Unit6Topic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionB說課稿仁愛科普版英語九年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛科普版英語九年級下冊Unit6Topic3"Iwillrememberourfriendshipforever"SectionB，包括對友誼的描述、表達對朋友的感激之情以及如何保持友誼的討論。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級學(xué)生已掌握的英語語法、詞匯及交際能力相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助他們更好地理解友誼的內(nèi)涵，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升語言表達能力，增進對西方文化中友誼價值觀的理解；通過分析友誼的要素，鍛煉批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用關(guān)鍵句型："Iwillrememberourfriendshipforever"和"Iamgratefulforourfriendship"。

②能夠描述友誼的要素，如信任、支持、共同經(jīng)歷等。

③正確使用過去時態(tài)描述過去與朋友共同度過的時光。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在描述友誼時能夠結(jié)合具體事例，使表達更加生動和具體。

②學(xué)生能夠理解和表達復(fù)雜的人際關(guān)系和情感，如友誼中的沖突和解決。

③學(xué)生在小組討論中能夠有效地傾聽他人意見，并進行批判性思考，提出建設(shè)性的反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如友誼手鏈、照片等）、錄音機。

-課程平臺：仁愛科普版英語九年級下冊教材配套資源平臺。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料、相關(guān)圖片和視頻資源。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、互動游戲、多媒體展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于友誼的定義和重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的要素”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最好的朋友是誰？你們之間有哪些共同的回憶？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的定義和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼的要素，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事《TheSecretofaGoodFriend》引出友誼的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解友誼的要素，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示朋友間的照片，讓學(xué)生討論信任和共同經(jīng)歷的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，體驗友誼的溫暖。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何保持友誼？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的故事，體驗友誼的力量。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“友誼中如何處理沖突？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解友誼的要素。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的維護技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的要素，掌握維護友誼的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)友誼的要素，布置作文題目“我的好朋友”，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如推薦閱讀《小王子》。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的亮點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀《小王子》，思考友誼的深層含義。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼的要素和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵句型，如"Iwillrememberourfriendshipforever"和"Iamgratefulforourfriendship"，在日常生活和寫作中表達對朋友的感激和承諾。

-學(xué)生在描述友誼時能夠運用過去時態(tài)，正確描述過去與朋友共同度過的時光，如"Wehadmanyhappymomentstogether"。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達能力，能夠流暢地與他人交流關(guān)于友誼的話題。

2.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方文化中關(guān)于友誼的觀念，了解了不同文化背景下友誼的價值觀，增強了跨文化交際能力。

-學(xué)生在討論友誼的要素時，能夠結(jié)合中西方文化的差異，提出自己的見解，體現(xiàn)了對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在分析友誼的要素時，能夠進行批判性思考，如討論在友誼中如何處理沖突，提出建設(shè)性的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，提出自己的觀點，并尊重他人的不同看法，培養(yǎng)了辯證思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，通過合作學(xué)習(xí)，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，能夠主動查找資料，拓寬知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)友誼的重要性，培養(yǎng)了珍惜友誼的情感，學(xué)會了關(guān)愛他人。

-學(xué)生在討論友誼的要素時，能夠意識到友誼需要付出和奉獻，培養(yǎng)了責(zé)任感和奉獻精神。

-學(xué)生在反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果時，能夠認識到自己的不足，并提出改進建議，培養(yǎng)了自我反思和自我提升的意識。

6.實踐能力提升

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，將理論知識應(yīng)用于實際情境，提高了實踐能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如寫一篇關(guān)于友誼的短文，表達自己的觀點和感悟。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠主動探索未知領(lǐng)域，提高了探索精神和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.文本重點知識點

①友誼的定義和重要性

②友誼的要素：信任、支持、共同經(jīng)歷等

③維護友誼的方法：溝通、理解、包容等

2.關(guān)鍵詞

①friendship

②trust

③support

④commonexperiences

⑤communication

⑥understanding

⑦tolerance

3.重點句型

①"Iwillrememberourfriendshipforever."

②"Iamgratefulforourfriendship."

③"Wehadmanyhappymomentstogether."

④"It'simportanttobehonestwitheachother."

⑤"Weshouldalwaystrytounderstandeachother'sfeelings."反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，提高學(xué)生參與度：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗友誼的內(nèi)涵，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.融入跨文化教育，拓寬學(xué)生視野：在講解友誼的要素時，我注重引入中西方文化差異，讓學(xué)生在對比中理解友誼的多樣性，這有助于拓寬他們的國際視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達不夠流利：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中，口語表達不夠流利，這可能是由于他們的英語基礎(chǔ)不夠扎實，或者缺乏足夠的練習(xí)機會。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實際應(yīng)用能力的全面評估。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生紀(jì)律性不夠，需要我在教學(xué)過程中更加注重課堂紀(jì)律的維護。

反思改進措施（三）

1.加強口語訓(xùn)練，提高學(xué)生流利度：為了提高學(xué)生的口語表達能力，我計劃在課后組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語口語。同時