Unit1Animalfriends第1課時（教學(xué)設(shè)計）-外研版（三起）（2024）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Animalfriends第1課時（教學(xué)設(shè)計）-外研版（三起）（2024）英語三年級下冊設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在通過外研版三年級下冊英語Unit1Animalfriends的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握動物名稱的英語表達(dá)，了解動物的習(xí)性，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對動物世界的好奇心。

2.提升學(xué)生的英語聽說能力，通過互動交流，增強語言實踐。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神，通過小組活動，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛動物的情感，樹立正確的生態(tài)觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級下冊英語學(xué)習(xí)前，已具備基本的英語字母知識，能夠讀寫26個字母，并能聽懂和說出簡單的英語單詞和短語。他們對動物有一定的認(rèn)知，能夠識別和說出一些常見動物的中英文名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，愿意嘗試新事物。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)新的語言材料。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，例如通過圖片和音頻來記憶單詞和句子。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語學(xué)習(xí)的詞匯量逐漸增加，學(xué)生可能會遇到記憶單詞困難的情況。此外，由于語言環(huán)境的限制，學(xué)生在口語表達(dá)時可能會缺乏自信，害怕犯錯。在小組活動中，學(xué)生可能需要克服害羞和內(nèi)向的性格特點，提高合作和溝通的能力。教學(xué)資源-教材：外研版三年級下冊英語課本

-圖片資源：動物圖片、卡通插圖

-音頻資源：動物叫聲錄音、課文朗讀音頻

-課件：PPT課件，包含動物圖片、單詞卡片、互動游戲界面

-教學(xué)輔助工具：實物教具（如動物模型、圖片卡片）

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-互動平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師角色：微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生們打招呼。

-學(xué)生角色：回應(yīng)老師，準(zhǔn)備上課。

教師說：“Goodmorning,class!Doyouallremembertheanimalswelearnedlastweek?Today,wearegoingtolearnaboutsomemoreanimalfriends.Let'swelcomeournewanimalfriendswithanopenheartandacuriousmind.”

2.預(yù)習(xí)導(dǎo)入

-教師角色：分發(fā)動物圖片，讓學(xué)生先看圖說英語。

-學(xué)生角色：認(rèn)真觀察圖片，嘗試用英語描述動物。

教師說：“Beforewestart,takealookattheseanimalpictures.TrytotellmewhatanimalstheyareinEnglish.”

3.新課呈現(xiàn)

-教師角色：展示PPT課件，逐一介紹動物。

-學(xué)生角色：跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)新的動物單詞。

教師說：“Let'slookatthefirstanimal.Thisisacat.ItsEnglishnameis'cat'.Noticethe'c-a-t'sound.Now,let'ssayittogether:'cat.'Verygood!Now,wewilllearnaboutanotheranimal,adog.ItsEnglishnameis'dog'.Noticethe'd-o-g'sound.Now,sayitwithme:'dog.'”

4.單詞操練

-教師角色：設(shè)計游戲，讓學(xué)生通過游戲復(fù)習(xí)新單詞。

-學(xué)生角色：積極參與游戲，鞏固所學(xué)單詞。

教師說：“Now,let'splayagamecalled'Findtheanimal.'Iwillsayananimal'sname,andyouneedtofindthecorrectpictureontheboard.Ready?Let'sstart.”

5.句型練習(xí)

-教師角色：引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡單對話。

-學(xué)生角色：根據(jù)老師的提示，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

教師說：“Now,Iwillaskyouaquestion,andyouneedtoansweritusingthenewsentencepatternwelearned.Herecomesthequestion:'Whatisthis?'Ifyouseeacat,youwillsay'It'sacat.'Let'stryittogether.”

6.課文朗讀

-教師角色：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)。

-學(xué)生角色：跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。

教師說：“Now,let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.Ready?Let'sgo.”

7.小組活動

-教師角色：分組進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

-學(xué)生角色：在小組內(nèi)用英語交流，展示所學(xué)。

教師說：“Now,youaregoingtoworkingroups.Eachgroupwillhaveadifferentanimal.Youneedtodescribeyouranimalandaskquestionsaboutyourgroupmembers'animals.Youhavefiveminutes.Goahead.”

8.課堂小結(jié)

-教師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。

-學(xué)生角色：回顧所學(xué)，確認(rèn)自己是否掌握了知識點。

教師說：“That'sallfortoday'sclass.WehavelearnedsomenewanimalfriendsandtheirEnglishnames.Remembertopracticeathome.Now,Iwouldliketogooverthekeypointsoftoday'slesson.First,welearnedthenamesofnewanimals...”

9.布置作業(yè)

-教師角色：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，做好筆記。

教師說：“Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowing:First,writedownthenamesofalltheanimalswelearnedtoday.Second,drawapictureofyourfavoriteanimalandwriteashortsentenceaboutitinEnglish.Remember,practicemakesperfect.Goodnight,class!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：介紹不同動物的習(xí)性、生活環(huán)境、分類等信息，幫助學(xué)生更全面地了解動物世界。

-英語繪本推薦：《TheVeryHungryCaterpillar》、《We'reGoingonaBearHunt》等，通過繪本閱讀，提高學(xué)生的英語閱讀興趣和詞匯量。

-兒歌和動畫：如《OldMacDonaldHadaFarm》、《FiveLittleDucks》等，通過兒歌和動畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀關(guān)于動物的書籍或文章，增加對動物知識的了解。

-組織學(xué)生觀看與動物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動物世界》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺體驗，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-開展“我的動物朋友”主題繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆描繪自己喜愛的動物，并嘗試用英語描述。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供在線聽力、口語練習(xí)等學(xué)習(xí)材料。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，提高實際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動物，如小區(qū)里的寵物、公園里的鳥類等，通過觀察和記錄，學(xué)習(xí)動物的日常行為和習(xí)性。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，實地觀察動物，加深對動物的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與保護(hù)動物的公益活動，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動，如徒步、野營等，讓學(xué)生在親近自然的過程中，學(xué)習(xí)與動物和諧共處的方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda

-動物習(xí)性描述：eats,flies,swims,sings,runs,plays

②本文重點詞匯：

-cat：家貓，具有柔軟的毛發(fā)和敏捷的動作。

-dog：犬類，是人類的好朋友，忠誠且聰明。

-fish：魚類，生活在水中，用鰓呼吸。

-bird：鳥類，具有翅膀，能夠飛行。

-tiger：老虎，是大型貓科動物，生活在森林中。

-lion：獅子，是非洲草原上的頂級掠食者。

-elephant：大象，是陸地上最大的哺乳動物，以智慧著稱。

-panda：熊貓，是中國的國寶，以黑白相間的毛皮和憨態(tài)可掬的形象著稱。

③本文重點句子：

-"Thisisacat.Iteatsfish."

-"Thatisadog.Itrunsfast."

-"Lookatthefish.Itswimsinthewater."

-"Hereisabird.Itsingsbeautifully."

-"Thereisatiger.Itisverystrong."

-"Alionlivesinthesavannah."

-"Anelephanthasalongtrunk."

-"Thepandaisacuteanimal."教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了“Unit1Animalfriends”的第一課時，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用一些有趣的動物圖片和聲音來吸引學(xué)生的注意力，這確實起到了不錯的效果。學(xué)生們在看到熟悉的動物圖片時，眼睛都亮了起來，參與度很高。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該盡量利用學(xué)生的興趣點，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在介紹新單詞時，我注意到一些學(xué)生對于某些動物的名字發(fā)音不夠準(zhǔn)確。這可能是因為他們在日常生活中接觸英語的機會不多，或者是對某些音素的發(fā)音不夠熟練。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，特別是那些容易混淆的音素。

在課堂活動中，我設(shè)計了“Findtheanimal”的游戲，目的是讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的單詞。這個活動得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們不僅積極參與，還能在游戲中互相幫助。這讓我看到了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。但同時，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而選擇觀望，沒有積極參與。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有機會表達(dá)自己。

在課文朗讀環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在跟讀時，對于一些長句子的節(jié)奏把握得不夠好。這可能是由于他們對句子的結(jié)構(gòu)理解不夠深入。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強對句子結(jié)構(gòu)的分析，幫助學(xué)生更好地理解句子，提高他們的朗讀能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，學(xué)生們的英語口語表達(dá)能力還有待提高。有些學(xué)生在表達(dá)時，詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)簡單，缺乏連貫性。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)英語口語。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit1Animalfriends”第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

1.完形填空：

Ihavea_(1)___.Itisa_(2)___.Itisvery_(3)___andcute.It_(4)___fisheveryday.

答案：1.pet2.dog3.clever4.eats

2.句子改寫：

Original:Thecatissleepingonthesofa.

Rewrite:Thesofahasa_(1)___onit.

答案：1.cat

3.單詞匹配：

-fish()

-bird()

-elephant()

-lion()

-panda()

-swimsinthewater()

-fliesinthesky()

-hasalongtrunk()

-livesinthesavannah()

-eatsbamboo()

答案：

-fish(swimsinthewater)

-bird(fliesinthesky)

-elephant(hasalongtrunk)

-lion(livesinthesavannah)

-panda(eatsbamboo)

4.詞匯拓展：

Writethepluralformofthefollowingwords:

-cat()

-dog()

-fish()

-bird()

-elephant()

答案：

-cat(cats)

-dog(dogs)

-fish(fish)

-bird(birds)

-elephant(elephants)

5.短文填空：

Myfavoriteanimalisthe_(1)___.Itisvery_(2)___.It_(3)___intheforest.Iliketo_(4)___it.

答案：

-1.tiger

-2.strong

-3.lives

-4.watch

這些作業(yè)題旨在幫助學(xué)生通過不同的練習(xí)形式加深對動物名稱、習(xí)性和句型的理解。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，還能夠提高他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1Animalfriends的第一課時，我們一起認(rèn)識了一些新的動物朋友，包括cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant和panda。通過圖片和聲