Unit2MyweekPartALet’stalkLet’slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(表格式）-人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教PEP版英語五年級上冊Unit2MyweekPartALet’stalk&Let’slearn

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞一周的日?；顒诱归_，通過學(xué)習(xí)星期一到星期日的英語表達(dá)，讓學(xué)生掌握表示星期的詞匯，并能用英語描述自己的日常安排。同時，通過Let’slearn環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)表示時間、地點(diǎn)和活動的句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的交流，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述一周的日?；顒?。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的星期表達(dá)方式，拓寬文化視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的邏輯思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握表示星期的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-熟練運(yùn)用句型"IhaveclassesonMonday/Wednesday/Friday."描述一周的課程安排。

-能夠用英語詢問和回答關(guān)于星期的問題，如"Whatdayisittoday?""IhaveEnglishclassonTuesday."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用表示時間、地點(diǎn)和活動的句型結(jié)構(gòu)，如"Igotoschoolat8:00.""Ilikeplayingfootballinthepark."

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是對于時間表達(dá)的不確定性（如“usually”或“sometimes”）的理解和運(yùn)用。

-對于一些學(xué)生來說，將中文思維轉(zhuǎn)換為英語表達(dá)可能存在困難，例如，將“我星期二上英語課”直接翻譯為"IhaveEnglishclassonTuesday"可能需要一定的語言轉(zhuǎn)換能力。

-學(xué)生可能難以在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的星期詞匯和句型，需要在教師創(chuàng)設(shè)的情境中反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、教學(xué)PPT。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，如英語學(xué)習(xí)APP、在線英語課程資源。

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、電子課本、網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如星期日歷、星期標(biāo)記卡片）、圖片素材（如學(xué)校生活場景圖）、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于一周日常生活的英語視頻，讓學(xué)生初步感知星期詞匯的用法。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?Whendotheydotheseactivities?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注星期與活動的關(guān)系。

3.學(xué)生分享觀看視頻的感受，教師總結(jié)并引出本周教學(xué)內(nèi)容。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示星期日歷，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)星期詞匯，并引入本周新詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.通過圖片展示，讓學(xué)生了解每個星期的典型活動，如周一上學(xué)、周二購物、周三看電影等。

3.教師示范并講解句型"IhaveclassesonMonday/Wednesday/Friday."，學(xué)生跟讀并模仿。

4.引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的日常安排，如"Igotoschoolat8:00.""Ilikeplayingfootballinthepark."

5.分組討論，讓學(xué)生用英語詢問和回答關(guān)于星期的問題，如"Whatdayisittoday?""IhaveEnglishclassonTuesday."

6.教師點(diǎn)評并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，鞏固所學(xué)知識。

2.教師挑選部分題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對話場景，如詢問星期幾、描述活動安排等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享他們的日常生活安排，并用英語描述。

2.學(xué)生之間互相提問，如詢問對方的周末計劃。

3.教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生大膽開口。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生在課后多進(jìn)行英語口語練習(xí)，如與家人、朋友用英語交流。

3.介紹一些有趣的英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。

教學(xué)雙邊互動：

-教師通過提問、講解、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生積極參與課堂活動，主動提問、回答問題，提高英語口語表達(dá)能力。

創(chuàng)新之處：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

-鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**拓展閱讀材料1：《MyWeekinEnglish》**

-內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于一周英語生活的簡短故事集，包含每個星期的不同場景和活動，適合學(xué)生閱讀并練習(xí)英語。

-作用：通過閱讀故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解星期的英語表達(dá)和日?；顒用枋?，同時提高閱讀理解能力和詞匯積累。

-**拓展閱讀材料2：《EnglishinDailyLife》**

-內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于英語日常用語的小冊子，包含星期相關(guān)的對話和情景描述，適合學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

-作用：通過學(xué)習(xí)這些日常用語，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中更自信地使用英語，提高口語交流能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**英語日記寫作**：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一周生活的日記，包括每天的活動和感受，以此練習(xí)英語寫作和表達(dá)個人觀點(diǎn)。

-**家庭英語角**：鼓勵學(xué)生在家里與家人一起進(jìn)行英語對話，用英語談?wù)撘恢艿乃娝?，增進(jìn)家庭成員之間的英語交流。

-**制作星期時間表**：學(xué)生可以制作一個星期的英語時間表，用英語標(biāo)注每天的日程安排，如上學(xué)、作業(yè)、課外活動等，以此鞏固星期的英語表達(dá)。

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生聽一些關(guān)于星期的英語歌曲，如“Monday’sChild”等，通過歌曲學(xué)習(xí)星期的英語表達(dá)，同時享受音樂帶來的樂趣。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺**：指導(dǎo)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看與星期相關(guān)的英語視頻，提高英語聽力水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括星期的英語表達(dá)、日?；顒拥拿枋鲆约跋嚓P(guān)的句型結(jié)構(gòu)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，以及句型"IhaveclassesonMonday/Wednesday/Friday."。

3.總結(jié)本周學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，即讓學(xué)生能夠用英語描述自己的日常安排和詢問他人的星期活動。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.**聽力理解**（用時5分鐘）

-播放一段包含星期和日?；顒拥挠⒄Z聽力材料，讓學(xué)生聽取并回答相關(guān)問題，如詢問星期的英語發(fā)音、識別星期的英文表達(dá)等。

2.**口語表達(dá)**（用時10分鐘）

-學(xué)生輪流用英語描述自己的一天，包括每天的活動安排，如上學(xué)、放學(xué)后的活動等。

-教師進(jìn)行現(xiàn)場評價和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和語法使用。

3.**詞匯匹配**（用時10分鐘）

-將星期的英語單詞和中文翻譯放在不同的卡片上，學(xué)生需要將它們正確匹配。

-通過游戲形式鞏固星期的詞匯。

4.**句型應(yīng)用**（用時10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)提供的圖片或情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師提供一些情境提示，如"Igotoschoolat8:00."，讓學(xué)生根據(jù)提示完成對話。

5.**書面表達(dá)**（用時10分鐘）

-學(xué)生完成一個小短文，描述自己的一周活動，要求使用至少三個新學(xué)的句型。

-教師收集學(xué)生作品，課后進(jìn)行批改和反饋。

檢測反饋：

-教師對學(xué)生的當(dāng)堂檢測進(jìn)行即時評價，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

-通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。重點(diǎn)題型整理1.**情景對話題**

-題型：根據(jù)所給情景，用所學(xué)英語進(jìn)行對話。

-例題：假設(shè)今天是星期二，你正在和同學(xué)談?wù)撃憬裉斓挠媱潯?/p>

-答案：A:Whatdayisittoday?

B:It'sTuesday.Ihavemathclassat9:00a.m.andEnglishclassat2:00p.m.

2.**信息匹配題**

-題型：將星期的英文和中文進(jìn)行匹配。

-例題：請將下面的星期英文與對應(yīng)的中文匹配。

-(1)Monday(a)星期四

-(2)Tuesday(b)星期一

-(3)Wednesday(c)星期二

-(4)Thursday(d)星期三

-(5)Friday(e)星期五

-(6)Saturday(f)星期六

-(7)Sunday(g)星期日

-答案：(1)-(b),(2)-(c),(3)-(d),(4)-(a),(5)-(e),(6)-(f),(7)-(g)

3.**填空題**

-題型：根據(jù)句意，用所學(xué)英語單詞或短語填空。

-例題：Iusuallygotoschoolat__________.

-答案：7:00a.m.

4.**翻譯題**

-題型：將中文句子翻譯成英語。

-例題：我的星期五通常很忙。

-答案：MyFridayisusuallybusy.

5.**寫作題**

-題型：根據(jù)提示，用英語寫一段短文。

-例題：請描述你的一周中的典型一天，包括你的起床時間、上學(xué)時間、放學(xué)后的活動等。

-答案：OnatypicalMonday,Iwakeupat6:30a.m.Ihavebreakfastat7:00a.m.andthengotoschool.Ihavemathandscienceclassesinthemorning.Afterlunch,IhavehistoryandEnglishclasses.Ifinishschoolat4:00p.m.andthengohometodomyhomework.Intheevening,IliketowatchTVorreadabookbeforegoingtobed.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，比如模擬上學(xué)、購物等場景，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和音頻材料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者害怕犯錯。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，并通過鼓勵和激勵來提高他們的參與度。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)能力的全面評估。我需要探索更加多元化的評價方式，如口語測試、角色扮演等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的興趣，我計劃在課堂上引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的主題，如流行文化、體育活動等，同時通過游戲、競賽等形式增加課堂的互動性。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：我會更加注重課堂紀(jì)律，通過明確的規(guī)則和積極的反饋來維持課堂秩序。同時，我會嘗試使用更多正面的激勵措施，如小獎勵、表揚(yáng)等，來鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃在評價中加入口語測試和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際的交流中展示自己的英語能力。此外，我還會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)

-星期的英語表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturd