10《我們愛和平》第一課時教學(xué)設(shè)計-道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們愛和平》第一課時教學(xué)設(shè)計-道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材分析10《我們愛和平》第一課時教學(xué)設(shè)計-道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課以和平發(fā)展為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和平的重要性，理解我國和平發(fā)展的道路，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、珍視和平的價值觀。課程內(nèi)容緊扣教材，結(jié)合學(xué)生生活實際，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動中體驗和平的價值，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛和平的價值觀，提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和平發(fā)展的內(nèi)涵，認(rèn)識到和平對個人、國家和社會的重要性，形成維護(hù)世界和平的積極態(tài)度，增強參與和平建設(shè)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識、社會公德、公民權(quán)利等方面的內(nèi)容，對國家、社會和個人的關(guān)系有一定的認(rèn)識。然而，對于“和平”這一抽象概念的理解可能較為有限，需要通過具體案例和活動來深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和全球問題開始產(chǎn)生興趣，具備一定的抽象思維能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過案例學(xué)習(xí)，有的學(xué)生擅長小組討論，還有的學(xué)生更喜歡通過角色扮演來體驗和理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對“和平”這一概念的理解可能存在困難，因為和平不僅僅是一個國家層面的概念，還涉及到個人行為和全球互動。此外，學(xué)生在討論和平問題時可能面臨價值觀的沖突，需要引導(dǎo)他們形成正確的和平觀。此外，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗的限制，對和平的認(rèn)識較為片面，需要通過豐富的教學(xué)資源來拓展他們的視野。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與和平相關(guān)的圖片、歷史事件視頻、國際組織介紹等，以增強學(xué)生對和平內(nèi)涵的理解。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示和平發(fā)展歷程的圖表，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論資料，營造輕松的課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段和平主題的短視頻，如世界和平日的宣傳視頻，引發(fā)學(xué)生對和平的思考。

2.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為和平是什么？為什么和平對我們來說很重要？

3.學(xué)生分享觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“我們愛和平”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解和平的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解和平不僅是國家間的和平，也包括個人層面的和平相處。

2.介紹我國和平發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表。

3.分析和平對個人、社會和國家的影響，如促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平等。

4.討論和平與沖突的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平是解決沖突的最佳途徑。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：以小組為單位，討論以下問題：

a.如何在日常生活中踐行和平？

b.面對沖突，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

2.每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對和平有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：和平與戰(zhàn)爭有哪些區(qū)別？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：和平對我們個人有什么意義？

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

5.教師提問：如何才能為世界和平貢獻(xiàn)自己的力量？

6.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：和平與法治的關(guān)系是什么？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)和平的重要性。

2.布置作業(yè)：以“和平在我身邊”為主題，寫一篇短文，分享自己在生活中踐行和平的經(jīng)歷。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-和平發(fā)展理念的起源與演變：介紹和平發(fā)展理念的起源，如聯(lián)合國憲章的宗旨，以及不同歷史時期和平發(fā)展理念的演變過程。

-國際和平組織與活動：介紹世界和平理事會、國際和平日等國際和平組織和活動的背景、目標(biāo)和影響。

-和平發(fā)展案例研究：選取我國或其他國家在和平發(fā)展方面的成功案例，如“一帶一路”倡議、南南合作等，分析其背后的和平理念和實踐。

-和平教育項目：介紹國內(nèi)外和平教育項目，如和平教育課程、和平游戲等，探討和平教育在培養(yǎng)學(xué)生和平意識中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《聯(lián)合國憲章》、《世界和平之路》等書籍，深入了解和平發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實踐案例。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《和平的力量》、《和平發(fā)展》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺感受和平發(fā)展的歷程和意義。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的和平活動，如和平海報設(shè)計比賽、和平演講比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞和平發(fā)展主題，進(jìn)行小課題研究，如“我國和平發(fā)展對周邊國家的影響”、“和平與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系研究”等。

-組織辯論賽：以“和平與發(fā)展哪個更重要”為題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，提高學(xué)生對和平發(fā)展問題的思辨能力和表達(dá)能力。

-參觀歷史遺跡：帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史遺跡，如和平公園、紀(jì)念碑等，通過實地體驗感受和平的珍貴和重要性。

-采訪和平使者：邀請和平使者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解和平發(fā)展的實踐經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

-制作和平宣傳冊：組織學(xué)生制作和平宣傳冊，內(nèi)容包括和平故事、和平理念、和平行動等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和傳播能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：《和平在我身邊》

-學(xué)生以“和平在我身邊”為主題，撰寫一篇短文，內(nèi)容可以包括個人經(jīng)歷、家庭故事或社區(qū)活動中的和平瞬間。

-短文要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，格式規(guī)范，語言通順，表達(dá)自己的對和平的理解和感悟。

2.小組討論報告：

-學(xué)生以小組形式，回顧課堂討論的內(nèi)容，整理討論記錄，并撰寫一份小組報告。

-報告應(yīng)包括討論的主題、主要觀點、不同意見的協(xié)調(diào)過程以及最終的共識。

-小組報告字?jǐn)?shù)在500-800字之間，要求邏輯清晰，論證充分。

3.觀察記錄：

-學(xué)生觀察日常生活中可能出現(xiàn)的沖突或和平行為，記錄下來，并思考如何促進(jìn)和平。

-觀察記錄需包括觀察時間、地點、具體行為和個人的思考。

-觀察記錄字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生真實記錄，深入思考。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-教師將對學(xué)生提交的短文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、思想是否深刻。

-對于表達(dá)不夠清晰或思想不夠深刻的學(xué)生，教師將提供具體的修改建議，如增加細(xì)節(jié)描述、深化主題思想等。

-教師將選取優(yōu)秀作品進(jìn)行全班分享，鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

2.小組討論報告反饋：

-教師將審查每組的報告，評估小組成員的合作程度、討論的深度和報告的邏輯性。

-對于報告中存在的問題，如觀點不明確、論證不足等，教師將給出具體的改進(jìn)意見。

-教師將組織一次小組報告展示會，讓學(xué)生有機會向全班同學(xué)展示他們的研究成果。

3.觀察記錄反饋：

-教師將檢查學(xué)生的觀察記錄，確保學(xué)生能夠真實地記錄觀察到的行為和自己的思考。

-對于觀察記錄不夠詳細(xì)或思考不夠深入的學(xué)生，教師將提供指導(dǎo)，幫助他們提升觀察和思考的能力。

-教師將組織一次分享會，讓學(xué)生分享他們的觀察記錄，促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①和平的定義與重要性

-和平的定義：沒有戰(zhàn)爭、沖突和暴力，人民生活安寧的狀態(tài)。

-和平的重要性：促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平、維護(hù)國家安全和世界穩(wěn)定。

②我國和平發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀

-和平發(fā)展理念的提出：改革開放以來，我國提出和平發(fā)展的戰(zhàn)略思想。

-和平發(fā)展取得的成就：經(jīng)濟持續(xù)增長、國際地位提升、人民生活水平提高。

③和平與沖突的關(guān)系

-和平與沖突的辯證關(guān)系：和平是解決沖突的最佳途徑，沖突可能引發(fā)戰(zhàn)爭和暴力。

-和平解決沖突的方法：對話、協(xié)商、合作、法律途徑等。

④個人與和平

-個人在和平中的作用：尊重他人、關(guān)愛社會、維護(hù)和平。

-個人如何踐行和平：積極參與社會公益活動、傳播和平理念、反對暴力行為。

⑤和平教育

-和平教育的重要性：培養(yǎng)和平意識、提高道德素養(yǎng)、促進(jìn)社會和諧。

-和平教育的途徑：學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等。

⑥和平與法治

-和平與法治的關(guān)系：法治是維護(hù)和平的重要保障。

-法治在和平建設(shè)中的作用：保障公民權(quán)利、維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會公正。課后作業(yè)1.簡答題：

-什么是我國提出和平發(fā)展的戰(zhàn)略思想？

-和平對個人、社會和國家有哪些積極影響？

-請舉例說明如何在日常生活中踐行和平？

答案：

-我國提出和平發(fā)展的戰(zhàn)略思想是在改革開放以來，強調(diào)在維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)的前提下，通過和平方式實現(xiàn)國家的發(fā)展。

-和平對個人、社會和國家的積極影響包括：促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平、維護(hù)國家安全和世界穩(wěn)定、增強國際地位等。

-在日常生活中踐行和平可以通過尊重他人、關(guān)愛社會、積極參與公益活動、傳播和平理念、反對暴力行為等方式實現(xiàn)。

2.案例分析題：

-分析“一帶一路”倡議如何體現(xiàn)我國和平發(fā)展的理念。

答案：

-“一帶一路”倡議體現(xiàn)了我國和平發(fā)展的理念，通過加強國際合作，推動沿線國家的經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮。這一倡議強調(diào)互利共贏、開放包容、和平合作，有助于促進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定，體現(xiàn)了我國致力于通過和平方式實現(xiàn)共同發(fā)展的決心。

3.角色扮演題：

-假設(shè)你是聯(lián)合國和平使者，如何在國際沖突中促進(jìn)和平？

答案：

-作為聯(lián)合國和平使者，可以采取以下措施促進(jìn)國際沖突中的和平：

-與沖突各方進(jìn)行對話，了解各方立場和訴求。

-倡導(dǎo)和平解決沖突，推動各方通過談判和協(xié)商達(dá)成共識。

-提供人道主義援助，幫助受沖突影響的民眾。

-加強國際社會的協(xié)調(diào)與合作，共同應(yīng)對沖突帶來的挑戰(zhàn)。

4.討論題：

-在全球化背景下，如何維護(hù)世界和平？

答案：

-在全球化背景下，維護(hù)世界和平需要：

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、恐怖主義等。

-推動國際關(guān)系民主化，