2025年度河南省焦作市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目試卷及答案一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.根據(jù)《河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例（2024修訂）》，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的總學時不得少于（）。A.60學時B.90學時C.120學時D.150學時2.焦作市“十四五”規(guī)劃明確提出“以水潤城”戰(zhàn)略，其核心目標是（）。A.打造北方水鄉(xiāng)城市品牌B.解決工業(yè)用水短缺問題C.提升黃河流域生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性D.推動農(nóng)業(yè)灌溉現(xiàn)代化3.以下哪項不屬于科研誠信的基本要求？（）A.數(shù)據(jù)真實可溯B.成果署名規(guī)范C.引用文獻標注清晰D.為提升論文錄用率修改實驗結(jié)論4.焦作市推進“鄭焦一體化”的關(guān)鍵抓手是（）。A.建設(shè)鄭焦城際鐵路復線B.共建鄭洛焦工業(yè)走廊C.推動鄭州大學在焦設(shè)立分院D.共享中原科技城創(chuàng)新資源5.數(shù)字經(jīng)濟背景下，專業(yè)技術(shù)人員需重點提升的能力是（）。A.傳統(tǒng)手工操作技能B.數(shù)據(jù)分析與應用能力C.公文寫作規(guī)范水平D.設(shè)備維修基礎(chǔ)技術(shù)6.黃河流域生態(tài)保護的核心原則是（）。A.開發(fā)優(yōu)先，兼顧保護B.上下游統(tǒng)一治理C.局部治理替代整體規(guī)劃D.以經(jīng)濟增長為首要目標7.焦作市傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)（如煤炭、化工）轉(zhuǎn)型的主要方向是（）。A.擴大產(chǎn)能規(guī)模B.向綠色低碳、高附加值延伸C.轉(zhuǎn)移至周邊欠發(fā)達地區(qū)D.完全退出市場8.根據(jù)《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的首要要求是（）。A.服務群眾B.奉獻社會C.愛國守法D.誠實守信9.以下哪項屬于焦作市“四城聯(lián)創(chuàng)”（2023-2025）的內(nèi)容？（）A.全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、國家森林城市、國家生態(tài)園林城市B.全國文明城市、國家園林城市、國家環(huán)保模范城市、國家節(jié)水型城市C.全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、國家生態(tài)城市D.全國文明城市、國家森林城市、國家生態(tài)園林城市、國家節(jié)水型城市10.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的根本目的是（）。A.完成政府考核指標B.提升專業(yè)能力與創(chuàng)新水平C.增加個人收入D.滿足職稱評審硬性要求11.焦作市云臺山世界地質(zhì)公園的核心保護對象是（）。A.喀斯特地貌B.丹霞地貌C.構(gòu)造剝蝕地貌D.冰川遺跡地貌12.以下哪項不屬于黃河流域（焦作段）生態(tài)保護的重點任務？（）A.推進灘區(qū)綜合整治B.建設(shè)沿黃生態(tài)廊道C.開發(fā)黃河航運碼頭D.實施地下水超采治理13.科技創(chuàng)新團隊建設(shè)中，“揭榜掛帥”機制的核心是（）。A.由政府指定項目負責人B.以解決實際問題為導向，開放競爭選拔團隊C.限制非本地團隊參與D.優(yōu)先支持高校科研院所14.焦作市推動“萬人助萬企”活動的主要目標是（）。A.增加企業(yè)數(shù)量B.解決企業(yè)發(fā)展中的實際困難C.提高企業(yè)稅收貢獻D.強制企業(yè)搬遷入園15.以下哪項符合專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的“按需施教”原則？（）A.所有專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一學習相同課程B.根據(jù)行業(yè)需求和個人崗位制定學習計劃C.僅學習理論知識，忽略實踐操作D.每年必須完成線上課程20學時16.焦作市“三大改造”（2022-2025）指的是（）。A.智能化改造、綠色化改造、企業(yè)技術(shù)改造B.城鎮(zhèn)化改造、工業(yè)化改造、信息化改造C.老舊小區(qū)改造、道路管網(wǎng)改造、生態(tài)環(huán)境改造D.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化改造、工業(yè)升級改造、服務業(yè)提質(zhì)改造17.科研倫理的核心是（）。A.確保研究成果的商業(yè)價值B.保護研究對象的權(quán)益與尊嚴C.提高論文發(fā)表數(shù)量D.規(guī)避實驗失敗的風險18.焦作市打造“中部新能源材料基地”的主要依托是（）。A.豐富的煤炭資源B.現(xiàn)有鋁加工、氟化工產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)C.大量閑置土地資源D.鄰近鄭州的區(qū)位優(yōu)勢19.以下哪項屬于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中的“公需科目”？（）A.機械工程專業(yè)前沿B.臨床醫(yī)療技術(shù)新進展C.科技創(chuàng)新與職業(yè)道德D.建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范20.黃河流域（焦作段）生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵紐帶是（）。A.發(fā)展灘區(qū)農(nóng)業(yè)B.推動文旅融合C.強化水資源節(jié)約集約利用D.建設(shè)大型水利樞紐工程二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分。每題至少有2個正確選項，錯選、漏選均不得分）1.焦作市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容應包括（）。A.政治理論與政策法規(guī)B.職業(yè)道德與科研誠信C.行業(yè)前沿技術(shù)與創(chuàng)新方法D.地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求相關(guān)知識2.黃河流域（焦作段）生態(tài)保護的重點區(qū)域包括（）。A.武陟黃河濕地自然保護區(qū)B.溫縣黃河灘區(qū)C.博愛青天河水庫周邊D.修武云臺山核心景區(qū)3.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的基本規(guī)范包括（）。A.愛崗敬業(yè)，專注專業(yè)B.嚴謹求實，拒絕學術(shù)不端C.協(xié)作共享，團隊優(yōu)先D.急功近利，追求個人成果4.焦作市推進“鄭焦一體化”的具體措施有（）。A.建設(shè)鄭焦智慧物流通道B.推動醫(yī)保異地直接結(jié)算C.共建黃河流域生態(tài)保護示范區(qū)D.限制焦作企業(yè)向鄭州轉(zhuǎn)移5.數(shù)字經(jīng)濟對專業(yè)技術(shù)人員的能力要求包括（）。A.數(shù)據(jù)收集與分析能力B.數(shù)字化工具應用能力C.傳統(tǒng)技能的完全替代D.跨學科知識融合能力6.以下屬于焦作市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型典型案例的是（）。A.中鋁中州鋁業(yè)從氧化鋁向高端鋁基新材料延伸B.多氟多從傳統(tǒng)氟化工向新能源鋰電材料轉(zhuǎn)型C.焦煤集團從煤炭開采向文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)拓展D.蒙牛乳業(yè)（焦作工廠）擴大液態(tài)奶產(chǎn)能7.科研誠信建設(shè)的關(guān)鍵舉措包括（）。A.建立科研成果全流程追溯機制B.加大對學術(shù)不端行為的懲戒力度C.僅依靠科研人員自律D.完善科研評價體系，弱化“唯論文”傾向8.焦作市“四水同治”（水資源、水生態(tài)、水環(huán)境、水災害）的具體行動有（）。A.引黃入焦工程建設(shè)B.沁河河道綜合整治C.城市內(nèi)澇點改造D.關(guān)閉所有地下水取水井9.專業(yè)技術(shù)人員參與繼續(xù)教育的主要形式有（）。A.參加行業(yè)協(xié)會組織的專題培訓B.完成線上平臺課程學習C.在核心期刊發(fā)表專業(yè)論文D.參與企業(yè)技術(shù)改造項目并提交總結(jié)報告10.焦作市推動高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐包括（）。A.培育“專精特新”中小企業(yè)B.建設(shè)國家創(chuàng)新型城市C.深化與鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)合作D.限制服務業(yè)發(fā)展，聚焦工業(yè)三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目可替代專業(yè)科目學習。（）2.科研誠信僅涉及論文發(fā)表環(huán)節(jié)，實驗數(shù)據(jù)記錄無需嚴格規(guī)范。（）3.焦作市“以水潤城”戰(zhàn)略的核心是通過人工湖建設(shè)提升城市景觀，無需考慮生態(tài)效益。（）4.鄭焦一體化的本質(zhì)是焦作全面融入鄭州，放棄自身產(chǎn)業(yè)特色。（）5.數(shù)字經(jīng)濟背景下，專業(yè)技術(shù)人員需主動學習大數(shù)據(jù)、人工智能等跨領(lǐng)域知識。（）6.黃河流域生態(tài)保護應堅持“山水林田湖草沙”系統(tǒng)治理，避免碎片化治理。（）7.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的核心是“利己不損人”，無需過度強調(diào)奉獻。（）8.焦作市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型必須完全淘汰原有產(chǎn)能，轉(zhuǎn)向全新領(lǐng)域。（）9.繼續(xù)教育的學時可累計計算，超過規(guī)定學時的部分不能結(jié)轉(zhuǎn)至下一年度。（）10.科技創(chuàng)新團隊建設(shè)中，應鼓勵“單兵作戰(zhàn)”，避免團隊協(xié)作導致效率降低。（）四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述焦作市推進“鄭焦一體化”對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的意義。2.專業(yè)技術(shù)人員應如何在工作中踐行科研誠信？請列舉至少3項具體行為。3.結(jié)合焦作市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型實際，說明“綠色化改造”的內(nèi)涵及典型案例。4.黃河流域（焦作段）生態(tài)保護的重點任務包括哪些？請簡要說明。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合“數(shù)字經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)升級”，論述專業(yè)技術(shù)人員如何通過繼續(xù)教育提升自身能力，助力焦作市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。2.作為焦作市專業(yè)技術(shù)人員，應如何將個人專業(yè)能力與“黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展”國家戰(zhàn)略相結(jié)合？請結(jié)合具體崗位（如工程師、教師、醫(yī)生等）提出可行路徑。2025年度河南省焦作市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.D4.D5.B6.B7.B8.C9.A10.B11.C12.C13.B14.B15.B16.A17.B18.B19.C20.C二、多項選擇題1.ABCD2.AB3.ABC4.ABC5.ABD6.ABC7.ABD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.答案要點：①拓展職業(yè)發(fā)展空間：鄭焦產(chǎn)業(yè)協(xié)同加速，專業(yè)技術(shù)人員可參與跨區(qū)域項目，接觸更廣泛的資源與機會；②提升專業(yè)能力要求：鄭州作為國家中心城市，其產(chǎn)業(yè)標準與創(chuàng)新需求更高，推動焦作技術(shù)人員學習前沿知識；③促進人才流動與協(xié)作：一體化政策下，兩地人才交流機制更暢通，利于技術(shù)合作與經(jīng)驗共享；④對接高端平臺：通過共享中原科技城、鄭州航空港等創(chuàng)新平臺，技術(shù)人員可參與更具挑戰(zhàn)性的科研與技術(shù)攻關(guān)項目。2.答案要點：①實驗數(shù)據(jù)如實記錄：避免篡改、偽造數(shù)據(jù)，保留原始記錄并長期存檔；②成果署名規(guī)范：按照實際貢獻確定作者順序，不掛名、不虛增作者；③文獻引用準確：直接引用他人成果需明確標注來源，避免抄襲或過度引用；④項目申報誠信：如實填寫研究基礎(chǔ)、技術(shù)路線，不夸大研究成果或虛構(gòu)合作關(guān)系；⑤成果發(fā)表透明：在論文中公開研究局限性，不隱瞞負面結(jié)果。3.答案要點：內(nèi)涵：綠色化改造指通過技術(shù)升級、工藝優(yōu)化、能源替代等手段，降低產(chǎn)業(yè)能耗、物耗與污染物排放，實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)效益協(xié)同。典型案例：①中鋁中州鋁業(yè)：淘汰落后電解鋁產(chǎn)能，引入低溫拜耳法工藝，降低能耗30%，同步發(fā)展鋁基復合材料，產(chǎn)品附加值提升50%；②焦煤集團：關(guān)閉高污染小煤礦，利用礦區(qū)廢棄土地建設(shè)光伏電站（如趙固二礦光伏項目），年發(fā)電量超1億度，減少二氧化碳排放8萬噸；③焦作市化工產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)：推廣水煤漿替代燃煤鍋爐，建設(shè)集中污水處理廠，實現(xiàn)工業(yè)廢水零排放，化學需氧量（COD）排放總量下降40%。4.答案要點：①生態(tài)系統(tǒng)修復：重點治理武陟黃河濕地退化問題，實施退耕還濕、植被恢復工程，提升生物多樣性；②水資源節(jié)約集約利用：推廣農(nóng)業(yè)滴灌、工業(yè)循環(huán)用水技術(shù)，嚴控黃河流域地下水開采，2025年計劃將萬元工業(yè)增加值用水量降至8立方米以下；③污染防治：加強沿黃工業(yè)企業(yè)排污監(jiān)管，推進農(nóng)業(yè)面源污染治理（如農(nóng)藥包裝回收、有機肥替代），確保黃河干流出境水質(zhì)穩(wěn)定達到Ⅱ類；④灘區(qū)綜合整治：有序退出高風險灘區(qū)種植與養(yǎng)殖，建設(shè)生態(tài)緩沖帶，兼顧防洪安全與生態(tài)功能；⑤文化保護與傳承：挖掘焦作黃河文化（如嘉應觀、懷川文化），推動文旅融合，建設(shè)沿黃生態(tài)文化廊道。五、論述題1.答案示例：數(shù)字經(jīng)濟是焦作市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的核心驅(qū)動力，專業(yè)技術(shù)人員需通過繼續(xù)教育提升以下能力，助力轉(zhuǎn)型：（1）數(shù)字化認知能力：學習數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)理論（如工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析），理解“數(shù)字孿生”“智能制造”等概念，明確傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)（如裝備制造、化工）數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向與路徑。例如，通過公需科目中的“數(shù)字經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)變革”課程，掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的底層邏輯。（2）數(shù)字化工具應用能力：重點提升工業(yè)軟件（如CAD/CAE）、數(shù)據(jù)采集與分析工具（如Python、Tableau）的操作技能。例如，機械工程師可通過培訓掌握西門子MindSphere平臺，實現(xiàn)設(shè)備運行數(shù)據(jù)實時監(jiān)控與故障預測，降低停機損失30%以上。（3）跨學科融合能力：傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化需融合信息技術(shù)、管理科學與專業(yè)知識。技術(shù)人員應通過繼續(xù)教育學習“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+”“數(shù)字化管理”等跨學科課程，例如，化工企業(yè)技術(shù)骨干可學習“智能工廠建設(shè)”課程，將自動化控制與ERP系統(tǒng)結(jié)合，優(yōu)化生產(chǎn)流程，降低能耗15%。（4）創(chuàng)新思維與實踐能力：參與“數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例分析”“創(chuàng)新方法（TRIZ）”等培訓，結(jié)合企業(yè)實際提出解決方案。例如，建材行業(yè)技術(shù)人員可基于大數(shù)據(jù)分析市場需求，開發(fā)數(shù)字化定制產(chǎn)品（如智能門窗），推動企業(yè)從“生產(chǎn)導向”向“需求導向”轉(zhuǎn)型?？傊?，專業(yè)技術(shù)人員需以繼續(xù)教育為橋梁，將數(shù)字技術(shù)與專業(yè)知識深度融合，成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“技術(shù)引擎”與“實踐先鋒”。2.答案示例（以環(huán)保工程師崗位為例）：