5.2《籌備義賣活動》（教學設計）-四年級下冊綜合實踐活動魯科版主備人備課成員教學內容本節(jié)課教學內容為《籌備義賣活動》，選自四年級下冊綜合實踐活動魯科版教材。內容包括：義賣活動的意義、籌備義賣活動的步驟和方法、義賣活動中的注意事項等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解義賣活動的相關知識，掌握籌備義賣活動的技巧，提高實踐能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生認識到公益活動的重要性。

2.培養(yǎng)學生的策劃與組織能力，通過籌備義賣活動提升學生的實踐操作能力。

3.增強學生的團隊合作意識，學會與他人協(xié)作完成共同目標。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在活動中提出新點子和解決方案。重點難點及解決辦法重點：

1.理解義賣活動的目的和意義，掌握籌備義賣活動的基本流程。

2.學會策劃和組織義賣活動，包括物品準備、場地布置、宣傳推廣等。

難點：

1.學生對義賣活動流程的把握，如何確保活動的順利進行。

2.學生在活動中如何有效分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

解決辦法：

1.通過案例分析和實際操作，讓學生逐步理解義賣活動的流程。

2.組織小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學會分工合作，教師及時指導，幫助學生克服困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級學習平臺，用于分享資料和互動討論

-信息化資源：義賣活動相關圖片、視頻資料、在線調查問卷

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、實踐活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籌備義賣活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們參與過義賣活動嗎？你們認為義賣活動有什么意義？”

展示一些關于義賣活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受義賣活動的氛圍和樂趣。

簡短介紹義賣活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籌備義賣活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籌備義賣活動的基本概念、組成部分和流程。

過程：

講解籌備義賣活動的定義，包括其主要目的和步驟。

詳細介紹籌備義賣活動的組成部分，如策劃、宣傳、物品準備、場地布置等。

3.籌備義賣活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籌備義賣活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籌備義賣活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和籌備過程，讓學生全面了解籌備義賣活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對社區(qū)或學校的影響，以及如何通過籌備義賣活動傳遞愛心和公益精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個籌備義賣活動的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的籌備步驟、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籌備義賣活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、籌備步驟、預期效果等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籌備義賣活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籌備義賣活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調籌備義賣活動在社區(qū)服務和社會實踐中的價值和作用，鼓勵學生積極參與公益活動。

布置課后作業(yè)：讓學生設計一個簡單的義賣活動方案，包括活動目的、步驟和預期效果，以鞏固學習效果。

7.活動模擬與實踐（15分鐘）

目標：讓學生親身體驗籌備義賣活動的全過程，提高實踐能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組模擬籌備一次義賣活動。

教師提供必要的指導和支持，如場地布置、物品準備等。

每組完成模擬義賣活動后，進行成果展示和評價。

8.課后反思與總結（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，總結經(jīng)驗教訓。

過程：

學生撰寫課后反思，總結在籌備義賣活動過程中的收獲和體會。

教師收集學生的反思，進行總結和評價，鼓勵學生在今后的活動中繼續(xù)努力。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠理解義賣活動的概念和目的，認識到其對于社區(qū)服務和社會實踐的意義。

-學生掌握了籌備義賣活動的基本步驟，包括策劃、宣傳、物品準備、場地布置等。

-學生了解了義賣活動中可能遇到的問題及解決方法，增強了問題解決能力。

2.技能提升：

-學生在小組討論和角色扮演中提高了團隊合作能力，學會了有效溝通和協(xié)作。

-學生通過模擬實踐活動，提升了組織和管理活動的能力，培養(yǎng)了實踐操作技能。

-學生在籌備義賣活動的過程中，學會了如何制定計劃、預算和活動流程，增強了項目管理能力。

3.思維發(fā)展：

-學生在案例分析中培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學生在討論義賣活動的未來發(fā)展方向時，鍛煉了創(chuàng)新思維，能夠提出具有創(chuàng)造性的想法和建議。

-學生在反思學習過程中，學會了自我評價和總結，提高了自我學習能力。

4.情感態(tài)度：

-學生通過參與義賣活動，培養(yǎng)了社會責任感和公益意識，認識到自己可以為社會貢獻力量。

-學生在籌備義賣活動過程中，學會了關愛他人，增強了同理心。

-學生在團隊合作中學會了尊重他人，提高了人際交往能力。

5.綜合實踐能力：

-學生將理論知識與實踐相結合，提高了綜合運用知識解決實際問題的能力。

-學生在籌備義賣活動中，學會了如何運用所學知識，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。

-學生通過實踐活動，鍛煉了自己的組織協(xié)調能力和執(zhí)行力。教學反思這節(jié)課上完之后，我坐在辦公室里，心里還是有些許的波動?；I備義賣活動這個課題，對于我們四年級的學生來說，是一個挺有挑戰(zhàn)性的任務。我想，通過這節(jié)課，我們是否達到了預期的教學目標呢？讓我來梳理一下這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得學生們對義賣活動的興趣還是挺高的。一開始，我通過提問和展示圖片的方式，很快就激發(fā)了他們的好奇心。他們對于義賣活動的意義和目的有了初步的認識，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對義賣活動的具體操作流程還不太清楚，這可能是我們需要在接下來的教學中進一步強化的部分。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言來解釋籌備義賣活動的各個步驟。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于策劃、宣傳、物品準備等環(huán)節(jié)的理解還不錯，但是當涉及到場地布置和活動流程的具體細節(jié)時，他們的反應就不那么積極了。這可能是因為這些內容比較抽象，需要更多的實踐來支撐。因此，我決定在今后的教學中，增加一些實際操作的機會，讓學生們能夠親身體驗籌備義賣活動的全過程。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的義賣活動案例，希望學生們能夠從中學習到一些經(jīng)驗和教訓。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論案例時，能夠提出一些有見地的觀點，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學生對于案例的分析還不夠深入，他們更多的是停留在表面，沒有挖掘出案例背后的深層含義。這可能是我們需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生分析和思考的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極的一面。他們能夠主動參與到討論中，提出自己的看法，并且愿意傾聽他人的意見。這讓我感到很高興，因為這是培養(yǎng)他們合作精神和團隊意識的好機會。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中顯得比較被動，他們不太敢于表達自己的觀點，這可能是我們需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常出色。他們能夠清晰、有條理地展示自己的討論成果，這讓我對他們的表現(xiàn)感到滿意。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于他人的展示不夠關注，他們的提問和反饋也顯得有些不足。這可能是我們需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和評價能力。板書設計①籌備義賣活動的基本概念

-義賣活動定義

-社區(qū)服務和社會實踐的意義

②籌備義賣活動的步驟

-策劃：活動目的、主題、時間、地點

-宣傳：宣傳方式、宣傳內容、宣傳渠道

-物品準備：捐贈物品、物品分類、物品管理

-場地布置：場地選擇、布置方案、布置細節(jié)

-活動流程：開場、進行中、結束

③籌備義賣活動的注意事項

-物品安全與衛(wèi)生

-活動秩序與安全

-資源分配與協(xié)調

-活動效果評估與反饋典型例題講解例題1：

假設一個義賣活動預計需要籌集1000元，已經(jīng)籌集了500元，還需要籌集多少元？

答案：還需要籌集500元。

例題2：

一個義賣活動計劃出售100件物品，每件物品預計售價為10元，如果實際售出了80件，預計可以籌集多少元？

答案：預計可以籌集800元。

例題3：

一個班級計劃舉辦義賣活動，計劃出售自制的手工藝品，每件手工藝品成本為5元，預計售價為10元，如果班級共有50名學生參與制作，預計可以籌集多少元？

答案：預計可以籌集2500元。

例題4：

一個義賣活動共籌集了1500元，其中500元用于購買義賣物品，剩余的款項將捐贈給慈善機構，請問捐贈給慈善機構的款項是多少？

答案：捐贈給慈善機構的款項是1000元。

例題5：

一個義賣活動共籌集了2000元，其中30%用于購買義賣物品，40%用于活動宣傳費用，剩余的款項將捐贈給需要幫助的人，請問捐贈給需要幫助的人的款項是多少？

答案：捐贈給需要幫助的人的款項是880元。

補充說明：

1.例題1和例題2主