《口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)》教案教學(xué)內(nèi)容口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。(教材第71、第72頁)教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)(商一位數(shù))的口算方法,能正確進(jìn)行口算,并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。2.通過交流探索的過程,提高學(xué)生的口算能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握并理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。難點(diǎn):掌握并理解整十?dāng)?shù)除(商一位數(shù))的口算方法。教具學(xué)具課件。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:為了把我們學(xué)校裝扮得更加漂亮,學(xué)校買來一批彩旗,正在分到各班,你瞧。(課件出示:教材第71頁例1)看到課件之后,說說你們知道了什么?生:有80面彩旗,每班分20面。師:你們能提出什么問題呢?生:可以分給幾個(gè)班?師:你們會(huì)列式嗎?該怎樣計(jì)算呢?以前我們只學(xué)過除數(shù)是一位數(shù)的除法,請(qǐng)觀察這個(gè)式子,看看它和我們以前所學(xué)的除法有什么不同呢?生:觀察并說說有什么不同。師:這就是我們今天要重點(diǎn)探究解決的問題。(板書課題:口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù))【設(shè)計(jì)意圖:分彩旗的活動(dòng),把學(xué)生推上主人的位置,讓他們真正參與到學(xué)習(xí)中去,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí),發(fā)揮主導(dǎo)作用,是培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力和創(chuàng)造性思維的具體方案】二探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程1.教學(xué)例1。師:這是一個(gè)整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的式子,你們想怎么計(jì)算,試一試。再和你們周圍的同學(xué)討論一下,探索出你們的方法。學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng),教師巡視了解情況。組織交流,學(xué)生可能會(huì)說:生1:因?yàn)?0×4=80,所以80÷20=4。生2:因?yàn)?÷2=4,所以80÷20=4。教師小結(jié):同學(xué)們,你們的想法很好,我們?cè)谟?jì)算80除以20的時(shí)候可以用我們以前學(xué)過的方法,做除法想乘法,想幾和20相乘得80,二四得八,因此就想到20乘4等于80,所以80除以20等于4。也可以做除法想除法,先把被除數(shù)和除數(shù)看成8個(gè)十和2個(gè)十,8除以2等于4,8個(gè)十除以2個(gè)十也等于4,80里面有4個(gè)20,或者把80和20的個(gè)位上的0先不看,想8÷2=4,所以80÷20=4。師:同學(xué)們想一想,83÷20≈?80÷19≈?為什么?生1:因?yàn)?3接近80,所以可以看作80÷20,那么結(jié)果大約是4。生2:因?yàn)?9接近20,所以可以看作是80÷20,那么結(jié)果大約是4?！驹O(shè)計(jì)意圖:在引導(dǎo)的前提下,讓學(xué)生逐步思考自己的計(jì)算方法,從而理解其算理。通過自己的觀察、思考建立表象,從而形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu),也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探究新知的思維品質(zhì),促進(jìn)了思維的發(fā)展】2.教學(xué)例2。師:你們能算出150÷50的結(jié)果嗎?說說你們的想法。生1:我們可以把兩個(gè)數(shù)末尾的0先不看,這樣想15÷5=3,所以150÷50=3。生2:因?yàn)?個(gè)50是150,也就是說150里面有3個(gè)50,所以150÷50=3?！灰獙W(xué)生講清道理就要給予肯定鼓勵(lì)。師:你能估算出下面兩題的結(jié)果嗎?說說你是怎樣想的?(課件出示:教材第71頁例2下面的“想一想”)生1:我們可以把122看作是120,這樣120÷30=4,所以122÷30≈4。生2:我們可以把28看作是30,這樣120÷30=4,所以120÷28≈4。只要學(xué)生講解合理就要給予肯定并表揚(yáng)鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)課不僅要注重新知的探討學(xué)習(xí),還要注重練習(xí)和應(yīng)用。把書上一個(gè)個(gè)靜態(tài)的、毫不相關(guān)的題目通過課件制作,讓它們串起來。形式多樣、層次不同的練習(xí)題,既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容,又讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,理解“數(shù)學(xué)源于生活,應(yīng)用于生活”的理念,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心】三課末總結(jié)，梳理提升師:學(xué)習(xí)完這節(jié)課,你們有什么想說的?談?wù)勀銈兪窃趺磳W(xué)習(xí)本課內(nèi)容的,學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣?學(xué)生談學(xué)習(xí)感受與體會(huì)?！驹O(shè)計(jì)意圖:總結(jié)是對(duì)全課所學(xué)知識(shí)的再一次升華,讓學(xué)生來總結(jié)、歸納這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不但回顧了所學(xué)的知識(shí),還提升了學(xué)生總結(jié)、歸納的能力】四課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類270÷90=420÷70=540÷60=240÷80=450÷50=810÷90= 630÷70= 360÷40= 180÷20= 270÷30=(考查知識(shí)點(diǎn):口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù);能力要求:能正確熟練地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算)B類學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)去秋游,一共有179人,每輛車限坐30人,大約需要多少輛車?[考查知識(shí)點(diǎn):口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)(估算);能力要求:能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題]參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類3693999999B類179÷30≈6(輛)教材習(xí)題教材第71頁“做一做”1.332533252.66776677教材第72頁“練習(xí)十二”1.6012024045023352.146925793.240÷30=8(包)4.7538932574275.160÷40=4(次)6.7997997.120÷30=4(個(gè))板書設(shè)計(jì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)80÷20=4估算:想:8÷2=480÷20=4 83÷21≈4想:()個(gè)20是80,80÷20=() 80÷19≈4評(píng)價(jià)測(cè)試一、填一填。(16分)1.計(jì)算294÷38時(shí),把除數(shù)38看作()試商;計(jì)算219÷52時(shí),把除數(shù)52看作()試商。2.132÷24的商是()位數(shù);384÷16的商是()位數(shù)。3.___37÷75的商是一位數(shù),___里最大填();如果商是兩位數(shù),那么___里最小填()。4.兩數(shù)相除商是21,如果被除數(shù)乘9,除數(shù)也乘9,那么商是()。5.兩數(shù)相除,商是8,余數(shù)是40,如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘10,那么商是(),余數(shù)是()。6.600÷25=(600×4)÷(25×4)這樣計(jì)算的依據(jù)是利用()。7.里面最大能填幾?30×<170 78×<77450×<275 38×<2458.把240本文學(xué)書分給四年級(jí)各班,每班分40本,可以分給()個(gè)班。9.一個(gè)除法算式中,商是8,余數(shù)是16,除數(shù)最小是()。二、火眼金睛判對(duì)錯(cuò)。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)(10分)1.計(jì)算568÷47時(shí),把47看作50試商,試得的商比正確的商小。()2.408÷68的商是一位數(shù)。()3.280÷70=(280×5)÷(70÷5)。()4.250÷60=25÷6=4……1。()5.甲數(shù)除以乙數(shù),商是7。如果甲、乙兩數(shù)都乘100,那么商是700。()三、選一選。(6分)1.下面算式()的商與96÷8的商相等。A.960÷800 B.9600÷800C.48÷8 D.480÷82.下面算法正確的是()。A.400÷25=400÷(25×4)=400÷100=4B.400÷25=(400×5)÷(25×4)=2000÷100=20C.400÷25=(400×4)÷(25×4)=1600÷100=16D.400÷25=(400÷4)÷(25×4)=100÷100=13.三位數(shù)除以兩位數(shù),如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大,那么商一定是()位數(shù)。A.一 B.兩 C.三 D.四四、計(jì)算練功房。(27分)1.口算我最棒。(9分)80÷40= 120÷60= 480÷20=640÷80= 4500÷300= 6300÷700=320÷39≈ 240÷81≈ 360÷92≈2.豎式計(jì)算我最棒。(18分)(1)448÷32=(2)720÷18=(3)287÷43=(4)575÷25=(運(yùn)用商不變的規(guī)律計(jì)算下面兩道題)(5)9000÷1600=(6)27500÷1400=五、花落誰家?(12分)1.543÷5610 2.802÷4120 3.524÷17304.45495÷11 5.487÷1830 6.503÷5110六、數(shù)學(xué)與生活。(29分)1.這輛汽車到達(dá)天津需要幾小時(shí)?到達(dá)石家莊大約需要幾小時(shí)?(4分)2.李老師帶了520元錢,去體育商店購買體育用品。(8分)(1)他最多可以買幾個(gè)足球?(2分)(2)如果都買排球,那么最多能買幾個(gè)?還剩多少錢?(3分)(3)如果買2個(gè)籃球,剩下的買足球,那么最多可以買幾個(gè)足球?(3分)3.誰錄入速度快些?(5分)4.學(xué)校進(jìn)行愛心捐贈(zèng)圖書活動(dòng)。四(1)班同學(xué)共捐贈(zèng)了480本書,要把這些書每15本捆一捆,4捆裝一箱,一共要裝多少箱?(6分)5.(6分)

評(píng)價(jià)測(cè)試一、1.40502.一兩3.784.215.84006.商不變的規(guī)律7.59568.69.17二、1.√2.√3.×4.×5.×三、1.B2.C3.B四、1.222481598342.豎式略(1)14(2)40(3)6……29(4)23(5)5……1000(6)19……900五、1.<2.<3.>4.=5.<6.<六、1.240÷60=4(小時(shí))413÷60≈7(小時(shí))