小班彩畫(huà)活動(dòng)水果日期:演講人：XXX活動(dòng)介紹材料準(zhǔn)備清單水果主題內(nèi)容繪畫(huà)流程指導(dǎo)安全注意事項(xiàng)成果展示與總結(jié)目錄contents01活動(dòng)介紹活動(dòng)目標(biāo)與意義通過(guò)彩畫(huà)水果的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色和紋理，培養(yǎng)其對(duì)繪畫(huà)和色彩的興趣，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣在涂色和繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒需要控制畫(huà)筆的力度和方向，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)大腦發(fā)育。在集體活動(dòng)中，幼兒可以互相交流、分享繪畫(huà)工具和創(chuàng)意，培養(yǎng)合作精神和社交能力。提升手眼協(xié)調(diào)能力鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察不同水果的特征，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理解，增強(qiáng)觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力01020403增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)主題背景說(shuō)明活動(dòng)可以結(jié)合語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域，例如讓幼兒描述水果的味道、生長(zhǎng)環(huán)境等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。跨學(xué)科學(xué)習(xí)通過(guò)繪畫(huà)水果，引導(dǎo)幼兒感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的初步理解。藝術(shù)與自然結(jié)合水果是幼兒日常飲食中常見(jiàn)的食物，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)可以加深他們對(duì)水果的認(rèn)知，同時(shí)結(jié)合健康飲食教育。貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水果種類豐富，顏色鮮艷，形狀各異，是幼兒熟悉且喜愛(ài)的主題，非常適合作為繪畫(huà)活動(dòng)的素材。水果的多樣性參與對(duì)象與時(shí)間安排適合小班幼兒活動(dòng)針對(duì)3-4歲的幼兒設(shè)計(jì)，內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，符合其認(rèn)知水平和動(dòng)手能力。分組活動(dòng)形式將幼兒分成若干小組，每組4-5人，確保每位幼兒都能充分參與并獲得指導(dǎo)。分階段進(jìn)行活動(dòng)分為觀察水果、講解繪畫(huà)技巧、自由創(chuàng)作和作品展示四個(gè)階段，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展。靈活調(diào)整時(shí)間根據(jù)幼兒的專注力和興趣，適當(dāng)調(diào)整每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證活動(dòng)效果和幼兒的參與積極性。02材料準(zhǔn)備清單繪畫(huà)工具選擇水彩筆與蠟筆搭配選擇無(wú)毒、可水洗的水彩筆和蠟筆，便于幼兒握持且色彩鮮艷，適合表現(xiàn)水果的豐富層次感。水彩筆用于勾畫(huà)輪廓，蠟筆可填充大面積色塊。海綿印章與拓印工具提供不同形狀的海綿印章（如圓形、半圓形），蘸取食用級(jí)顏料后可快速拓印出蘋(píng)果、橙子等水果外形，降低繪畫(huà)難度。調(diào)色盤(pán)與畫(huà)筆組合配備小型塑料調(diào)色盤(pán)及圓頭尼龍畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒嘗試混色技巧，例如將紅色與黃色混合調(diào)制橙子表皮顏色。實(shí)物水果觀察樣本準(zhǔn)備蘋(píng)果、香蕉、葡萄等常見(jiàn)水果實(shí)物，供幼兒觸摸、觀察外形與顏色細(xì)節(jié)，增強(qiáng)繪畫(huà)時(shí)的真實(shí)感與認(rèn)知聯(lián)系。高清晰度水果圖片仿真模型與繪本參考水果素材準(zhǔn)備打印或展示多種水果的剖面圖（如橫切西瓜、縱切獼猴桃），幫助幼兒理解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，激發(fā)創(chuàng)作想象力。提供塑料水果模型及《水果的秘密》等繪本，輔助幼兒在無(wú)法接觸實(shí)物時(shí)仍能獲取視覺(jué)信息。選用輕便透氣的PE材質(zhì)圍裙，搭配可調(diào)節(jié)松緊的袖套，防止顏料沾染衣物，同時(shí)避免幼兒活動(dòng)受限。防水圍裙與袖套配備酒精含量低于60%的清潔噴霧，及時(shí)處理桌面或皮膚上的顏料殘留，濕巾需通過(guò)嬰幼兒皮膚敏感測(cè)試。無(wú)味濕巾與清潔噴霧在繪畫(huà)區(qū)域鋪設(shè)EVA防滑墊，防止顏料灑落導(dǎo)致滑倒；工具架邊緣需經(jīng)磨圓處理，避免幼兒碰撞受傷。防滑墊與圓角工具架安全防護(hù)用品03水果主題內(nèi)容蘋(píng)果香蕉通過(guò)觀察蘋(píng)果的圓形輪廓、頂部凹陷及底部凸起特征，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其表皮光滑、顏色多樣（紅、綠、黃）的特點(diǎn)，并區(qū)分不同品種的形態(tài)差異。重點(diǎn)講解香蕉的弧形彎曲形狀、黃色外皮及成簇生長(zhǎng)的特性，幫助幼兒理解其軟糯質(zhì)地與剝皮食用的方式。常見(jiàn)水果識(shí)別草莓結(jié)合草莓表面的小籽、心形外觀及鮮紅色澤，讓幼兒感知其獨(dú)特紋理，同時(shí)對(duì)比未成熟與成熟草莓的顏色變化。葡萄通過(guò)展示葡萄的串狀生長(zhǎng)方式、圓形顆粒及紫、綠等顏色差異，培養(yǎng)幼兒對(duì)多果實(shí)聚合形態(tài)的認(rèn)知。指導(dǎo)幼兒將暖色系水果（如橙子、草莓）與冷色系背景（如藍(lán)色桌布）搭配，增強(qiáng)畫(huà)面視覺(jué)沖擊力，同時(shí)講解色彩的情感表達(dá)作用。示范如何用彩筆或水粉從深到淺涂抹水果（如梨子的黃綠色過(guò)渡），幫助幼兒掌握色彩層次感的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)幼兒使用互補(bǔ)色組合（如紫色葡萄配黃色果盤(pán)），突出主體物的鮮明度，并解釋色彩對(duì)比的平衡原理。教授幼兒在水果亮部留白或點(diǎn)涂白色顏料，模擬自然光照射效果，提升作品的立體感和真實(shí)感。色彩搭配技巧冷暖色對(duì)比漸變涂色練習(xí)互補(bǔ)色運(yùn)用留白與高光處理形狀特征講解對(duì)比蘋(píng)果（近圓形）和芒果（橢圓形）的外輪廓差異，讓幼兒通過(guò)描摹線條理解基本幾何形狀的變形應(yīng)用。圓形與橢圓形分析以桃子為例展示左右對(duì)稱的葉柄凹陷，同時(shí)對(duì)比獼猴桃的不規(guī)則毛皮分布，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物體多樣性的認(rèn)知。對(duì)稱與不對(duì)稱探討分解菠蘿的圓柱形主體與葉片簇頂部的組合關(guān)系，通過(guò)拼貼活動(dòng)幫助幼兒掌握復(fù)雜形狀的拆分與重構(gòu)技巧。復(fù)合結(jié)構(gòu)觀察010302通過(guò)繪制西瓜切片與櫻桃的并置構(gòu)圖，指導(dǎo)幼兒理解近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系及物體間的相對(duì)尺寸匹配原則。大小比例控制0404繪畫(huà)流程指導(dǎo)示范操作步驟材料準(zhǔn)備與展示教師需提前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等工具，并向?qū)W生逐一展示其用途，確保每位學(xué)生了解工具的正確使用方法?；?dòng)提問(wèn)與糾錯(cuò)在示范過(guò)程中穿插提問(wèn)（如“香蕉是什么顏色的？”），引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物或圖片，及時(shí)糾正常見(jiàn)的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)或涂色方法。分步演示繪畫(huà)技巧從簡(jiǎn)單的水果輪廓（如圓形蘋(píng)果、橢圓形梨）開(kāi)始示范，逐步講解如何用線條勾勒形狀、填充顏色以及添加細(xì)節(jié)（如果柄、葉片），強(qiáng)調(diào)色彩搭配的協(xié)調(diào)性。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐獨(dú)立創(chuàng)作基礎(chǔ)形狀要求學(xué)生先畫(huà)出水果的基本輪廓，鼓勵(lì)大膽下筆，不必追求完美，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)形狀和比例的感知能力。自由選擇色彩填充鼓勵(lì)學(xué)生在完成基礎(chǔ)繪畫(huà)后，用貼紙、亮片或手指點(diǎn)畫(huà)等方式裝飾背景（如添加陽(yáng)光、云朵），激發(fā)想象力。提供多種顏色選項(xiàng)，允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好為水果上色，同時(shí)引導(dǎo)他們嘗試漸變或混色效果（如草莓的紅色與綠色葉蒂）。創(chuàng)意細(xì)節(jié)添加教師輔助要點(diǎn)針對(duì)動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，可采用手把手教學(xué)或簡(jiǎn)化步驟（如提供半成品模板）；對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生可建議挑戰(zhàn)復(fù)雜構(gòu)圖（如水果籃）。個(gè)性化指導(dǎo)策略安全與秩序管理正向反饋與展示確保剪刀等尖銳工具的使用安全，規(guī)定材料取放規(guī)則，避免顏料灑落或爭(zhēng)搶工具的情況發(fā)生。及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意亮點(diǎn)（如“你的西瓜籽畫(huà)得真有趣！”），活動(dòng)結(jié)束后將作品集中展示，增強(qiáng)成就感。05安全注意事項(xiàng)材料使用規(guī)范顏料接觸防護(hù)指導(dǎo)幼兒佩戴防水圍裙和袖套，防止顏料沾染皮膚或衣物，若發(fā)生誤入口鼻需立即用清水沖洗并上報(bào)處理。工具尺寸適配性提供適合小班幼兒手掌大小的畫(huà)筆、海綿刷等工具，避免尖銳或過(guò)長(zhǎng)的工具導(dǎo)致誤傷，剪刀需采用圓頭安全設(shè)計(jì)并全程監(jiān)督使用。無(wú)毒環(huán)保材料選擇必須使用符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的彩畫(huà)工具，如水性顏料、無(wú)鉛蠟筆等，避免含有甲醛、重金屬等有害成分的劣質(zhì)產(chǎn)品對(duì)幼兒健康造成危害。環(huán)境清潔管理地面防滑處理活動(dòng)前檢查地面是否干燥，鋪設(shè)防滑墊或及時(shí)清理顏料水漬，避免幼兒奔跑時(shí)滑倒摔傷。廢棄物分類處置設(shè)置專用容器回收顏料殘?jiān)?、濕紙巾等垃圾，活?dòng)后需用消毒液擦拭桌椅，防止細(xì)菌滋生。確?；顒?dòng)區(qū)域空氣流通，避免顏料氣味積聚；自然光或柔和的燈光需覆蓋整個(gè)操作區(qū)，保護(hù)幼兒視力并降低碰撞風(fēng)險(xiǎn)。通風(fēng)與采光保障行為紀(jì)律要求工具使用規(guī)則明確要求幼兒“畫(huà)筆不離桌、顏料不甩濺”，禁止揮舞或投擲工具，教師需示范正確握筆姿勢(shì)和清洗方法?；顒?dòng)區(qū)域限制劃定固定操作范圍，禁止隨意離開(kāi)座位或相互推擠，分組活動(dòng)時(shí)需保持安全距離以避免顏料交叉污染。應(yīng)急流程演練提前教會(huì)幼兒“舉手報(bào)告”機(jī)制，如誤食材料或眼睛進(jìn)顏料時(shí)能迅速向教師求助，教師需掌握基礎(chǔ)急救措施。06成果展示與總結(jié)作品分享方式1234班級(jí)展覽會(huì)在教室內(nèi)設(shè)置專門(mén)的作品展示區(qū)，將學(xué)生的彩畫(huà)作品整齊排列，邀請(qǐng)其他班級(jí)師生參觀，營(yíng)造藝術(shù)交流氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。利用學(xué)校官網(wǎng)或教育類社交平臺(tái)上傳學(xué)生作品高清圖片，配以創(chuàng)作過(guò)程說(shuō)明，方便家長(zhǎng)和社會(huì)人士欣賞，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。線上平臺(tái)展示作品集制作精選優(yōu)秀作品匯編成紙質(zhì)或電子畫(huà)冊(cè)，作為教學(xué)成果留存，同時(shí)可作為后續(xù)教學(xué)案例參考，體現(xiàn)活動(dòng)系統(tǒng)性價(jià)值。互動(dòng)講解環(huán)節(jié)組織學(xué)生輪流介紹自己的作品構(gòu)思和繪制技巧，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)深化藝術(shù)理解，形成雙向?qū)W習(xí)模式。學(xué)生反饋收集結(jié)構(gòu)化訪談設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題清單，通過(guò)一對(duì)一談話了解學(xué)生對(duì)顏色運(yùn)用、水果造型表現(xiàn)等環(huán)節(jié)的認(rèn)知變化，捕捉個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。01可視化評(píng)價(jià)表使用表情符號(hào)或星級(jí)評(píng)分等兒童友好形式，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)趣味性、難易度等維度進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，獲取直觀數(shù)據(jù)支持。家長(zhǎng)觀察報(bào)告發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)化的家庭觀察問(wèn)卷，收集學(xué)生在課外自發(fā)進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)，驗(yàn)證活動(dòng)效果的延伸性。作品注釋分析鼓勵(lì)學(xué)生在作品背面書(shū)寫(xiě)或口述創(chuàng)作感想，教師通過(guò)文本分析挖掘潛在的學(xué)習(xí)需求和興趣傾向。020304活動(dòng)效果評(píng)估技能發(fā)展矩陣對(duì)照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從色彩辨識(shí)、構(gòu)圖能力、工具使用等維度建立評(píng)估指標(biāo)，系統(tǒng)追蹤學(xué)