五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課課外留影巧美化電子工業(yè)版（安徽）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課課外留影巧美化電子工業(yè)版（安徽）設(shè)計(jì)思路本課以“課外留影巧美化”為主題，結(jié)合五年級下冊信息技術(shù)課程內(nèi)容，通過實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖片編輯技巧。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，以電子工業(yè)版為平臺，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握圖片美化方法，提高審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解圖片編輯的基本概念和操作流程。

-掌握圖片裁剪、調(diào)整亮度與對比度、添加濾鏡等基本編輯技巧。

-學(xué)會使用電子工業(yè)版軟件中的工具進(jìn)行圖片美化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并應(yīng)用圖片編輯中的色彩理論，如色輪、色彩搭配等。

-靈活運(yùn)用軟件工具，進(jìn)行創(chuàng)意合成和特效添加。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以把握色彩和光影的細(xì)微調(diào)整，導(dǎo)致圖片效果不夠理想。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能面臨如何將個(gè)人創(chuàng)意與圖片編輯技巧相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《電子工業(yè)版》軟件的操作手冊和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片編輯相關(guān)的圖片素材、操作步驟圖解和教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子工業(yè)版軟件的安裝包和必要的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行操作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過展示一些未經(jīng)編輯的課外留影照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過圖片編輯使照片更加美觀。

（2）學(xué)生分享自己對于圖片編輯的理解和期望。

二、新課講授

1.圖片編輯基本概念

（1）教師介紹圖片編輯的基本概念，如裁剪、調(diào)整亮度與對比度、添加濾鏡等。

（2）學(xué)生通過實(shí)際操作，了解圖片編輯的基本流程。

2.圖片裁剪與調(diào)整

（1）教師以實(shí)際照片為例，講解圖片裁剪的方法和技巧。

（2）學(xué)生嘗試對照片進(jìn)行裁剪，并調(diào)整照片的亮度與對比度。

3.濾鏡與特效應(yīng)用

（1）教師展示不同濾鏡的效果，引導(dǎo)學(xué)生了解濾鏡的作用。

（2）學(xué)生嘗試為照片添加濾鏡，體驗(yàn)濾鏡帶來的效果。

4.創(chuàng)意合成與特效添加

（1）教師講解創(chuàng)意合成的方法，如圖層疊加、蒙版等。

（2）學(xué)生嘗試將兩張或多張照片進(jìn)行合成，并添加特效。

5.色彩理論與搭配

（1）教師講解色彩理論，如色輪、色彩搭配等。

（2）學(xué)生運(yùn)用色彩理論，為照片選擇合適的背景和濾鏡。

三、課堂練習(xí)

1.學(xué)生分組，每組選擇一張課外留影照片，進(jìn)行編輯美化。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示自己的作品，分享編輯心得。

四、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片編輯的基本技巧和色彩理論的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的作品，交流心得體會。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖片編輯技巧應(yīng)用于日常生活，如制作個(gè)人相冊、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)圖片編輯，嘗試使用不同的編輯技巧。

2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一張具有創(chuàng)意的圖片編輯作品，并提交給教師。

3.教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高圖片編輯能力。

六、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件介紹：除了電子工業(yè)版，還可以介紹其他常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場景。

-圖片編輯歷史：簡要介紹圖片編輯技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的暗房技術(shù)到數(shù)字時(shí)代的圖片處理軟件，激發(fā)學(xué)生對圖片編輯歷史的興趣。

-圖片編輯應(yīng)用：展示圖片編輯在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如攝影、設(shè)計(jì)、廣告、藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較它們的操作界面和功能差異，了解每種軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的圖片，如家庭照片、校園活動照片等，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行編輯，提高審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與攝影活動，如校園攝影比賽，通過實(shí)踐提高圖片拍攝和編輯技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)圖片編輯項(xiàng)目，如制作班級相冊、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的圖片編輯課程，學(xué)習(xí)更高級的圖片處理技巧。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于圖片編輯的書籍或觀看相關(guān)視頻教程，加深對圖片編輯理論的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人攝影作品，并通過圖片編輯提升作品的藝術(shù)性和觀賞性。

-組織學(xué)生參觀攝影展覽或藝術(shù)展，從實(shí)際作品中學(xué)習(xí)圖片編輯的技巧和美學(xué)原則。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片編輯在社交媒體和數(shù)字藝術(shù)中的應(yīng)用，了解其發(fā)展趨勢。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了五年級下冊信息技術(shù)課“課外留影巧美化”，讓我對教學(xué)有了更深的體會。首先，我覺得教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置很關(guān)鍵。本節(jié)課圍繞圖片編輯展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會使用電子工業(yè)版軟件進(jìn)行圖片美化。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于圖片編輯有著濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，動手實(shí)踐，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)中，我注重了以下幾個(gè)方面：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解圖片編輯的基本操作。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動手實(shí)踐，提高他們的動手能力。

2.強(qiáng)調(diào)色彩理論的應(yīng)用。在圖片編輯過程中，色彩搭配至關(guān)重要。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩理論，為照片選擇合適的背景和濾鏡，使作品更具藝術(shù)感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，將個(gè)人創(chuàng)意與圖片編輯技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的圖片作品。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學(xué)生對于色彩理論的理解還不夠深入。在課堂練習(xí)中，有些學(xué)生的作品色彩搭配不夠和諧，這說明我在色彩理論講解方面還需要加強(qiáng)。

2.學(xué)生在操作過程中，對于一些高級功能的使用還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于高級功能的講解和練習(xí)。

3.課堂練習(xí)時(shí)間相對較短，有些學(xué)生可能沒有完成作品。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，合理安排課堂練習(xí)時(shí)間，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成作品。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重色彩理論的講解，通過實(shí)例分析、課堂討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解色彩搭配。

2.對于高級功能的使用，我將安排專門的課程進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間掌握這些技巧。

3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我將合理安排時(shí)間，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成作品，并給予他們充分的展示機(jī)會。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問檢查學(xué)生對圖片編輯基本概念和操作的理解程度，例如：“誰能告訴我裁剪圖片的步驟是怎樣的？”

-觀察：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作過程，注意他們的操作技巧和遇到的問題，如是否能夠正確使用工具、是否能夠根據(jù)需要調(diào)整圖片效果。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論，評價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，如是否能夠有效分工、是否能夠共同解決問題。

-實(shí)時(shí)反饋：對于學(xué)生的即時(shí)提問或困難，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括圖片編輯的效果、創(chuàng)意表達(dá)和操作技巧。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“你的照片色彩搭配很和諧，但在裁剪時(shí)可以考慮更加突出主題?！?/p>

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)：在評價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，例如：“你在使用濾鏡方面有了很大的進(jìn)步，繼續(xù)保持！”

-成績記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)成績，作為他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的參考。

3.形成性評價(jià)：

-項(xiàng)目展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生在班級面前分享自己的圖片編輯成果，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓他們互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-自我評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-綜合測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合測試，評估學(xué)生對圖片編輯知識的掌握程度。

-成績分析：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，了解整體教學(xué)效果，為下一階段的教學(xué)提供依據(jù)。板書設(shè)計(jì)①圖片編輯基本概念

-圖片編輯定義

-常用圖片編輯軟件

-圖片編輯目的

②圖片編輯操作步驟

-打開圖片

-裁剪圖片

-調(diào)整亮度與對比度

-添加濾鏡

-色彩調(diào)整

-圖層操作

③圖片編輯技巧

-裁剪技巧：如何根據(jù)主題裁剪圖片

-調(diào)整技巧：亮度與對比度的合理調(diào)整

-濾鏡應(yīng)用：選擇合適的濾鏡效果

-色彩搭配：