2025年教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試題及答案解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題意，選擇最符合要求的選項(xiàng)。）1.小李老師在與學(xué)生溝通時(shí)，經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，耐心傾聽學(xué)生的想法，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異。這種做法體現(xiàn)了小李老師（）。A.嚴(yán)格的紀(jì)律觀念B.以學(xué)生為中心的教育理念C.對(duì)教學(xué)任務(wù)的過度關(guān)注D.對(duì)自身職業(yè)的倦怠感2.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將知識(shí)內(nèi)容按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的順序呈現(xiàn)。這主要體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性B.啟發(fā)性C.系統(tǒng)性D.差異性3.某學(xué)生因家庭變故導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒低落。教師小張主動(dòng)關(guān)心該學(xué)生，了解情況后，耐心勸導(dǎo)，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同商討幫助學(xué)生的辦法。小張老師的行為主要體現(xiàn)了其（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度B.較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力C.保守的教育秘密意識(shí)D.對(duì)教學(xué)工作的敷衍態(tài)度4.在一次班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生小王突然站起來(lái)，大聲指責(zé)同學(xué)小李抄襲了他的作業(yè)。面對(duì)這種情況，教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ.立即制止小王，批評(píng)他的行為，并要求他向小李道歉B.讓全班同學(xué)討論抄襲問題的嚴(yán)重性，并宣布班規(guī)進(jìn)行處罰C.暫時(shí)不作評(píng)論，先分別與小王和小李談話了解情況，再進(jìn)行處理D.讓其他同學(xué)繼續(xù)活動(dòng)，忽略小王的行為，待活動(dòng)結(jié)束后處理5.班級(jí)管理中，“無(wú)為而治”的理念強(qiáng)調(diào)教師的角色是（）。A.管理者B.促進(jìn)者C.領(lǐng)導(dǎo)者D.監(jiān)督者6.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)展示恐龍的相關(guān)視頻，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然課程的興趣。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法7.根據(jù)教育相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生享有受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等。教師在日常教學(xué)中，應(yīng)（）。A.嚴(yán)格管理，確保學(xué)生遵守所有校規(guī)校紀(jì)B.尊重學(xué)生權(quán)利，保護(hù)學(xué)生隱私，公平對(duì)待每一位學(xué)生C.以考試成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)D.對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，確保整體教學(xué)進(jìn)度8.小芳同學(xué)性格內(nèi)向，不善于在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師李老師經(jīng)常在小組討論中鼓勵(lì)她發(fā)言，并在全班面前表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步。李老師運(yùn)用的學(xué)生指導(dǎo)方法是（）。A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.示范法D.輔導(dǎo)法9.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表，行為舉止應(yīng)符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。以下行為中，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.教師在課堂上吸煙B.教師穿著得體，舉止文明C.教師積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)D.教師關(guān)心學(xué)生，與家長(zhǎng)保持良好溝通10.教育評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注重（）。A.評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)化和統(tǒng)一化C.過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)D.僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視其品德和能力發(fā)展11.某教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了學(xué)生的興趣愛好、知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，并設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。這體現(xiàn)了該教師（）。A.教學(xué)目標(biāo)的明確性B.教學(xué)對(duì)象的差異性C.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性D.教學(xué)方法的單一性12.在班級(jí)管理中，教師與學(xué)生之間建立一種相互尊重、平等合作的關(guān)系，這種關(guān)系屬于（）。A.教育法律關(guān)系B.集體勞動(dòng)關(guān)系C.師生教學(xué)關(guān)系D.長(zhǎng)期服務(wù)關(guān)系13.教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，包括專業(yè)知識(shí)的更新、教學(xué)能力的提升和職業(yè)道德的完善。教師可以通過（）等多種途徑實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。A.參加培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)反思、開展教育研究B.只需提高學(xué)歷水平，無(wú)需關(guān)注教學(xué)實(shí)踐C.模仿優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)D.暫時(shí)擱置個(gè)人發(fā)展，全力投入教學(xué)任務(wù)14.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？梢苑譃椋ǎ.幼兒園和小學(xué)B.小學(xué)和初中C.初中和高中D.高中和大學(xué)15.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.公平公正原則B.保護(hù)學(xué)生隱私原則C.優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)瓌tD.教育引導(dǎo)原則二、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，并按要求作答。）16.材料如下：小華是五年級(jí)的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，情緒也變得不穩(wěn)定。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)小華的父母最近正在鬧離婚，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致小華無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。班主任張老師發(fā)現(xiàn)了小華的異常，主動(dòng)與他溝通，了解到他的困境。張老師一方面在課堂上多關(guān)注小華，及時(shí)給予鼓勵(lì)，另一方面與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商討幫助小華的辦法，并建議家長(zhǎng)尋求專業(yè)心理咨詢。同時(shí)，張老師也在班級(jí)中開展了關(guān)于“家庭變化與情緒管理”的主題班會(huì)，幫助其他同學(xué)理解小華的處境。請(qǐng)結(jié)合材料，分析張老師在處理該問題過程中體現(xiàn)了哪些教育智慧或能力。17.材料如下：在一次語(yǔ)文課上，教師李老師講授的是魯迅先生的《故鄉(xiāng)》。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，李老師首先展示了描繪故鄉(xiāng)景色的圖片，并播放了相關(guān)的背景音樂，營(yíng)造了濃厚的氛圍。接著，李老師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容。在理解環(huán)節(jié)，李老師組織學(xué)生分組討論“閏土的變化”這一主題，并要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劯惺?。最后，李老師還布置了拓展作業(yè)，要求學(xué)生以“我的鄉(xiāng)愁”為題寫一篇小作文。請(qǐng)結(jié)合材料，分析李老師這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面有哪些值得肯定的地方。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)要求，簡(jiǎn)要作答。）18.簡(jiǎn)述教師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。19.簡(jiǎn)述教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)及其危害。四、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)要求，全面論述。）20.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到“關(guān)愛學(xué)生”這一教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.A9.A10.C11.B12.C13.A14.B15.C二、材料分析題16.張老師在處理小華問題時(shí)體現(xiàn)了以下教育智慧或能力：（1）關(guān)注學(xué)生心理健康，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常變化，并主動(dòng)關(guān)心。（2）遵循教育規(guī)律，理解家庭變故對(duì)學(xué)生的影響，采取了針對(duì)性的幫扶措施。（3）具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行有效溝通，并整合資源共同幫助學(xué)生。（4）注重教育方法的多樣性，不僅關(guān)注個(gè)體，還通過主題班會(huì)教育全班，營(yíng)造理解和支持的氛圍。（5）依法執(zhí)教，能主動(dòng)建議家長(zhǎng)尋求專業(yè)幫助，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生權(quán)益的維護(hù)。17.李老師這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面值得肯定的地方有：（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，運(yùn)用視聽手段營(yíng)造氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，從感知到理解再到拓展，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（3）注重學(xué)生的主體參與，通過自由朗讀、分組討論等方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)具有開放性，拓展作業(yè)能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深化對(duì)文本的理解，并培養(yǎng)寫作能力。（5）體現(xiàn)了育人導(dǎo)向，不僅傳授知識(shí)，還關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀培養(yǎng)。三、簡(jiǎn)答題18.教師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位：（1）尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的班級(jí)氛圍。（2）在班級(jí)決策中，鼓勵(lì)學(xué)生參與，如班規(guī)制定、活動(dòng)安排等，聽取學(xué)生的意見和建議。（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，如成立學(xué)生自治組織，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)能力。（4）關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)和管理方式。（5）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。19.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)及其危害：（1）主要表現(xiàn)：情緒衰竭（如感到精疲力竭、缺乏熱情）、去個(gè)性化（如對(duì)學(xué)生冷漠、刻板）、個(gè)人成就感降低（如感到能力不足、效率低下）。（2）危害：影響教師的身心健康，導(dǎo)致焦慮、抑郁等問題；降低教學(xué)質(zhì)量和效果，影響學(xué)生發(fā)展；可能導(dǎo)致教師離職，影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。四、論述題20.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到“關(guān)愛學(xué)生”這一教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：（1）關(guān)愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、個(gè)體差異和隱私權(quán)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。例如，在課堂教學(xué)中，要關(guān)注所有學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難或行為有問題的學(xué)生，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。（2）關(guān)愛學(xué)生要理解學(xué)生。了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，理解學(xué)生的情感需求和行為動(dòng)機(jī)，站在學(xué)生的角度思考問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。例如，當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，教師應(yīng)給予安慰和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心。（3）關(guān)愛學(xué)生要保護(hù)學(xué)生。保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除校園安全隱患；要依法處理學(xué)生之間的矛盾，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。（4）關(guān)愛學(xué)生要欣賞學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，教師可以針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，提供展示才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。（5）關(guān)愛學(xué)生要信任學(xué)生。相信學(xué)生的潛力，給予學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成