Unit8Givemethecorn說課稿小學(xué)英語新世紀(jì)英語四年級上冊-新世紀(jì)英語一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自小學(xué)英語新世紀(jì)英語四年級上冊《新世紀(jì)英語》的Unit8Givemethecorn。本單元圍繞“食物”這一主題展開，包括食物的名稱、顏色、形狀等描述性詞匯。具體內(nèi)容包括：食物名稱（如apple,banana,corn等）、顏色形容詞（如red,yellow,green等）以及一般疑問句和特殊疑問句的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握食物名稱和形容詞的英語表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過食物名稱和形容詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)能力和詞匯積累。其次，通過了解不同食物的描述，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，認(rèn)識到食物在文化中的重要性。此外，通過練習(xí)一般疑問句和特殊疑問句，學(xué)生能夠培養(yǎng)思維能力，學(xué)會提問和回答。最后，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用英語。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.食物名稱和形容詞的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

2.一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成及實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對形容詞變化規(guī)則的掌握和應(yīng)用。

2.在實(shí)際交流中運(yùn)用疑問句提問和回答的能力。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)詞匯和句型通過游戲和歌曲等形式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

2.對于形容詞變化規(guī)則，通過例句分析和圖表展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)提問和回答，提高實(shí)際交流能力。

4.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解食物的描述，增強(qiáng)記憶效果。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過同伴互助，共同克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的食物購買情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)食物名稱和形容詞，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與食物相關(guān)的任務(wù)，如制作食物卡片、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行小組討論和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示食物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)資源，如英語歌曲、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張市場或超市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己正在購物。

2.提出問題：Whatareyoubuying?（你在買什么？）

3.學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生的回答，展示相應(yīng)的食物圖片，如apple,banana等。

4.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示食物名稱卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫。

2.通過圖片和實(shí)物展示，講解食物的形容詞，如red,yellow,green等。

3.教師示范一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成，如Isthisanapple?（這是蘋果嗎？）

4.學(xué)生跟讀并嘗試自己提問。

5.用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相提問關(guān)于食物名稱、顏色和疑問句的問題。

2.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“猜食物”游戲，一個學(xué)生描述食物，其他學(xué)生猜。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatisyourfavoritefood?（你最喜歡的食物是什么？）

2.學(xué)生回答，并解釋原因。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到食物在生活中的重要性。

4.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一系列食物圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的食物。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，教師適時給予鼓勵和糾正。

3.教師提問：Whatcoloristhis?（這個是什么顏色？）

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)使用正確的形容詞。

5.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的食物和顏色。

6.用時：10分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物名稱、形容詞和疑問句的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋。

3.教師提出拓展任務(wù)：回家后，學(xué)生制作一張關(guān)于自己喜歡食物的卡片，并用英語描述。

4.用時：5分鐘

七、布置作業(yè)（2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，教師解答學(xué)生疑問。

3.用時：2分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFruitsandVegetables》:這是一本適合小學(xué)生的英語繪本，內(nèi)容涵蓋了各種水果和蔬菜的英文名稱和描述，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，并學(xué)習(xí)如何用英語描述這些食物。

-《ADayattheMarket》:另一本英語繪本，通過一個小女孩在市場的經(jīng)歷，展示了各種食物的圖片和名稱，適合學(xué)生閱讀并模仿句子結(jié)構(gòu)。

-《HealthyEatingChart》:這是一份健康飲食圖表，用英文介紹了不同食物的營養(yǎng)價值，學(xué)生可以通過閱讀了解健康飲食的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以回家后，與家長一起制作一個關(guān)于“我的食物日記”的家庭作業(yè)，用英語記錄下每天吃的食物，并嘗試用學(xué)到的形容詞來描述這些食物。

-角色扮演：學(xué)生可以邀請家長參與，進(jìn)行角色扮演活動，模擬在超市購物或餐廳點(diǎn)餐的情景，使用本節(jié)課學(xué)到的食物名稱和疑問句。

-詞匯卡片：學(xué)生可以自己制作食物詞匯卡片，正面寫上英文單詞，背面寫上對應(yīng)的中文翻譯和圖片，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-文化探索：學(xué)生可以研究自己國家或地區(qū)特有的食物，了解其背后的文化故事，然后用英語寫一篇短文，分享給同學(xué)和老師。

-親子活動：家長可以與孩子一起制作簡單的食物，如水果沙拉或蔬菜拼盤，同時教授孩子如何用英語介紹這些食物。

-多媒體資源：學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如YouTube上的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語烹飪簡單的食物，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音和表達(dá)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物名稱：apple,banana,corn,tomato,etc.

-形容詞：red,yellow,green,big,small,etc.

-疑問句：Whatisthis?Whatcolorisit?Isthisanapple?

②重點(diǎn)詞匯：

-apple:蘋果

-banana:香蕉

-corn:玉米

-tomato:番茄

-red:紅色的

-yellow:黃色的

-green:綠色的

-big:大的

-small:小的

③重點(diǎn)句型：

-Whatisthis?

-Whatcolorisit?

-Isthisanapple?

-Thisisabanana.

-Theappleisred.

-Thebananaisbig.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)食物名稱和形容詞，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在較大差距，導(dǎo)致課堂互動和練習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴教師講解和學(xué)生跟讀，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學(xué)手段：引入角色扮演、小組討論、游戲等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.多元化評價方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口語表達(dá)等多方面進(jìn)行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)