”木雕鮮活生動(dòng)）的描寫(xiě)，突出老陳頭手藝精湛；②為下文他拒絕現(xiàn)代風(fēng)格訂單、堅(jiān)持傳承傳統(tǒng)文化做鋪墊。6.運(yùn)用比喻，將落在工具箱上的木棉花瓣比作“燃燒的星星”，形象寫(xiě)出木棉花的鮮艷與生機(jī)；“燃燒”呼應(yīng)前文木棉“像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火”，也象征老陳頭對(duì)傳統(tǒng)木雕的熱情與堅(jiān)守。7.①指老街街角那棵開(kāi)得鮮艷的木棉樹(shù)；②象征老陳頭對(duì)傳統(tǒng)木雕技藝的熱情與堅(jiān)守；③象征傳統(tǒng)文化在傳承中煥發(fā)的生機(jī)與活力。（二）8.說(shuō)明對(duì)象：福建土樓的生態(tài)智慧。主要特征：順應(yīng)自然、因地制宜（或“尊重自然規(guī)律，與環(huán)境和諧共生”）。9.舉例子。以承啟樓為例，具體說(shuō)明土樓“背山面水，坐北朝南”的選址特點(diǎn)及其形成的生態(tài)閉環(huán)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。10.①墻體材料取自當(dāng)?shù)卣承约t壤；②屋頂使用本地?zé)频那嗤撸虎勰玖先∽灾苓吷搅郑ù鸪鋈我鈨牲c(diǎn)即可）。