第15課正中見奇教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第15課正中見奇教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊北師大版

教材內(nèi)容：本課主要圍繞楷書基本筆畫中的“橫”展開，引導(dǎo)學(xué)生掌握正中見奇的基本要領(lǐng)，通過臨摹練習(xí)，提高學(xué)生的書法技能。具體內(nèi)容包括：楷書橫畫的基本形狀、起筆、收筆和運筆方法，以及正中見奇在楷書中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛和審美能力，提升學(xué)生的文化自信和藝術(shù)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)楷書橫畫，學(xué)生將增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，提高動手實踐能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鍛煉審美判斷力和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的書法知識，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)有了初步的了解。他們可能已經(jīng)具備了一定的書寫基礎(chǔ)，能夠書寫一些基本的漢字和簡單的書法作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對書法的興趣因人而異，但總體來說，他們對傳統(tǒng)文化的興趣較為濃厚，愿意嘗試和探索書法藝術(shù)。在能力方面，學(xué)生已具備一定的觀察能力和手部協(xié)調(diào)能力，能夠通過模仿和練習(xí)來提高書寫技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察老師的示范和示范作品來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更偏向于動手實踐，通過不斷練習(xí)來掌握書寫技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)楷書橫畫時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對正中見奇的概念理解不夠深入，難以掌握橫畫的平衡和重心；二是書寫時容易忽視筆畫的起筆和收筆，導(dǎo)致筆畫形狀不規(guī)范；三是練習(xí)過程中可能會因為疲勞或耐心不足而影響書寫質(zhì)量。針對這些困難，教師需要耐心指導(dǎo)，通過示范和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解楷書橫畫的基本要領(lǐng)和正中見奇的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立正確的書寫概念。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示橫畫的書寫過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)筆畫的起筆、運筆和收筆技巧。

3.練習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，通過實踐掌握橫畫的書寫規(guī)范。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示楷書橫畫的演變過程和經(jīng)典作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.視頻教學(xué)：播放書法教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)橫畫的書寫技巧。

3.互動教學(xué)：通過小組討論和作品展示，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅書法家的作品，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這幅作品為什么看起來那么美觀嗎？它是如何表現(xiàn)漢字的韻律和力量的？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考書法的魅力。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的書法基本筆畫，提醒學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解楷書橫畫的基本形狀、起筆、運筆和收筆方法，強調(diào)正中見奇在楷書中的重要性。

-舉例說明：展示幾幅楷書橫畫寫法規(guī)范的書法作品，讓學(xué)生觀察并分析其中的特點。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對正中見奇的概念進(jìn)行深入探討，分享各自的理解。

3.演示與示范（約10分鐘）

-教師現(xiàn)場演示橫畫的書寫過程，邊演示邊講解，讓學(xué)生跟隨教師的動作和講解學(xué)習(xí)橫畫的書寫技巧。

-學(xué)生模仿練習(xí)：讓學(xué)生跟隨教師的示范，進(jìn)行橫畫的臨摹練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選取一幅楷書橫畫作品，進(jìn)行臨摹練習(xí)。在練習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生相互交流和互相學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，針對學(xué)生的書寫問題給予個別指導(dǎo)和幫助。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示本組臨摹的橫畫作品，分享學(xué)習(xí)心得和遇到的問題。

-教師評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)正中見奇在楷書中的重要性，以及橫畫書寫技巧的掌握。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試書寫不同字體的橫畫，提高書法水平。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-提醒學(xué)生注意書法練習(xí)中的姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛。六、知識點梳理1.楷書橫畫的基本形狀

-橫畫的線條應(yīng)呈水平狀態(tài)，寬度適中，兩端略微上翹。

-橫畫的中段應(yīng)略粗于兩端，以體現(xiàn)筆畫的力度和平衡。

2.橫畫的起筆

-起筆時，筆尖應(yīng)略微上翹，形成一定的角度。

-起筆要輕，避免用力過猛，以免造成筆畫粗細(xì)不均。

3.橫畫的運筆

-運筆過程中，要保持手腕的穩(wěn)定和筆畫的連貫性。

-運筆速度不宜過快，以免筆畫顯得生硬。

4.橫畫的收筆

-收筆時，筆尖應(yīng)緩緩下壓，使筆畫自然收尾。

-收筆要輕，避免用力過猛，以免造成筆畫形狀不完整。

5.正中見奇的應(yīng)用

-正中見奇是指在橫畫的中段略微上翹，形成一種動態(tài)平衡。

-正中見奇的應(yīng)用可以使橫畫更加生動有力，增加書法作品的韻律感。

6.橫畫的書寫要領(lǐng)

-保持手腕的穩(wěn)定，避免抖動。

-控制好筆畫的粗細(xì)，保持線條的均勻。

-注意筆畫的起筆、運筆和收筆，確保筆畫的完整性和美觀性。

7.橫畫與其他筆畫的搭配

-橫畫在楷書中與其他筆畫（如豎、撇、捺等）搭配使用，形成完整的漢字。

-在書寫過程中，要注意橫畫與其他筆畫的協(xié)調(diào)和平衡。

8.橫畫的書寫練習(xí)

-通過臨摹經(jīng)典書法作品，學(xué)習(xí)橫畫的書寫技巧。

-在練習(xí)過程中，注重筆畫的起筆、運筆和收筆，不斷提高書寫水平。

9.橫畫的審美評價

-評價橫畫時，關(guān)注筆畫的形狀、力度、平衡和韻律感。

-評價作品時，綜合考慮橫畫與其他筆畫的搭配和整體的書寫效果。

10.橫畫的書寫注意事項

-注意書寫姿勢，保持手腕的穩(wěn)定和筆畫的連貫性。

-控制好筆畫的粗細(xì)，避免用力過猛或過輕。

-在練習(xí)過程中，注重筆畫的起筆、運筆和收筆，確保筆畫的完整性和美觀性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“正中見奇”這節(jié)課，總體來說，我覺得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果還不錯。但回顧整個教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是有些得體的。我采用了講授法、演示法和練習(xí)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們在直觀感受和動手實踐中學(xué)習(xí)。比如，在講解橫畫的基本形狀和書寫要領(lǐng)時，我通過PPT展示和現(xiàn)場演示，讓學(xué)生們對橫畫有了更直觀的認(rèn)識。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們分組進(jìn)行臨摹，這樣既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解橫畫的運筆技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解書寫技巧，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己做得還算不錯。學(xué)生們在整個課堂上的表現(xiàn)都比較積極，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在課后練習(xí)時容易感到枯燥，這可能導(dǎo)致他們對書法學(xué)習(xí)的興趣逐漸減弱。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，通過設(shè)計一些有趣的游戲和比賽，來提高學(xué)生們對書法練習(xí)的積極性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上，對橫畫的基本形狀和書寫要領(lǐng)有了更深入的理解；在技能上，通過臨摹練習(xí)，他們的書寫水平有了明顯的提高；在情感態(tài)度上，他們對書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在書寫過程中，對橫畫的重心和平衡把握得不夠好，導(dǎo)致筆畫形狀不夠美觀。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生書寫姿勢和筆畫的細(xì)致指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握書寫技巧。

1.在教學(xué)方法上，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)管理上，我會設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生們對書法練習(xí)的積極性，避免他們感到枯燥。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我會更加細(xì)致地講解書寫技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣和審美能力。

4.在教學(xué)評價上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和鼓勵。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，讓更多的學(xué)生愛上書法，傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后臨?。赫埻瑢W(xué)們選擇一幅楷書橫畫作品，進(jìn)行臨摹練習(xí)。要求按照本節(jié)課所學(xué)的橫畫書寫要領(lǐng)，注意起筆、運筆和收筆的技巧，力求橫畫的形狀規(guī)范、線條流暢。

2.創(chuàng)作練習(xí)：在掌握橫畫書寫的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作一句簡單的書法作品，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。注意作品的整體布局和橫畫的運用，體現(xiàn)正中見奇的原則。

3.觀察與記錄：在臨摹和創(chuàng)作過程中，注意觀察橫畫在字體中的位置和與其他筆畫的搭配，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和心得。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時批改，對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的評估。

2.指出問題：在批改過程中，我會指出學(xué)生在橫畫書寫中存在的問題，如筆畫形狀不規(guī)范、重心不平衡等。

3.給出改進(jìn)建議：針對學(xué)生的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整書寫姿勢、加強筆畫練習(xí)等。

4.個性化指導(dǎo)：對于不同水平的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高書寫水平。

5.反饋方式：作業(yè)反饋將通過以下方式進(jìn)行：

-面對面的個別指導(dǎo)：在課堂上，我會針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決具體問題。

-課堂展示與討論：選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論，共同學(xué)習(xí)。

-家長溝通：通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)情況和改進(jìn)建議反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的書法學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.教學(xué)效果評估：通過作業(yè)反饋，我將評估本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在書法學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。板書設(shè)計①橫畫的基本形狀

-水平線條

-中段略粗

-兩端上翹

②橫畫的起筆

-筆尖上翹

-輕起筆

③橫畫的運筆

-手腕穩(wěn)定

-連貫性

④橫畫的收筆

-筆尖下壓

-輕收筆

⑤正中見奇

-中段上翹

-動態(tài)平衡

⑥書寫要領(lǐng)

-手腕穩(wěn)定

-線條均勻

-起收筆規(guī)范

⑦橫畫與其他筆畫搭配

-協(xié)調(diào)平衡

⑧課后練習(xí)

-臨摹

-創(chuàng)作

-觀察記錄課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國書法史話》節(jié)選，介紹楷書的發(fā)展歷程和著名楷書家的生平及作品特點。

-視頻資源：書法教學(xué)視頻，展示楷書橫畫的書寫技巧和名家示范。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.鼓勵學(xué)生閱讀《中國書法史話》的相關(guān)章節(jié)，了解楷書的歷史背景和藝術(shù)價值。

b.在閱讀過程中，特別關(guān)注楷書橫畫的特點和發(fā)展變化，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于自己的書法實踐中。

-視頻資源：

a.學(xué)生可以通過觀看書法教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)名家書寫楷書橫畫的技巧，對比自己的書寫，找出差距。

b.觀看視頻后，鼓勵學(xué)生記錄下自己的觀察心得，并與同學(xué)交流討論。

-教師指導(dǎo)：

a.教師可以推薦一些書法家的經(jīng)典作品，如王