14會(huì)亮的玩具說課稿小學(xué)美術(shù)魯教版五四制五年級下冊-魯教版（五四制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：魯教版（五四制）五年級下冊美術(shù)教材《14會(huì)亮的玩具》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和動(dòng)手實(shí)踐，了解玩具的制作原理和特點(diǎn)，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的會(huì)亮玩具。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)玩具的制作原理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過繪畫、手工制作等美術(shù)課程，具備一定的繪畫技巧和動(dòng)手能力。他們對色彩、形狀、線條等基本美術(shù)元素有一定的了解，能夠運(yùn)用這些元素進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對美術(shù)創(chuàng)作具有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，善于觀察和思考。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長細(xì)致入微的描繪，有的學(xué)生則更注重整體的創(chuàng)意和構(gòu)圖。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在繪畫技巧上存在一定的局限性，難以在作品中表現(xiàn)出豐富的層次感和立體感。在創(chuàng)作會(huì)亮玩具時(shí)，學(xué)生可能對電路連接和光源運(yùn)用不夠熟悉，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到靈感不足、創(chuàng)意受限等問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)膯l(fā)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物展示，講解玩具的制作原理和電路知識(shí)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)操作加深對會(huì)亮玩具制作過程的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品創(chuàng)意進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同類型的會(huì)亮玩具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放玩具制作過程視頻，幫助學(xué)生直觀理解制作步驟。

3.實(shí)物操作：提供玩具制作材料和工具，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對會(huì)亮玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是會(huì)亮玩具嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于會(huì)亮玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受會(huì)亮玩具的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹會(huì)亮玩具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.會(huì)亮玩具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解會(huì)亮玩具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解會(huì)亮玩具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹會(huì)亮玩具的組成部分，如電路板、電池、LED燈等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.會(huì)亮玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解會(huì)亮玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的會(huì)亮玩具案例進(jìn)行分析，如音樂盒、裝飾燈串、互動(dòng)玩具等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解會(huì)亮玩具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用會(huì)亮玩具解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與會(huì)亮玩具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保的會(huì)亮玩具？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對會(huì)亮玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)會(huì)亮玩具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括會(huì)亮玩具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)會(huì)亮玩具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用會(huì)亮玩具。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的會(huì)亮玩具原型，并嘗試制作出來。

要求學(xué)生記錄設(shè)計(jì)思路和制作過程，下節(jié)課分享自己的作品和心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解會(huì)亮玩具的基本概念，包括其組成部分、工作原理和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生掌握了電路連接的基本知識(shí)，能夠識(shí)別簡單的電路元件，如電池、LED燈、電阻等。

-學(xué)生了解了不同類型的會(huì)亮玩具及其特點(diǎn)，能夠根據(jù)需求選擇合適的材料和設(shè)計(jì)方案。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何使用工具和材料制作會(huì)亮玩具。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問題，如電路故障、材料選擇等。

-學(xué)生通過小組合作，提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度審視會(huì)亮玩具的設(shè)計(jì)和功能。

-學(xué)生在討論會(huì)亮玩具的未來發(fā)展時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提出了具有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.審美意識(shí)方面：

-學(xué)生在制作會(huì)亮玩具的過程中，對色彩、形狀、線條等美術(shù)元素有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了審美能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒚佬g(shù)元素與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和實(shí)用性的作品。

-學(xué)生在欣賞和評價(jià)他人作品時(shí)，學(xué)會(huì)了從審美角度出發(fā)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，了解了可持續(xù)發(fā)展的理念，能夠在設(shè)計(jì)中融入環(huán)保元素。

-學(xué)生在制作會(huì)亮玩具的過程中，學(xué)會(huì)了如何將科技與藝術(shù)相結(jié)合，提高了科技素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂討論和展示中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，提高了人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①會(huì)亮玩具的基本概念

-會(huì)亮玩具定義

-會(huì)亮玩具組成部分：電路板、電池、LED燈等

-會(huì)亮玩具工作原理

②會(huì)亮玩具的制作步驟

-設(shè)計(jì)階段：創(chuàng)意構(gòu)思、材料選擇、電路設(shè)計(jì)

-制作階段：組裝電路、安裝LED燈、調(diào)試

-完成階段：測試、改進(jìn)、展示

③會(huì)亮玩具的類型與應(yīng)用

-傳統(tǒng)會(huì)亮玩具：音樂盒、玩具車燈

-現(xiàn)代會(huì)亮玩具：裝飾燈串、互動(dòng)玩具

-會(huì)亮玩具在生活中的應(yīng)用：家居裝飾、節(jié)日慶典、教育玩具

④會(huì)亮玩具的設(shè)計(jì)原則

-美觀性：色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)

-實(shí)用性：功能明確、操作簡便

-創(chuàng)意性：獨(dú)特設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維

-環(huán)保性：使用環(huán)保材料、節(jié)能設(shè)計(jì)

⑤會(huì)亮玩具的未來發(fā)展趨勢

-技術(shù)融合：與物聯(lián)網(wǎng)、人工智能結(jié)合

-可持續(xù)發(fā)展：注重環(huán)保、節(jié)能

-個(gè)性化定制：滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求

-教育功能：寓教于樂，促進(jìn)兒童成長教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過展示會(huì)亮玩具的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了它們的魅力。我還讓學(xué)生分組討論，這樣的互動(dòng)讓他們更加積極地參與到課堂中來。我覺得這些方法都挺有效的，因?yàn)閺膶W(xué)生的反應(yīng)來看，他們對會(huì)亮玩具的制作過程非常感興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解電路知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽起來有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗@方面的知識(shí)接觸不多，理解起來有些困難。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解這些知識(shí)點(diǎn)，或者通過更直觀的方式，比如實(shí)驗(yàn)演示，來幫助他們更好地理解。

在策略上，我覺得小組討論環(huán)節(jié)起到了很好的效果。學(xué)生們在討論中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或者不太自信。所以，我打算在下一節(jié)課中，特別關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享自己的想法。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但是偶爾會(huì)有學(xué)生分心。我意識(shí)到，維持課堂紀(jì)律不僅僅是靠教師的威嚴(yán)，更多的是要通過教學(xué)內(nèi)容的吸引力和教學(xué)方法的趣味性來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)繼續(xù)在這方面努力，比如通過互動(dòng)游戲或者小獎(jiǎng)勵(lì)來保持學(xué)生的積極性。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于電路知識(shí)的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中更加耐心和細(xì)致。另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己