5.2地球的形狀與大小的說(shuō)課稿--華東師大版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為地球的形狀與大小，選自華東師大版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第五章《地球的奧秘》第二部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)地球的基本概念，對(duì)地球有初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，深入理解地球的形狀與大小，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和空間想象能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和科學(xué)思維。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球知識(shí)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高對(duì)地理信息的處理和應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的真實(shí)形狀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解地球并非完美的正球體，而是略扁的橢球體。

2.地球的大?。赫莆盏厍虻钠骄霃?、赤道半徑和極半徑等基本數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：

1.地球形狀的理解：學(xué)生難以直觀理解地球的形狀，需要通過(guò)抽象思維和實(shí)驗(yàn)輔助。

2.地球大小的記憶：地球大小數(shù)據(jù)較多，學(xué)生容易混淆。

解決辦法：

1.采用模型演示和實(shí)驗(yàn)，如使用氣球模擬地球形狀，幫助學(xué)生直觀理解地球的形狀。

2.通過(guò)多媒體展示地球的真實(shí)圖像和三維模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球大小的直觀感受。

3.設(shè)計(jì)填空題、選擇題等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶地球大小數(shù)據(jù)。

4.結(jié)合實(shí)際生活，如地球儀的使用，讓學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，加深理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、氣球、投影儀、電腦、激光筆。

2.課程平臺(tái)：華東師大版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：地球形狀和大小相關(guān)的視頻資料、在線互動(dòng)地球模型。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“地球是一個(gè)巨大的球體，但是它并不是一個(gè)完美的正球體?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示地球形狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么地球的形狀會(huì)有所不同呢？”

2.學(xué)生猜測(cè)，老師講解：“地球的形狀受到地球自轉(zhuǎn)、重力等因素的影響，形成了略扁的橢球體。”

3.老師展示地球大小相關(guān)數(shù)據(jù)，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道地球的平均半徑、赤道半徑和極半徑分別是多少嗎？”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“地球的平均半徑約為6371千米，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6356千米?！?/p>

5.老師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的極點(diǎn)、赤道、經(jīng)緯線等地理事物，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能找到地球的北極點(diǎn)和南極點(diǎn)嗎？”

6.學(xué)生動(dòng)手操作，老師講解：“地球的北極點(diǎn)和南極點(diǎn)是地球自轉(zhuǎn)軸與地球表面相交的兩點(diǎn)?！?/p>

7.老師展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些現(xiàn)象嗎？”

8.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象。”

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師分發(fā)氣球、剪刀等實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生動(dòng)手操作，將氣球吹成略扁的形狀，模擬地球的形狀。

3.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)：“地球的形狀是略扁的橢球體?！?/p>

四、課堂討論

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為地球的形狀和大小對(duì)我們有什么影響呢？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：“地球的形狀和大小決定了地球的地理環(huán)境，對(duì)我們的生活產(chǎn)生重要影響?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小，了解了地球的真實(shí)面貌?！?/p>

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問(wèn)嗎？”

3.學(xué)生提問(wèn)，老師解答。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解地球的其他相關(guān)知識(shí)，下節(jié)課分享給你們?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的原理：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，包括地球自轉(zhuǎn)的周期、方向和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及地球公轉(zhuǎn)的周期、軌道和產(chǎn)生的季節(jié)變化。

2.地球形狀的測(cè)量歷史：探討人類如何通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)手段逐步測(cè)量地球的形狀和大小，包括古代的日晷測(cè)量、現(xiàn)代的衛(wèi)星遙感技術(shù)等。

3.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及地震波在地球內(nèi)部傳播的特性。

4.地球表面地形：講解地球表面的主要地形類型，如山脈、平原、高原、盆地、丘陵等，以及它們對(duì)氣候和生態(tài)環(huán)境的影響。

5.地球與宇宙的關(guān)系：探討地球在宇宙中的位置，包括太陽(yáng)系、銀河系以及宇宙的結(jié)構(gòu)。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍：《地球的故事》、《地球的秘密》等，通過(guò)科普讀物深入了解地球的奧秘。

2.觀看科普視頻：推薦觀看與地球形狀、大小、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等相關(guān)的科普視頻，如《宇宙時(shí)空之旅》、《探索地球》等。

3.參觀科技館或博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或自然博物館，通過(guò)實(shí)物模型和互動(dòng)展品直觀感受地球的多樣性。

4.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件，學(xué)習(xí)如何利用地理信息系統(tǒng)分析地球表面的地理信息，如地形分析、氣候分布等。

5.地震科普講座：邀請(qǐng)地震研究專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解地震的成因、危害及預(yù)防措施。

6.天文觀測(cè)活動(dòng)：組織學(xué)生參與天文觀測(cè)活動(dòng)，觀察星星、月亮、行星等天體，感受宇宙的浩瀚。

7.地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)并實(shí)施與地球形狀、大小、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、制作地球儀等。

8.地理競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式提高學(xué)生對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的掌握程度。

9.地球環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與地球環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

10.地球科學(xué)主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇地球科學(xué)相關(guān)主題進(jìn)行研究，如氣候變化、水資源保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)設(shè)置與生活相關(guān)的情境，如地球儀的制作、模擬地震等現(xiàn)象，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受地球科學(xué)知識(shí)的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用多媒體課件展示地球的形狀、大小等圖像，使抽象的地球科學(xué)知識(shí)更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容較為抽象，難以引起學(xué)生的共鳴。

2.教學(xué)方法單一：我主要采用講授法進(jìn)行教學(xué)，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用課堂提問(wèn)和課后作業(yè)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考察。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、探索地球科學(xué)知識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)實(shí)踐性：結(jié)合教材內(nèi)容，引入實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球科學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、作品展示等，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，了解他